《战国策》阅读答案

在日常学习和工作生活中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的《战国策》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《战国策》阅读答案1

阅读下面文言文，完成问题。

盂尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连谓盂尝君曰：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫③奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑而操铫铸④与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧⑤亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑥之道哉？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。（选自《战国策?齐策》）

【注释】①舍人：门客。②错：同“措”，放弃。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫鎒(yáo nu ):农具。⑤尧：传说中的远古圣君。⑥用世立教：治理国家，教化百姓。

1．解释下列语句中加粗词语的含义。

（1）使曹沫释其三尺之剑：___________________________

（2）与农夫居垅亩之中：___________________________

（3）尧亦有所不及矣：___________________________

（4）则谓之不肖：___________________________

2．下列四组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是（ ）

A．不若鱼鳖 若为佣耕，何富贵也

B．故物舍其所长 食之不能尽其材

C．而来害相报者 时时而间进

D．乃弗逐 乃不知有汉，无论魏晋

3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

曹沫奋三尺之剑，一军不能当。

________________________________________________

4．请选出与文章蕴含的道理相同的一项（ ）

A．己所不欲，勿施于人。

B．金无足赤，人无完人。

C．近朱者赤，近墨者黑。

D．精诚所至，金石为开。

参考答案：

1．（1）放下

（2）处在；处于

（3）比得上；赶得上

（4）说；认为

2．B

3．曹沫举起三尺长剑，全军（整个军队）也不能抵挡。

4．B

《战国策》阅读答案2

秦攻赵长平，齐、楚救之。秦计曰：“齐、楚救赵，亲，则将退兵；不亲，则且遂攻之。”

赵无以食，请粟于齐，而齐不听。苏秦谓齐王曰：“不如听之，以却秦兵；不听则秦兵不却。是秦之计中，而齐、燕之计过矣。且赵之于燕、齐，隐蔽也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。今日亡赵，则明日及齐、楚矣。且夫救赵之务，宜若奉漏壅，沃焦釜。夫救赵，高义也；却秦兵，显名也。义救亡赵，威却强秦兵；不务为此，而务爱粟，则为国计者过矣。”

天下合从。赵使魏加见楚春申君曰：“君有将乎？”曰：“有矣，仆欲将临武君。”魏加曰：“臣少之时好射，臣愿以射譬之，可乎？”春申君曰：“可。”加曰：“异日者，更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：‘臣为王引弓虚发而下鸟。’魏王曰：‘然则射可至此乎？’更羸曰：‘可。’有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：‘然则射可至此乎？’更羸曰：‘此孽也。’王曰：‘先生何以知之？’对曰：‘其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮裂而陨也。’今临武君尝为秦孽，不可为拒秦之将也。”

（选自《战国策齐二、楚四》）

6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．不如听之，以却秦兵 听：探听

B．且赵之于燕、齐，隐蔽也 蔽：屏障

C．更羸曰：‘此孽也……’ 孽：经受过灾难

D．故疮裂而陨也 陨：坠落

7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（ ）

A．①请粟于齐，而齐不听

②君子博学而日参省乎己

B．①不如听之，以却秦兵

②古之人观于天地……，往往有得，以其求思之深而无不在也

C．①且赵之于燕、齐，隐蔽也，齿之有唇也

②不知东方之既白

D．①臣为王引弓虚发而下鸟

②使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君

8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是（ ）

A．则（我秦国）且遂攻之

B．夫（齐国）救赵，高义也

C．然则（汝，魏加）射可至此乎？

D．（其，孤雁）闻弦音，引而高飞

9．下列语句编为四组，属于直接劝谏的一组是（ ）

①不如听之，以却秦兵 ②且赵之于燕、齐，隐蔽也

③仆欲将临武君 ④臣为王引弓虚发而下鸟

⑤飞徐者，故疮痛也 ⑥今临武君尝为秦孽，不可为拒秦之将也

A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥

10．下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）

A．秦国攻赵国长平，初时采取的是相机行事的战略。

B．苏秦认为赵国像只漏瓦罐一样，救赵宜快不宜慢。

C．楚春申君在天下合从的形势下准备派临武君拒秦。

D．魏王开始对更羸“引弓而下鸟”是抱怀疑态度的。

11．翻译上文中画横线的句子。（5分）

义救亡赵，威却强秦兵；不务为此，而务爱粟，则为国计者过矣。

[参考答案]

