关于小马的作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的小马的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小马的作文 篇1
一天，兔子老师对小马和小鸭说：“今天给大家玩个小游戏，规则是：谁先到跑小山的那头，就可以得到礼物，不过……”
小马想：我跑得快，我先去了！小马一溜烟地跑了。
兔子老师喊：“小马！回来，还没讲完呢！”可是小马早就没了踪影。兔子老师只好继续说：“算了，不理他了。规则是，还要带上彩纸、剪刀等美术用品。”
小马一路跑得飞快，得意洋洋地想：“小鸭子那个大笨蛋，一定输给我了！”他来到山的那头，看到了一棵漂亮的圣诞树，猫裁判正笑眯眯地等着他，说：“好了，你已经闯过了第一关，赶快拿出你的材料，制作圣诞卡吧，挂到圣诞树上，就可以得到礼物了！”
小马惊讶地说：“啊？还要做贺卡？我没带材料！”
这时，小鸭子也到了。小马眼巴巴地看着小鸭子做好了贺卡，拿走了精美绝伦的礼物。小马后悔地说：“要是我不这么着急，把兔子老师的话听完就好了。”
小马的作文 篇2
进入小学已经三年多了，这期间我换过好几个同桌，让我印象最深刻的是一年级第一学期的同桌——乐艺。她粉嫩嫩的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，乌黑的头发剪成了小丸子式的蘑菇头。用现在的流行语说，我的同桌乐艺就是一个标准的小萝莉。别看乐艺是个可爱、粉嫩的小女孩，却是一个不折不扣的小马虎哟！
有一次，我们班进行语文小测验，同学们都在埋头写卷子。忽然，乐艺拿着卷子走上了讲台说：“老师，这卷子是不是出错了？为什么这句话没有标点符号呢？”老师看了看卷子说：“你这个小马虎才出错了呢，你再仔细看看下面的题目吧！”乐艺又看了看卷子，不好意思的笑起来说：“哦，原来是让我们填写标点符号呢！”同学们听了她的话也哈哈大笑。
还有一次上体育时，老师让我们跑步，大家都把外套脱了。等到放学时，乐艺急匆匆的把外衣穿上就去排队。刚走出校门，乐艺的妈妈一眼看见她时就哈哈大笑说：“你这个小马虎，也不看看衣服是怎么穿的。”乐艺低头一看，呀！原来衣服不但穿反了，衣服扣子也没对齐就口上了一边长一边短呢！长的那边在风的吹拂下轻轻摆动，好像在说：“乐艺真是个小马虎，穿衣*扣闹笑话。”
随着年龄的增长，乐艺已经不再是当初的小马虎了。现在的她不但彻底和粗心说再见，还成为了一个文静又细心的小女孩。
小马的作文 篇3
纪律是一个班级良好班风的体现，也是学习成绩的重要保证。作为一个班主任，首要任务就是抓班级的纪律管理。
很多学校很多班级的很多孩子，早晨到校后，不知道珍惜光阴，抓紧时间读书，而是四处游荡，或者站在走廊上眺望远方，无所事事，白白浪费大好时光。
很多学校很多班级的很多孩子，操场成了他们“狂奔”的舞台，追逐打闹的战场，下楼去做广播操，半天还站不齐队，使得整个学校做操的秩序呈现出一片混乱。
我所带班级的孩子十分活泼好动，曾一度出现上述症状，因此，纪律的管理便成了我长期以来头疼的事情。怎样才能约束这些“脱缰的小马”？怎样才能使班级纪律有明显好转？冥思苦想，计从心来！——决定加大纪律小红花的奖惩力度，从早读和课间操两个方面下手，来抓班级的纪律。
工夫不负有心人，连着两个星期，班里的纪律有了明显的好转，孩子们浮躁的心灵慢慢静了下来。要问妙招何在，我认为有以下三点：
一、宣布措施，明确班规；
班级的星星擂台中的星星数是期末评优评先的重要依据，也是我班级管理的重要法宝。在这个星星擂台上有一栏就是纪律栏，长期以来，因纪律量化起来有些麻烦，所以一直没有很好地进行评比显示。现在，我很好地在这个擂台上做了文章，发挥了它应有的功效。于是，在一个班会上，宣布了以下措施——
1、只要早读来到教室就拿出古诗书，在自己的座位上大声朗读古诗的同学，就可得一朵早读纪律小红花，可以直接贴在“星星擂台”的纪律一栏中；
2、眼保健操音乐做到第二节完，一、二组的同学有顺序地轻声慢步下楼站队；眼保健操音乐做到第三节完，三、四大组的同学再依次下楼站队。只要到操场上，就挺胸抬头站直，不追逐打闹。如果做到这一点的，就能得一朵纪律小红花，直接贴到“星星擂台”上。
二、事必躬亲，及时兑现；
《狼来了》的故事众所周知，光打雷不下雨那也是万万不可的。措施一宣布，就要动真格的了。不管是早晨，还是课间操，我都比同学们早到，把达到要求的同学的名字用一个专门的小本子记下来，我的语文课第一件事就是“5分钟纪律讲评”。凡是在我的“光荣本”上榜上有名的同学，当时就能拿到一朵小红花，而明知故犯的，则进行严厉的批评。
刚开始的确有些孩子没有眼色，不把老师的.话放在心上，下楼站队时还在队伍里追逐打闹，扭来扭去。对于这样的孩子绝不能放过，绝对是严惩的典型人物。不但让其从做操队伍中出列，还令其在全班同学面前做检讨，中午再写出检讨书，立下保证。这样以来，起到了杀一儆百的作用。
