【热门】我们的老师作文
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的我们的老师作文，欢迎阅读与收藏。
我们的老师作文1
一头蓬松的棕色短发，一双炯炯有神的眼睛，即使戴着眼镜，也遮不住她那锐利的眼神。她目光如炬，总能看透我们的心思，知道我们心里在想什么。她是谁？她就是我们五（3班）的班主任——周老师。
周老师喜欢穿裙子，她有各种各样的裙子：有的长，有的短；有的像百花盛开、争奇斗艳；有的像海浪翻滚、波澜壮阔。她穿裙子时每次都会搭配一双高跟鞋，来教室时神采飞扬，高跟鞋掷地有声，远远地就知道是周老师来了。周老师看上去很温柔，如果你认为周老师话不多，那你就大错特错了，她是我们大名鼎鼎的“连珠炮”老师。
“叮铃铃，叮铃铃”有魔力的上课铃响了，它就像吸尘器，吸走了教室里的全部吵闹声。周老师踏着高跟鞋，英姿飒爽地走进了教室，她手拿戒尺，眼里有光，“同学们好！”“老师您好。”大家的声音低低的，好像没什么精神，有气无力的。周老师不满意：“早饭没吃饱，还是晚上没睡饱？”周老师喜欢同学们朝气蓬勃的样子，大家精神饱满的再来了一次“老师您好！”“好！坐下。”刚刚坐下没多久，同学们又开始窃窃私语，有的甚至小声聊天，周老师加重了语气：“坐是用嘴坐的吗？”此言一出，教室里顿时鸦雀无声。周老师对课堂纪律的要求是很严格的，经过这次批评后，班上的纪律明显好了很多。
周老师上课不喜欢按部就班，经常会出其不意地提出一些思考题，来考察我们有没有认真听课，有没做好课前预习。对于积极回答的同学，周老师还会连环发问，拓展思维。有一次，周老师在上完课文后提了一个问题：
“你们有谁知道，课文中这三个小故事之间有什么关系？”
教室里突然很安静，这个题有点难哦，我丈二和尚摸不着头脑，有两个同学时刻准备着，举手并详细回答了，周老师满意地点点头，又问到：
“那前两故事的结果和第三个故事的开头有什么关系？”
唉，心里没有答案的我，被问得默默无闻了，我是最怕周老师的连环发问。
周老师虽然严厉，但是对同学们奖惩分明，在我们心中是独一无二的。耳边阵阵连珠炮——轰的是老师满满的爱。
我们的老师作文2
我们的老师就像个“调味包”，她的口袋里好像总是装着许多调味料。每次趁我们不注意的时候开吃。
今天第一节课的时候，老师就像吃了棉花糖味的调味料似的，变得甜甜的。你瞧，她迈着轻快的小碎步，好像脚下生了棉花一样，还唱着小调子呢！你们看，她的那头发也兴奋地跳起舞来，我们全班同学看着心里在也舒舒服服，看来呀，今天是不会有坏事发生啦！老师好像每过一秒就更高兴了，眉毛不像以前的“一”字眉了，而是漂亮的柳叶眉。她那眼睛也不瞪得老大老大了，而是眯成了一条缝。你再看她那嘴巴，笑得都合不拢嘴，都咧到了耳朵根了呢！她一走进教室，就宣布了一个好消息：“今年的期中测试，我们班全年段第一名！”“哦，太好啦，我们是全年段第一名……”
老师叫了好几次“安静”我们都还是停不下来，自己顾自己说话，自己顾自己玩。老师忍不住吃了一包辣椒味的调味料，终于，老师爆发了！她火冒三丈，每一根头发都竖了起来，变成爆炸头，这下子眉毛拧成了两团麻毛，我还有点想吃呢！但是，老师大声说了一声：“安静！”所有人都不动了，连手上的玩具也掉在地上摔碎了。老师的眼睛瞪得像铜铃一样大，还冒出了熊熊大火，好像要把我们烤熟似的。鼻子里喷出了粗气，就像公牛见了红布似的。更厉害的要数嘴巴了，她的嘴巴就像豌豆射手一样，不断发生“口水子弹”。没一会儿，我们就败在了她的手下。
发完火后，她又像吃了苦瓜味的调味料，变得很伤心，眉毛是耷拉下来的，显得无精打采。眼睛暗然失色，还有泪珠在眼中打转。她无力地说：“你们还是在教室里看书吧！”说完，便走出了教室。
唉，不仅把好好的一堂课却被我们弄砸了，而且还把老师原本的好心情也给破坏了，真后悔呀！