6．A（本题考查对常见文言实词在文中含义的理解）。[听：听从、接受，即“借给（赵）”。]

7．C（本题考查对常见文言虚词在文中用法的理解）。[C项两个“之”字都属助词，取消句子独立性。A项第①句中的“而”，表转折连词，“但是”；第②句中的“而”，表并列连词，“并且”。B项第①句中的“以”，连词，“来”“以便”；第②句中的“以”，介词，“因为”。D项第①句中“为”（wèi），介词，“替、给”；第②句中的“为”（wéi），动词，“做”。

8．C（本题考查对文本内容和常见文言句式的理解）。[然则（汝，更羸）射可至此乎？]

9．D（本题考查对文中信息的分析和筛选）。[①②皆苏秦劝谏齐王援赵的句子；③是楚春申君回答魏加的话；④⑤皆魏加给春申君打比方所说的话，不属直接劝谏；⑥为魏加直接劝谏春申君不要用临武君拒秦。]

10．B（本题考查对文本内容的归纳和概括）。[苏秦认为齐救赵应该像手捧一只漏瓦罐，去浇烧焦了的锅一样，宜快不宜慢。]

11．（我们）救助将要灭亡的赵国显示我们的高义（或：秉持道义救助将要灭亡的赵国），使强秦退兵，显示我们的威名（或：发挥威力，使强秦退兵）；（现在）不专心做这些事，却专心做吝惜粮食的事，那么为齐国考虑，（这）是错误的。[（本题考查对文本内容的理解）评分标准：本题5分。“义”“威”“务”“爱”“为国计”5个采分点，各1分。]

【古文阅读参考译文】

秦国攻打赵国的长平，齐、楚救援赵国。秦国的计划指出：“齐、楚两国去救赵国，如果他们之间的关系亲密，那么（我们）就退兵；如果他们的关系不亲密，那么我们就继续攻打赵国。”

赵国没有粮食吃了，向齐国借粮食，但是齐国不借。苏秦对齐王说：“不如借给它以便打退秦兵，不借给赵国粮食，秦兵就不能被打退，这就证明秦国的计谋是正确的，而齐、燕的计谋错了。况且赵国对于燕、齐来说，如同一条屏障，又如同牙齿有嘴唇那样，嘴唇如果失掉了，那么牙齿也就寒冷了。（秦国）今天把赵国灭亡，那么明天它就要灭掉齐、楚了。现在救赵之事，应该像手捧一只漏水的瓦瓮去浇烧焦了的锅一样，宜快不宜慢。（齐国）救赵国，是一件高尚的正义行为，退却秦兵，是扬显名声的事情。（我们）救助将要灭亡的赵国显示我们的高义，使强秦退兵，显示我们的威名；（现在）不专心做这些事，却专心做吝惜粮食的事，那么为齐国考虑，（这）是错误的。

诸侯各国合纵抗秦，赵国派遣魏加去见楚国的春申君说：“您有大将吗?”春申君说：“有，我想让临武君为大将。” 魏加说：“我年轻时喜欢射箭，我想用射箭比喻这件事，可以吗?”春申君说：“可以。”魏加说：“过去，更羸与魏王站在一个高台的下边，抬头看见天上飞着的鸟。更羸对魏王说：‘我替大王空拉弓弦，就可以给大王射下一只鸟来。’魏王说：‘这样说来，您射箭的技术能够达到这样的地步了?’更羸说：‘能够达到这样的地步了。’时候不大，有一只雁从东方飞过来，更羸用拉了一下空弦，就让雁从高空中掉了下来。魏王说：‘这么说来您射箭的技术已经达到这样高的地步了?’更羸说：‘这是一只经受过灾难的鸟。’魏王说：‘先生怎么知道的?’更羸回答说：‘这只鸟飞得慢鸣声又悲。飞得慢，是因为往日的疮口还在疼痛；鸣声悲凄，是因为长久失群无依无靠。旧疮口未好，加上惊恐之心也没有去掉，这时它听到弓弦之声就要抽身高飞，旧疮口就要裂开，因而落了下来。’临武君曾经被秦国打败，所以他不可以成为拒秦之将。

