大班数学活动：超级跳舞机

活动目标：

1.体会用自制“跳舞机”玩方位游戏的快乐，乐于在集体中大胆表现自己。

2.能够以自身为中心分辨左右、前后。

3.理解“跳舞机”游戏的`规则，根据箭头指示分辨方位。

活动重点：以自身为中心分辨左右、前后。

活动难点：根据箭头指示分辨方位。

活动准备：

1.PPT课件，媒体资源

2.自制跳舞机一件

3.幼儿人手一套制作“超级跳舞机”的材料

4.游戏手环、门洞四个

5.场地布置

文本框:多媒体

活动过程：

一、导入活动

1.师幼互动

师：听说XX班小朋友跳舞很不错，今天，张老师请你们去玩一个“超级舞蹈机”，好吗？

2.以自身为中心认识、分辨左右

（1）游戏手环

幼儿说说自己把游戏手环戴在了哪只手腕上。

（2）根据教师的口令举手、踏脚、指示

二、基本活动

1.向“超级跳舞机”出发。

玩法：幼儿排成一纵队站在门洞后面，根据教师手中的“左右”指示牌从相应的门洞向前通过，动作正确的幼儿站在内侧等待，动作错误的幼儿退后重新排队通过。直到所有幼儿完成动作。

2.认识“跳舞机”地面的踩踏符号。

（1）PPT播放“跳舞机”，重点播放地面踩踏符号，幼儿仔细观察提示内容。认识文字“前后左右中”并再一次分辨方位。

（2）出示自制跳舞机，再次认识符号。

3.玩“跳舞机”。

玩法：请个别幼儿站在地垫中心，根据PPT画面提示，跳在相应方位上，并大声说出来。其他幼儿判断正误。

4.玩“超级跳舞机”。

师：接下来，我要为大家请出“超级跳舞机”，请小朋友们到舞台中间站队。

（1）幼儿1、2报数，将队伍拉开。

（2）每人取一套制作“超级跳舞机”的材料。

（3）制作“超级跳舞机”。

方法：将中心圆贴在自己所站位置上，以自身为中心，箭头贴出“前后左右”。

（4）玩“超级跳舞机”。

A.幼儿选取“初级”曲目，根据媒体提示，跳相应方位。

B．增加难度，幼儿选取“高级”曲目，再次跳舞。

三、结束活动

小结：只要我们开动脑筋、自己动手，就能创造出“超级奇迹”。

幼儿收纳材料（5个符号，一根收纳带），活动结束。