点评：小作者将老师的心情变化以调味包的形式来体现，附属在其之上，后使文章显得犹新颖有趣，细节到位，想象丰富，赞！
我们的老师作文3
这学期我们的语文老师和数学老师都被调换了。换成谁了呢？原来换成了刚刚教完毕业班——六年级二班的副校长：邓老师，数学老师：方老师。今天我来聊聊教我们语文的邓老师哟！
刚开学邓老师给我们的深刻印象：非常严厉，非常凶狠，生人勿近！为什么会换成这么厉害的老师呢？那就得说说我们班了！说起我们班那可是“名声在外”呀！名副其实的“猴子班”，比如：做操不整齐、排队乱七八糟、上课不认真、成绩一泄千里……当然也有优点——体育之类的活动一级棒。所以学校和家长们希望我们全面发展，要邓老师他们“收拾”猴子班了呀！
邓老师拥有一张圆圆的脸，明亮的眼睛上挂着一副黑框眼镜，眼睛下长着一个不大不小的鼻子，配了一张能说会道的嘴，身材高大，不胖不瘦。经过一段时间的相处，我发现邓老师既严厉又温和，而且还很幽默。
我发现了邓老师的一个“喜好”，悄悄告诉你，他老是喜欢撕作业！这个书写不工整，那个乱做乱写，这里又写错了……通通撕掉重来。邓老师上课风趣幽默，常和我们开玩笑呢！还记得那天课堂上，邓老师讲了什么什么图，叫我们做好笔记，然后抽查同学们。就在这时，在老师眼皮子底下，有位胆大包天的同学居然趴在桌子上玩笔。邓老师双眼放大盯着他说：“有人盯着我的讲桌图”。我们都一脸疑惑望着老师，而那位同学却全然不知！邓老师加大音量指着那位同学：“目不转睛图”。我们笑得合不拢嘴，老师看他还没有反应又说：“需要同桌提醒他图”。经同桌提醒，他才恍然大悟，如梦初醒，我们都笑得直拍桌子呢！
这就是我的非常厉害的老师，一位既严厉又和蔼可亲的、幽默风趣的副校长、语文老师——邓老师！
我们的老师作文4
我们班的老师们，性格相差“十万八千里”，各有不同，让我慢慢的告诉你。
就拿上官老师来说吧！他教我们语文。上官老师上课语言生动、幽默，声调抑扬顿挫，我们都很喜欢上他的课。一次，语文课上的是《郑和远航》一文，上官老师正在朗诵课文，当读到“郑和健步走上指挥船”时，他故意读成“郑和闪亮登场”。同学们一个个捧腹大笑，上官老师却一本正经的说：“笑什么笑！郑和从来没有当过明星，现在我正给他一个机会呢！”同学们笑得更厉害了。
东方老师呢！他教我们数学，他虽然整天沉默寡言，但是，只要上课就会变得神采飞扬、精神抖擞。前几天数学课上，东方老师出了一道题，大家苦思冥想了半天，没有一个能做出来。我们原以为东方老师会大发雷霆，没有想到他不但不生气，还给我们讲了一个“故事……他绘声绘色地讲着，渐渐地，我们从这个“故事”里明白了解这道数学题的思路，不费吹灰之力就解出这道数学题。东方老师见大部分同学已经写好，就开始滔滔不绝地从头到尾的讲解起来。从他的讲解中，我们对这种类型的数学题目有了更深的了解。
英语老师姓欧阳，是一位“活泼开朗”的女老师。她外表看上去给人一种慈祥、和蔼的亲切感觉，在她的课堂里，不会出现“体罚”的场面的。上课时，欧阳老师喜欢经常叫学生到黑板上默写单词、句子或别的什么，只要写得全对，她就会对那位同学伸出大拇指，说声“good”！如果做错了一二道题。她就会“俏皮”的问：“这是哪个宝宝写的啊？”因为欧阳老师很亲切慈祥，所以同学们和她相处得很融洽，一有不会就会主动地去请教她，她也鼓励大家一有不懂就问，所以我们班的同学英语学得都很好。
你看，我们班的老师们性格是否各有特色？就像大花园里的花朵，各有各的风姿、各有各的韵味！带给我们芳香、带给我们美丽！我和同学们打从心底里尊敬他们、爱他们！
我们的老师作文5
我的数学老师叫许老师，她是一位既幽默又拥有聪明大脑的老师，她同时也是体贴学生的老师。为什么要这样形容她呢?看完下面便可以知道了。