《战国策》阅读答案3

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【小题1】解释文中加点词语。(4分)

①朝服衣冠： ②孰视之：

③皆以美于徐公： ④期年之后：

【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①由此观之，王之蔽甚矣。

译文： 。

②能谤讥于市朝。

译文： 。

【小题3】邹忌见了徐公后，又“窥镜而1刍视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点?(4分)

答： 。

【小题4】阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国?(4分)

答： 。

答案

【小题1】①朝服衣冠：穿戴 ②孰视之：通“熟”。缜密,仔细,周详

③皆以美于徐公：认为 ④期年之后：一年

【小题1】①译文：从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了

②译文：能在公共场所指责议论(我的过失)。

【小题1】(4分)头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。

【小题1】(4分)是因为邹忌以自己的实际例子，来告诫威王要虚心纳谏，对臣下友好，要赏罚分明，要亲近向自己提建议的人，远离光奉承自己的人，所以数月来提建议的人，宫中像集市一样。一年之后想提也提不出了。威王的虚心纳谏，是齐国战胜于朝廷的关键。

《战国策》阅读答案4

有两虎争人而斗者,管庄子将刺之。管与止之曰:“虎者,戾虫；人者,甘饵也。今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。

（选自《战国策?秦策二》）

【译文】

有两只为争吃一个人而相斗的老虎，管庄子想要刺死它们。管与止住他说：“老虎，是凶暴的动物；人是它们的美味。现在两只老虎因争吃人而互相争斗，小的一定会死，大的一定会受伤。你等这两只老虎受伤后再刺杀他们，这就只用一个举动杀死两只老虎了。不用刺死一只老虎的力气，却能赢得一下子杀死两只老虎的名声。”

【阅读训练】

1. 解释句中加点词语

（1）管与止之曰 （2）子待伤虎而刺之 （3）则是一举 (4) 而有刺两虎之名

2.翻译

(1) 有两虎争人而斗者。

(2) 人者,甘饵也。

3.这个故事告诉我们________________的道理。

【参考答案】

1．（1）制止 （2）代词，指老虎 （3）举动 （4）却 2.略

3.做事应善于分析矛盾，把握时机，以逸待劳，收到事半功倍的效果。

《战国策》阅读答案5

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公关？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妾之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1．下列各句中加粗的词语解释不恰当的一项是（ ）

A．期年之后（满一年）

B．闻寡人之耳者（使……听到）

C．官妇左右莫不私王（偏爱）

D．吾妻之美我者，私我也（漂亮）

2．下列句子中加粗词语的意义和用法相同的一组是（ ）

A．吾孰与徐公美 孰视之，自以为不如

B．乃下令 问今是何世，乃不知有汉

C．暮寝而思之 子子孙孙无穷匮也，而山不加增

D．客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

3．下列有关文意的分析，不恰当的一项是（ ）

A．面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。

B．齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。

C．邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。

D．邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要用对方可接受的方式。

参考答案：

1．D

2．D

3．C

《战国策》阅读答案6

阅读文言文，回答问题。

[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）

[乙]有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。（选自《战国策》）

【注释】①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。

1．解释下列划线词语的含义。

（1）才美不外见。见：_____________

（2）执策而临之。临：_____________

（3）愿子还而视之。子：___________

（4）去而顾之。顾：_______________

2．翻译选文中划“__________”的句子。

（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

_______________________________________________________________________

（2）比三旦立市，人莫知之。

_______________________________________________________________________

3．[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

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4．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。