会思考的同学都能明白：其实得红花很容易，不想挨批评和受惩罚也很容易，只要按照老师说的去做就行。于是得小红花的人数从十几个逐渐增加到几十个。这样以来，全班大部分同学都不乱说话，守纪律了，就能树立起一股正气，那些捣乱的孩子在这样的正气中也自然收敛了许多，班里的纪律有了明显的好转。
三、权力下放，齐抓共管。
我们都知道，习惯的养成是21天。那就提醒我延续这样的管理措施，怎样也得坚持21天，等孩子们习惯养成了，再略微放手。从目前两周孩子们的表现来看，这个习惯已经基本养成，但不能松懈，再抓一周。与此同时，另一个问题又摆在我面前：这两方面表现好了，但副课的纪律依然是薄弱环节。很多孩子善于“两面派”，在主课上纪律很好，现在早读和课间操也好了许多，但在副课上就要“释放”了。因此，还得进一步对副课的纪律进行约束和监控。那就发挥了“六人小组负责制”的功效，每个组先派语文组长监督本组每个孩子的纪律，也让语文组长准备一个小本，把本组六个同学每节课的纪律进行考勤，表现好的，画对勾，有违纪现象的画叉，每天下午放学前再开一个5分钟班会，进行总结评比：如果一天七节课都表现优秀的话，放学时可得一朵纪律红花；如果一天内有好几节课都违反纪律的话，罚抄课文；如果每节课都违反纪律的话，罚当天值日。
孩子的教育是一项极其艰巨而复杂的工程，班主任工作是一项繁重而琐碎的工作。现在的班级管理，班额巨大，学生活跃，使得管理难度日益增加。我们只有在教育教学过程中不断摸索，不断创新，才能与时俱进，才能适应新一代儿童。愿我班的纪律在我的良苦用心和真抓实干中，向着好的标准迈进！
小马的作文 篇4
新来的同学是个女生：“我有个缺点就是马虎……”她还没说完，同学们都笑成一团，还边喊着“小马虎”。
星期一下午，老师报分时喊到了她的名字，“89分。”她没听清楚，领试卷时乐开了花，回到座位兴奋地说：“耶，我考了98分！”“什么？老师说你只考了89分，你快把试卷拿出来看看。”同桌一脸不相信的表情。她拿出来一看，天啊，不是98分，而是89分！这时老师把试卷发完了，说：“带回去要家长签字。”
“小马虎”一想，爸妈看到这份试卷一定会男女“混合双打”。于是，她将分数改成了98分。她爸妈回家了，一眼就看到了桌上的试卷，一个鲜艳的98分写在试卷最上面。妈妈高兴了：“考得这么好，想要什么礼物呀？”“我要去KFC。”“好！”爸爸拿起试卷仔细一瞧——错了好几题，还有98分？把分数一算，89分！
“你说你，考不好就算了，竟然对我们撒谎！”小马虎不得不接受一番“狂风暴雨”。训完后，爸爸还是在试卷上签了名，并写上了一段话。
第二天，老师检查时发现这字体很“小儿科”，其中还有错别字。老师问：“这签名是不是你模仿你爸写的？”她说：“不是我写的，我爸昨晚生气了，手抖得厉害，所以写的字很像小孩子写的。”
“别说了，下午让你家长来一趟！”——这下，她可傻了！
小马的作文 篇5
从前，一个农夫的家里养着一条小狗和一匹小马。他们各有自已的活儿：小狗看门，小马拉车。
一天，小狗对小马说：“小马，你的工作好轻松啊，可以一边拉车一边看风景。” “哪里轻松了？”小马无精打彩地说，“步子到哪儿都不能停，我脸上的汗都不来及擦，你说我还有时间看风景吗？我看，你的活儿才轻松呢，整天趴在那里，什么也不干，还不用被太阳晒。”
小狗说：“虽然我什么也不干，但我一点自由也没有，万一不听话，还要被主人抽。”
小马吼道：“看门才好。”小狗也吼道：“拉车才好。”它们的声音差点把主人的玻璃都震破了。小狗对小马说：“那我们换活儿干干吧！”小马点了点头。一天过去了，小马在家里，对小狗说：“看门这活儿一点也不好，我一乱跑，主人就把我抽了个半死，搞得我伤痕累累的。” “拉车这活儿也太累了，我想休息一小会儿，主人就拿鞭子打我，阳光也很强，差点把我晒成‘热狗’了。” 通过这件事之后，他们都好好地干自已的活了。
小马的作文 篇6
以前，有一匹高傲的小马，它常常奚落一只兔。 有一天，小马在河边练习跑步，它看见小兔来了就傲慢的说：“小兔，你敢和我比赛跑步吗？”小兔谦虚的说：“那我们就试试看吧。”它们两人找了两块小石头，分别做起点和终点。 比赛开始啦！小马在草地上奋力奔跑，四条有力的腿给了它极大的帮助。小兔迈着那四条粗短的腿，拼命的在后面紧追。 小马穿过一片密密麻麻的森林，往后一看，小兔已被它远远的甩在了后面。小马想：“反正小兔也追不上我了，我太累了，我还是在这儿休息会儿吧。”也许是小马太累了，一下子就睡着了。小兔就在这会儿，瞬间加速，勇往直前，不一会儿就超过了贪睡的小马。等小马醒过来时，谦虚、勤奋的小兔已经来到了终点。 小马非常难过，它想：“谁让我这么大意，要是我不贪睡，就没有这样的事，我真是后悔极了小马经历了这次赛跑，明白了一个道理，只要我不贪吃，不贪睡，不贪玩，干什么事我都能成功。