说许老师非常幽默，我可是有理有据。在一次上课的时候，班上死气沉沉，可能是应为从周一一直上到周五大家都有一些累了，所以平时我们想换的数学课都变得有些乏味了在这“ 万分危急 ”的关头，许老师想出了一个办法。当时我们正好在学习“相交和不相交”于是她给我们出了一道题目，她笑着问我们“你们知道谁最喜欢‘香蕉’吗?”我们将老师说的“香蕉”想成了“相交”于是便略有兴致地回答了起来，有人说是发现“相交”的人，还有人说是许老师她本人。但是许老师却都一一摇头否定。许老师见我们猜不出来便慢条斯理地说：“你们说的都不对，其实是猴子最喜欢香蕉。”我们听了心里一个个都很奇怪“难道说猴子也喜欢学数学”我们想了又想，终于明白了为什么。一个个都不经哈哈大笑起来。
许老师不仅幽默，而且还学富五车。
上课时，许老师给我们讲解一个题目，题目大概是什么我记的不太清了，不过我记得是一个图，让我们回答出周长，我们一看是有个长方形被分成了两份让我们求出A、B两条线哪个长，哪个短?我们想了半天却没有得出结果，因为它们两条线交错在一起了，并且是在一个长方形中被分割开来了。
见大家都没有回答出来，许老师便告诉我们如何解答：将线段分别向一个地方移动，将不完整的长方形拼成一个完整的长方形，随后就可以求出哪个线段更长。我们每个人都算了一遍，结果果然如此。我打心眼里佩服许老师。
说许老师体贴学生，我可是有理有据的，因为我曾受伤过一次，并被老师们照顾。在春天的某一天，体育课后，我们都往教室里跑去，一个男同学将我撞倒，头上长起了一个大包。脑袋上的包的确很疼，我哭了起来，老师也闻讯赶来了。庞老师在一旁教训那个同学，许老师很体贴的问我有没有事。我回答说头还有些痛，于是许老师一边帮我止痛，又是教我如何止痛，十分忙碌，这件事以后让我十分敬佩许老师。
许老师正如名字一样，伟大、聪明，她就是我们全班都喜欢的老师——许伟伟。
我们的老师作文6
瞧！圆圆的脸蛋、长长的睫毛、像快速面一样的长头发。她是谁呢？没错！她就是我们班的班主任——李老师。
李老师在我们班威信很高，深受同学们的爱戴。知道我们为什么都喜欢她吗？一：李老师平易近人。下课有许多同学跑去找李老师聊天。在聊天的时候，我不再面对一个大人了，而是面对一个和我们一样大的小孩。和我们说说笑笑，开玩笑。老师和学生中间的距离感瞬间没有了。二：李老师善解人意。她总是细心地对待每个学生，热心帮助我们。三年级的一件事，让我记忆犹新。
儿童节的前一天，我们学校又搞起了玫瑰义卖活动。同学们可高兴了，成群结队地跑向操场的各个角落去挑选自己喜欢的商品。结果我忘了带钱！天哪，什么东西都买不了！想了半天，我决定去看我们班的小店。我们班卖的是小鱼。看着小鱼在水里自由自在地游着，我的心情不知好了多少。回教室后，我的心情从高峰跌入了谷底。因为这是班里已经有几个人了，他们都高高兴兴地谈着自己买东西的趣事。看到自己空空如也的双手，我的眼泪不争气地掉了下来。它们就像断了线的珠子一样，想收也收不回来。我一直坐在座位上默默地流泪。
直到——
李老师伴着笑声走了进来。我无力地朝门口望去。李老师坐到椅子上的那一刻，好像注意到了我。“怎么了，香香？”李老师和蔼地问道。“我……我没有带钱。”我用蚊子般的声音回答。李老师接着问：“要不要我借你一点钱？”我回答：“不用了。”可李老师的好意是无法拒绝的。于是，李老师拉着我的手陪我逛了逛，买了一个毽子回来。虽然只买了一个毽子，却感觉满载而归；虽然只是一个毽子，却表达了老师对学生的情。
这一个小小的毽子，代表老师对学生的爱；这一个小小的毽子，也包含学生对老师的感恩之情。李老师把每个学生照顾的无微不至，我希望她能永远当我们的班主任！
我们的老师作文7
每到书法课里，我很少有让书法老师满意的作品时候，总是有一个老师手中拿着笔来到我身边，耐心地帮助我。他就是我们尊敬的朱志乾老师。朱老师是我们班任课老师里最年轻的一位，他方方的的脸，就像他写的字一样，落落大方，慷慨大气。可每当他笑起来时，嘴巴就像一个月牙儿，弯弯的，也很好看，我们都很愿意看到他笑。