_______________________________________________________________________

5．联系上文，观察“孔子应聘”这幅漫画，用自己的话说说漫画中“？”“！”包含的意思，并用一句话概括漫画的寓意。

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参考答案：

1．（1）见，通“现”，表现。（2）临，面对。（3）子，你。（4）顾，回头看。

2．（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。

（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（意对即可）

3．多出人才，人尽其才。（意思接近即可）

4．“略”。联系“伯乐”、“马”，“名人效应”的利或弊。（分析言之有理即可）

5．（示例孔子疑惑不解：自己是一个大圣人、大教育家，为什么会被招聘单位拒之门外呢？他又发出感叹：时代变化太快，自己跟不上形势了！揭露了一些人才招聘单位只看学历而不看实力的现实。

《战国策》阅读答案7

阅读下面的文言文，完成小题（共12分）

先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者①延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?”宣王忿然作色，不说。

有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好?”王斗曰：“世无骐麟，王驷已备矣。世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”

宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。

——选自《战国策》

［注］①谒者：负责礼宾的官吏。②便辟：君主左右的宠信小臣。

【小题1】下列各句中划线的词解释有误的一项是（2分）（ ）A．斗生于乱世，事乱君侍奉B．宣王使谒者延入延迟C．王宫已充矣满，足D．固愿得士以治之本来

【小题2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?

（2）今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。

【小题3】王斗是一个怎样的形象，请结合文章进行分。（4分）

答案

【小题1】B

【小题2】（1）（3分）我拜见大王是爱慕权势；大王迎接我是礼贤下士。大王认为怎么样？（2）（3分）现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：‘您忧国爱民不如爱一尺绉纱。

【小题3】机智勇敢，敢于直言劝谏；善于辞令，进谏技巧高超。

趋：快步走

解析【小题1】试题分析：B．“宣王使谒者延入”，句中的“延”是一词多义，“引进，请”的意思。

考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。

【小题2】试题分析：翻译（1）时，要注意把“好势”（爱慕权势）、“好士”（礼贤下士）、“何如”（怎么样）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“非”（不是）、“左右”（亲近宠爱的人）、“故”（所以）、“縠”（绉纱）这些字词翻译准确。

考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

【小题3】试题分析：对于王的做法，他敢于直接指出来，并直言进谏，可见他是一个机智勇敢，敢于直言劝谏的人；在劝谏的时候，他又善于以实际生活做比，可见他善于辞令，进谏技巧高超。

考点：本题考查学生对文中人物形象的评价能力。

点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。

《战国策》阅读答案8

文言文，完成题。（16分）

赵且①伐②燕。苏代③为燕谓惠王④曰:“今者臣来过易水⑤, 蚌方出曝⑥而鹬⑦啄其肉,蚌合而拑其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并禽⑧之。今赵且伐燕,燕赵久相支⑨,以弊⑩大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”惠王曰:“善。”

（选自《战国策》）

[注释]①且：副词，将要。②伐：讨伐，攻打。③苏代：战国时期的辩士。④惠王：赵惠文王。⑤易水：河流名。在河北省西部。⑥曝(pù)：晒太阳。⑦鹬（yù）：水鸟名，常在水边或田野捕吃小鱼、小虫和虾类。⑧禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑨相支：相持，对峙的意思。⑩弊：同“蔽”，蒙蔽。

【小题1】解释下列加线的字。（4分）

（1）蚌方出曝而鹬啄其肉（2）蚌合而拑其喙

（3）今日不雨（4）乃止

【小题2】下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是（3分）

【小题3】翻译下列句子。（6分）

（1）两者不肯相舍,渔者得而并禽之。

_

（2）自非亭午夜分，不见曦月。

_

（3）心之所向，则或千或百果然鹤也。

【小题4】这则故事后来演化为成语： _， _。文中苏代借用故事劝说

赵惠文王有什么好处？（3分）

_

_

答案

【小题1】正；（鸟的）嘴；下雨；停止

【小题2】B

【小题3】（1）鹬鸟和河蚌都不肯放开对方，渔翁就把它们俩一起捕抓住了。

（2分）（2）除非（如果不是）正午，（就）看不见太阳；除非（如果不是）半夜，（就）看不见月亮。

（2分）（3）心中想的是（鹤舞），那么或者成千或者上百的飞舞着的蚊子便果真觉得它们是鹤了。

【小题4】（1分）鹬蚌相争，渔翁得利形象生动，让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打燕国。

解析【小题1】试题分析：“方、止”的意思在文言文中较为固定，根据语境即可解释出来。“喙”与现代汉语的意思一致。“雨”是名词活用为动词，即为“下雨”之意。

【小题2】试题分析：B项中的两个“其”都是代词，“它们的”。另外还可用把每组加以比较的方法进行验证。

【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“并禽” “自”“ 曦”等。“并禽”中的“禽”是通假字。“自”是“如果”的意思。“曦”本意是日光，在句中应译为“太阳”。这几个都是易错的。连缀起来，语意通顺即可。

【小题4】试题分析：成语大家都知道，关键是要把字抄对。讲故事加以劝说即是婉谏，起到了让人在故事中明白道理，易于使别人接受的作用。

《战国策》阅读答案9

【古文阅读】

庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：今有一人言市有虎，王信之乎？王曰：否。二人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人疑之矣。三人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人信之矣。庞葱曰：夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。

王曰：寡人自为知。于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。

（选自《战国策·魏策》）

［注释］①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的首都。④大梁：地名，魏国的首都。

8．用／划分下列句子朗读时的停顿，划两处。（2分）

夫 市 之 无 虎 明 矣

9．解释下列加点的字。（4分）

①谓魏王曰 ②愿王察之

③而议臣者过于三人矣 ④而谗言先至

10．下列句中的加点的于字与今邯郸去大梁也远于市中于意思与用法相同的一项是（ ）。（2分）

A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.燕赵韩魏闻之，皆朝于齐

C.所欲有甚于生者 D.庞葱与太子质于邯郸

11. 翻译划线的句子。（4分）

①三人言市有虎，王信之乎？

②后太子罢质，果不得见。

12．成语三人成虎就源自本篇，请根据文章的内容，谈谈你对这个成语的理解。（2分）

参考答案：

8.夫/市之无虎/明矣

9. ①对 说 ②明察 ③超过 ④到

10.C

11. ①三个人说集市上有老虎，大王相信它吗？（言市信乎各0.5分）

②后来太子结束了作人质，魏王果然没有再召见他了。（罢质果见各0.5分）

12. 谣言被多人传播后，极有可能变成一种可怕的力量。（意对即可）

《战国策》阅读答案10

阅读下面两段文言文，完成12—15题。（16分）

【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 （刘向《战国策》）

【乙】齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户①。以齐国之大②具③之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居④问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书⑤曰：“书之寡人不肖好为大室，香子止寡人也。” (刘向《新序》)

【注释】①堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。②大：强大。③具：备办。④香居：齐国大夫。⑤尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。

9．写出下列句中加点词的意思。(4分)

（1）臣之妻私臣 ( ) （2）面刺寡人之过( )

（3）遽召尚书（ ） （4）寡人不肖 （ ）

10．请分别写出下列两句中加点的“以”的用法或意义。（2分）

（1）皆以美于徐公（ ） （2）以齐国之大具之（ ）

11．用斜线为下面的句子断句，只限两处。（2分）

书之寡人不肖好为大室。

12．用现代汉语翻译上文中画线的句子和课文中的有关句子。（6分）

(1) 王之蔽甚矣。

______________________________________ _

(2) 何谏寡人之晚也？

_________________________________________

（3）书之寡人不肖好为大室，香子止寡人也。

_________________________________________

13．齐威王、宣王执政时是齐国的鼎盛期，根据甲乙两段文字分析其原因。（2分）

参考答案：

9、12．(4分)（1）偏爱（2）指责 （3）立刻（4）贤德

10．(2分)（1）比（2）凭

11书之／寡人不肖／好为大室.