最近，我特地巡视了多个班级，发现几乎全校的书法课是由朱老师一人“承包”的，怪不得经常看到他忙碌的身影。昨天，我们班又创造了历史最低分：-1分。朱老师早已在黑板上写好数十个范字，却依然有很多人不理不睬，在聊天，在嬉笑。朱老师语气平缓地引导我们，而不是严厉的呵斥或批评我们。有时他还同我们分享自己的学习经验。他善于激发大家的班级荣誉感，将我们与其他班级进行比较，指出我们的优点和不足，鼓励我们要更上一层楼，不断增强了我们学习信心和热情。
写范字时，他仿佛就是颜真卿的知己，每个笔画每个字，总能向我们道出颜体的特点，体现出颜体的特色。我们的眼球总是落在他写的字上，久久端详着，那是因为他的字总是别有一番风味：一笔一画，错落有致，结构匀称，气势恢宏。每当这时，朱老师还会出一道国学试题，考考我们，让我们深入了解古代名家名作的故事。
朱老师提倡写繁体字，他总是尽量把繁体字相关的知识告诉我们，让我们从中华民族的悠久历史中去探寻与思索。我们写名字的时候，朱老师还会一一审视，并把名字对应的繁体字写在我们的落款旁边。当我们写完作品时，朱老师还会边欣赏边提修改建议，让我们都心悦诚服。写得好的，朱老师不但会贴到黑板上给全班审阅，还会贴到后面的墙壁上，让全校同学都能观摩欣赏。
朱老师就是这么一位教学严谨的好老师。他每上一堂课，总能给我们深刻的印象，余音袅袅，令人留恋。我们感觉很庆幸。
我们的老师作文8
在我们的成长过程中，我们会遇到许许多多的老师。在这些老师中，都有着丰富的知识，老师们都把这些丰富的知识传授给了我们。老师在我们同学的眼中，不但是我们的老师，还是我们的母亲。他们会在我们跌倒的时候扶起我们，会在我们失败的时候鼓励我们，还会在我们反了错误的时候教育我们。
有一次，我在学校发了高烧。我跑过去跟老师说：“我的头痛。”于是，老师就摸了摸我的头，脸上显出了担心的表情。老师那双温暖的手拉住我的手，去打电话给我妈妈。妈妈一听，就赶紧到了学校。老师就和我一起等着我妈妈。她的手握着我的手，去打电话给我妈妈。妈妈一听，就赶紧到了学校。老师就和我一起等着我妈妈。她的手握着我的手，这时，我觉得我的心特别温暖。
第二天早上，我因为生病了没有去学校。妈妈就给老师打了个电话说：“因为今天欣欣生病了，所以不能去学校。”老师就说：“恩，好的。”等到我病好了，回到学校，老师就用手摸了摸我的头，和颜悦色的问我：“有没有好一点啊？”我就点了点头说道：“好一点了，好一点了！”老师就又对我说：“好一点了就好。”那关切的问候是我的心里变的暖乎乎的。
上课的时候，老师不时地用眼睛看着我。我知道，这是这是一种温暖的眼神。这时，我的心亮起来了，这是一种用温暖的手来使我的心亮起来的。这双能使我心亮起来的手就是老师的手。老师的手也是温暖无比的。老师是一盏明灯，她们会每时每刻地照着我们美丽无比的`心灵，
老师在我们的眼里一直是伟大的。她们是温暖的阳光，她们会用那双金灿灿的手来保护我们，会像阳光照着大地一样来照着我们。老师为我们打开了知识的殿堂，使我们懂得了很多很多知识和道理。啊！我们的老师，您是多么伟大！使我们的心里感受到了温暖和关爱。老师永远是我们成长路上的引路人和守护者。
老师的关爱无处不在，是这些老师给了我们所有的自信心和勇气。老师每天日夜不断得工作，为的是让我们知识多，有出息。就算老师自己都累倒了，但还是会来学校给我们上课。我们只要好好学习，老师们就会好好地教育我们，相让我们听话。
老师永远是我们的好老师！
我们的老师作文9
开学第一天，“高”老师就给我们留下了深刻的印象。
我们第一次见面时，老师让我们谈谈我们的技能。当我们听到这个消息时，我们立刻得到了力量。教室里满是小手，活像一个大超市。小王径直走上去做了一个优美的空翻。这个动作太棒了！就连“高”老师也鼓掌。
“老师也想要一个！”我不知道谁提出了这样的建议。老师侧身一翻，这个开幕式太酷了！
"一个！"“来吧！”学生们兴奋地反复附和和鼓掌。
我们的“高”老师在哪里，我不知道他是在假装尴尬还是真的在犹豫:“我太高了，我不得不在这里转一转，变成一个在教室里游荡的大风车？”
“哈哈哈……”一阵笑声几乎掀翻了屋顶。
就是这样。在语文课上，我们每天都笑得很开心。当淘气的高老师看到它时，他补充道:“你不能每天都这样笑，否则你的头会缺氧的。我该怎么办？”又是一阵笑声，这笑声，可能连天上的神仙也会好奇地下来看看吧！
“高”老师的教学方法也很不寻常。
看！她对我们咧嘴一笑:“我有一个缺点，那就是我很懒。我喜欢让你在黑板上写单词。”
奇怪，黑板上写的不是都是老师为我们写的吗？
这不是真的。学习第一课时，我们谈论了一首赞美老师的诗。小刘同学首先站了起来:“春天的丝虫会织到死去，每晚蜡烛都会把它们的灯芯抽走。”
“说得好！请上来写下来！”“高”老师吹嘘道。
小刘充满信心。他大笔一挥，大步走向黑板。写完后，他大摇大摆地回到座位上，期待着"高"老师的表扬。
"错了！"“小刘写错了一个字！”.原来，“眼泪开始干了”写的是“眼泪干了”！正是在这种轻松愉快的气氛中，我们学到了知识，避免了错误。“高”老师真高！
偷偷告诉你，我仍然是班上的“一字老师”！单词老师的任务是，在每节语文课结束之前，老师会在新单词中特意留下一个单词让我们查找和学习。我是引导我们学习的小老师。我太骄傲了！将来，我必须读更多的书，查更多的字典，以确保我作为“一个字的老师”的地位。
其实,“高”的老师不是高，而是刘。至于为什么我们叫她“高”老师，你能猜到吗？
我们的老师作文10
我们班换过了许多老师，但令我印象深刻的，就是我们的语文老师——庞老师。
首先，这个老师是一个负责任、有着坚持不懈精神的老师，为什么这么说呢?就让我来给你们讲一件事例吧!
有一次，我们正在上语文课，老师让我们在书上做一些笔记，我照着老师说的去做了。可是当我一回头的时候，就看见庞老师已经是背对着我们，用手捂着脖子。我们都知道，庞老师的脖子疼得厉害!当时，我还听到了庞老师呻吟的声音。那个时候，我就有点担心庞老师。当庞老师再次转过身来的时候，我看见她的眼睛里泛着泪光。可是庞老师却依然坚持着，她说：“下面这样，我来布置一下语文……”话还没说完，质检庞老师的泪水一涌而下，看到这种情况，我惊呆了，心想：这是多么的疼痛啊，让一个意志坚强的老师疼的那个样子，看着庞老师坐在椅子上，一副非常难受的表情，嘴里艰难地说着：“你们去拿饭吧。”听了这句话，有些同学就像是被关在笼子里的小鸟，终于解放了，立刻飞了出去;而有些同学却是非常担心庞老师的，上前慰问，看到其他老师过来“照顾”庞老师的时候，我的那颗悬着的心才落了下来。我很佩服庞老师这种坚持不懈的精神，不到最后一刻，就决不放弃。她带领着我们，去探索知识的源泉。
庞老师不仅负责任，有着坚持不懈的精神，而且还很关心同学呢!就在她脖子疼的那一天，还发生一件感人的事情。
那一天，等其他老师来帮庞老师送饭的时候，她并没有吃饭，而且亲切的问我们：“你们有谁没有吃饱，可以拿我的饭去吃，我没有吃过的。”虽然庞老师在说，但还是没有同学去拿饭，老师见没有人来，就接着说：“没关系的，要是还是没有人到我这里拿饭的话，那我就自己吃啦!”当时，我就觉得庞老师特别的好。
一位好老师，她负责任，有着坚持不懈的精神，而且关心同学，她就是我们亲爱的庞芳老师。
我们的老师作文11
老师还记得那首《栀子花开》吗？那首诀别的离歌，如今却是我们相逢的信物。在不久之后，也许是我们的未来，也许是我们的永远。可我仍忘却不了用心去感恩。