12．(6分)（1）大王受蒙蔽很久了。（2）为什么这么晚才向寡人进谏呢？

（3）记下，寡人不遵从先王教诲，盖大宫殿，香子让寡人停止了这种做法。

13．(2分)齐威王、齐宣王执政开明，知错能改；臣子贤德，能忠言劝谏。

《战国策》阅读答案11

管燕得罪齐王，谓其左右曰：“子孰而与我赴诸侯乎？”左右嘿然莫对。管燕连然流涕曰：“悲夫，士何其易得而难用也！”田需对曰：“士三食不得餍①，而君鹅鹜有余食；下宫糅罗纨，曳绮縠②，而士不得以为缘③。且财者，君之所轻；死者，士之所重。君不肯以所轻与士，而责士以所重事君，非士易得而难用也！”

（选自《战国策·齐策》）

注：①餍（yàn）：本义指吃饱。②绮縠（qǐ hú）：绫绸绉纱之类。丝织品的总称。③缘：边缘。

19.解释下列加点词。（3分）

（1）子孰而与我赴诸侯乎？ （2）连然流涕

（3）谓其左右曰

20. 下列句子中的“以”与“士不得以为缘”的“以”用法与意义相同的一项是（ ）（2分）

A．而责士以所重事君 B．固国不以山溪之险

C．将以攻宋 D．不以物喜，不以己悲

21.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

且财者，君之所轻；死者，士之所重。

22.阅读全文，用自己的话回答为什么管燕的左右没有人愿意与他“赴诸侯”？（2分）

19. （1）谁，哪一个（2）眼泪 （3）告诉（对……说）

20.而且（何况）财货是您所看轻的，死是士人所看重的。

21.C

22.因为管燕未能善待别人，只注重自己的利益而忽略了他人的利益。（不肯把他所看轻的财货送给士人，却要求士人以他们所看重的死为他效劳。）

《战国策》阅读答案12

医扁鹊见秦武王①，武王示之病②，扁鹊请除③。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石④：“君与知之者谋之⑤，而与不知者败之。使此知秦国之政也⑥，则君一举而亡国矣。”

【注释】 ①扁鹊：战国时名医，姓秦名越人，勃海郡（在今河北任丘县）人。②示：告诉。③除：去掉，此可引申为医治。④石：石针，即砭，古人用以扎皮肉治病。⑤知之者：指懂得医道的人。⑥此：如此。知：掌管。

1．辨析下列划线词的含义。

（1）武王示之病 之：________________

（2）目之下 之：________________

（3）君与知之者谋之 之：________________

（4）使此知秦国之政 之：________________

（5）与不知者败之 之：________________

2． 用现代汉语说说下面两个句子的'意思。

（1）君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。

________________________________________________________________________________

（2）君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。

________________________________________________________________________________

3．这则故事告诉了人们广泛听取意见是对的，但要注意_________________________________。

参考答案：

1．（1）他的。

（2）的。

（3）指医道。

（4）的。

（5）指治病这件事。

2．（1）君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，未必能治好，弄不好反而会使耳朵听不清，眼睛看不见。

（2）君王同懂得医道的人商量，又同不懂医道的人来败坏，假使像这样去管理秦国的政事，那么君王随时都有亡国的危险。

3．示例：分辨哪些是最合理的（或科学决策等）。（答案不唯一）

《战国策》阅读答案13

王纳谏（12分）

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【小题1】下列各组中加点词语的意思相同的一项是(

) （3分）A．徐公何能及君也/及郡下，诣太守B．王之蔽甚矣/横柯上蔽C．臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也D．孰视之/我孰与城北徐公美【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