静静的深夜，星星在闪耀。我悄悄走过你窗前，透过朦朦略光，老师您指尖流畅的笔锋极速飞转。喑暗的夜，只有老师您的房间深彻明亮。一股酸流霎时涌上鼻尖，像覆水难收，却又挥之不去。蓦然间，发现老师你曾经黑疏浓密的秀发已散布了几缕不带掩饰的银丝。岁月还未曾冲刷，可您那纯朴的脸庞上却已埋下了皱纹。您那明亮深邃的眼，如今已黯然失色，是您把那一半的明亮种在了我们的心扉上。
还记得还记得一年前的我们么？那些纯真可爱的小孩子们！一张张稚嫩的面孔总是洋溢着比别人更多的快乐。您的严格约束在我们看来却是关心的慈爱。老师，你用一腔热血的挥毫，绘出了祖国明天傲丽的图腾。谁人知晓那辛酸的背后却是循循的教导，教导我们如何懂得感恩。我们取得了好成绩，您默默鼓励；我们成绩不理想时，您总是反省自己。您付出的努力总比别人多好几倍，而我们只有学得更好、飞得更高！
教师节到了，您不求回报，而我们却想把这个世上最好的东西都献给你！那一张张卡片都充满了我们所有最真诚的祝福。您付出的是我们永远也不能回报的。我们的心从你这里飞过，却又被你那双质朴的手托的更高。既然掠过了，清风必将铭记。我们永远不会忘记你教会的那种“留得残荷听雨声”的心态。我们永远不会忘记你一切的一切。
我们唯有，唯有用这一片真诚的赤子之心去感恩，感恩老师您超越春蚕、蜡炬的高尚品格和无私的奉献精神！
我们的老师作文12
在每个人的成长过程中,都会碰到各种各样的老师,有的老师性格开朗,也有的老师稳重、沉着，这些老师各不相同。今天，我也要来介绍一下我们的老师。
傅老师是我们班的班主任，也是我们班的语文老师。她有一双水灵灵的大眼睛，笑起来特别好看，傅老师经常扎着一根马尾辫，很爱穿短裙，看起来更可爱。傅老师十分敬业，有一天，傅老师感冒了，可她还是坚持来给我们上课。那一次，傅老师在讲课时，声音特别沙哑，我马上意识到傅老师生病了，可傅老师却装作没事一样，没有告诉我们她生病了，还不时发出几声咳嗽，那声音让我心里火辣辣的，阵阵泛酸，这时，我多么想上去倒一杯热茶给傅老师喝，能让她的喉咙舒服点，不再咳嗽。多么希望傅老师不要生病啊！
郭老师是我们班的副班主任，也是我们的数学老师，他戴着一副眼镜。看起来很严肃，其实对我们很宽容，不会对我们很严厉。有几次，许多同学都在下面讲话，很不安静，但郭老师却语重心长地教导我们，叫我们上课要安静，不能随意讲话，若发表意见也要先举手，得到老师同意后才能说话，也不能随便做小动作……郭老师讲了很多，我听了很感动，但还是有很多同学仍然不听老师的话，为此我很生气。
吴老师是我们班的英语老师，她也戴着一副眼镜，她的眼睛虽然不是很大，但笑起来也特别好看，她的头发是垂着的，很漂亮。吴老师特别开朗，上课也跟我们有说有笑。记得有一次，吴老师为了让我们记住单词的特点，例举了很多与这个单词有同样特点的单词，这时，一位同学突然说：“老师，你怎么在黑板上写了个死的单词呀？”吴老师一边笑一边说：“对不起，我实在想不出其他的单词了。”全班一直都在不停地笑。
他们只是我们学校老师中的三位，我在这里，想对所有的老师们，真诚地说一句话：“老师，您们辛苦了！”
我们的老师作文13
从我读一年级的时候，我就一直记住一位老师，因为她一直从一年级陪伴我们到三年级，令我至今难忘。
每当我们遇到不会做的事，总是老师在身旁细细的讲解，一遍一遍不厌其烦，直到我们听明白为止。那清脆的如风铃般的声音，停留在了树叶中。
对您最深的印象，便是那严厉的目光。老师，您还记得吗?一年级时，有一天数学课上，我总也不能注意叫讲，左看看，右瞧瞧，心一会儿就飞到九霄云外去了，当我抬头时，正好和您的那目光对视，您严厉地看着我，眼里含着一丝责备。虽然您还在讲课，并沒有一直看着我，但那束严厉的目光，却让我的脸红得像秋天熟透的红苹果，恨不得找个地缝钻进去。我赶紧坐好，集中精力专心听课。那严厉的目光使我永远也不会忘记......