【小题3】齐王纳谏后有三大变化，这三大变化是：①______________________；②____________________；③______________________。(用原文填空) （3分）

【小题4】下列对本文内容的理解，不正确的一项是(

) （3分）A．面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。B．齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。C．邹忌运用设喻的方式劝谏齐王，其目的是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路、民富国强的效果。D．邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要使用对方可接受的方式。

答案

【小题1】（3分） C

【小题2】（3分）能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。

【小题3】（3分）。（1）令初下，群臣进谏，门庭若市；（2）数月之后，时时而间进；（3）期年之后，虽欲言，无可进者。

【小题4】（3分） C

解析【小题1】

试题分析：C中二者都是“果真”；A：比/到；B：受蒙蔽/遮掩；D：仔细/哪一个

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

【小题4】

试题分析：C中“其目的是为了铲除齐王身边的小人”信息错误，应是劝谏其广开言路，开张圣听。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

《战国策》阅读答案14

文言文阅读。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）

【乙】人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣②有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之贾。

伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。（《战国策.燕策二》）

【注释】①比：连续，接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为臣。③还：通旋，围绕、绕圈子。④朝：早晨，也指一天。

1．下列各组加粗词语解释不正确的一项是（ ）

A．才美不外见（通现，表现）往见伯乐（接见）

B．且欲与常马等不可得（等同，一样） 等死，死国可乎（同样）

C．食之不能尽其材（喂养）一箪食，一豆羹（食物）

D．比三旦立于市（集市） 愿为市鞍马（买）

2．下列加粗虚词解释正确的一项是（ ）

A．策之不以其道（因为）

B．臣有骏马欲卖之（无意义，一般不译）

C．伯乐乃还而视之（于是）

D．而伯乐不常有（而且）

3．把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）执策而临之，曰：天下无马！

________________________________________________

（2）愿子还而视之，去而顾之。

________________________________________________

4．甲乙两文说明了一个什么道理？请就这个道理谈谈你对名人做广告的看法。

________________________________________________

参考答案：

1．A

2．C

3．（1）拿着马鞭面对它（千里马）说；天下没有千里马！

（2）希望您绕着圈子看它，离开了还回头看它。

4．说明了伯乐的重要性或名人的重要性。谈看法略，能围绕伯乐的重要性来谈，名人做广告的利或弊，言之成理，语言通顺即可。

《战国策》阅读答案15

阅读下面文言文，完成小题。

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合

而箝②其喙③。鹬日：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬日：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大

众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日：“善。”乃止。 (选自《战国策》)

【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。 ②箝(qián)：夹住。 ③喙(huì)：嘴。

小题1:解释下列划线词语在句中的意思。(2分)

(1)赵且伐燕( ) (2)以敝大众( )

小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

小题3:请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2分)

小题4:为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分)

参考答案：

小题1:(1)将要 (2)使……劳苦(贫困)

小题2:鹬鸟和河蚌都不肯放开对方，渔翁就把他们两个一并抓了去。

小题3:鹬蚌相争，渔翁得利 启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。

小题4:（1）从苏代的角度看：①法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。(1分)②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。(1分)

(2)从惠王的角度看：善于听取别人的建议。(1分)

小题1:试题分析：“且”是文言文中的常见字，根据语境应译为“要，将要”。“敝”根据上下文，应译为使动用法“使……劳苦(贫困)”。

小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句子中的的关键词是“不肯相舍”，其中的“舍”是“放开”的意思。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

小题3:试题分析：这个故事和这个成语我们都知道，关键是能不能回想起来，并把字写正确。所以一定要注意看原文中的字形，如鹬、蚌、渔、利。对我们启示也很明确，即理智对待矛盾、冲突，避免两败俱伤，使他人坐收余利。

小题4:试题分析：理解文章大意，总观全文，把人物苏代说服赵王的过程，说服赵王的方法，用简洁的语句总结出来即可。思考的角度要多元化，不仅要从苏代说服技巧的角度思考，还要从赵王善于纳谏的角度回答原因。