忘不了，关心和帮助我的每一位老师，您们像春蚕.像蜡烛，燃烧自已，照亮别人，把青春默默地奉献给我们，我拿什么来感恩您呢?我想来想去，只有上课专心听讲，认真完成作业，按照老师的要求做好每一件事儿，不让老师生气，以优异的成绩来报答这些辛勤的“园丁们”!
老师我想对您说声我懂了！我懂得您平时教育我，批评我为了让我能成才，就好像我们得向导，带我们迎导前路。感谢老师对我们的培养和关怀之情。不是父母，胜是父母。我永远不会忘记我们的老师。
老师您就像帆，我们是小船，有了帆我们才能航行大海。是老师帮助我们开启了智慧之门，是老师在我们那幼小的心里播下了文学的种子。老师，我们感谢您的教诲之恩，您奉献了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡无私。
十年树木，百年树人，这就是我们的老师:王老师和李老师。
我们的老师作文14
毛笔在纸上不停地飞舞着，勾勒出龙飞凤舞的文字。一身红袍，折扇遮挡着面庞，更增添出一份神秘……
昨天自习课时，早就听说晚上要来语文老师了，全班都处与一种亢奋状态，都期待着语文老师的到来。忽然门外徐徐走进一道身影，前面一簇留海，带着一副黑色边框眼镜，一身蓝衣，穿着一条棕色牛仔裤。总的来说，也与帅字沾边。。但是貌似与班主任口中那位玉树临风，气质非凡的语文老师还是有着天壤之别的。
老师一进来，周围就响起了窃窃私语声：“莫非这就是我们班的语文老师？”“不至于吧，好像照片上的那位‘神秘人’要高一点吧……老师忽然打断了我们之间的谈话，清了清嗓子，说道：“同学们好，我是你们的语文实习老师，你们语文老师去阅卷了，要明天早上才能来！”
周围好不容易安静下来的气氛霎时间又被打破：“哦，那就好，我还以为他就是我们班的语文老师呢！”““对了，你们说，这位实习老师是不是假的。或者说这其实根本就是语文老师！”一旁顿时传来了赞同声，鄙人也对老师的身份深表怀疑，仔细一想其实也不难想到：毕竟，哪有还没开学实习老师就来的，这其中必定有假！
果不其然，虽然我并不是上帝或神。但可不是我吹的，我每次可都“料事如神”！“实习老师”今天又是他一个人走进教室，眼中充满“戏谑”地说道：“不好意思，昨天是我和大家开的一个玩笑。其实，我就是你们的语文老师—李貌！”话音一落，班上立刻从四面八方传来吹嘘声。哼，我就说吧！这个“实习老师”根本就是假的！
不过话说回来，李老师的文才可是童叟无欺的，老师给我们每个人都发了一张单子，这单子的内容可谓是“惊天地，泣鬼神！”上面写了篇文章，略看看不出什么玄机，但若是细看的话，你就会发现许多惊人之处！应为这篇文章的每一句话都和班上每个人的名字密切相关，如诗中的绚丽（李诗琪），为文艺之伟大而献身吧（唐仪伟）……
由此可见我们的李老师是多么的知识渊博了。再经过一个星期对李老师的了解，我发现我们的语文老师对古诗词的了解也很丰富。无论哪句古诗，老师都能准确无误的翻译出来并补全，这可得要多大的阅读量啊！
我们“伟大”的语文老师来了，我们28班，也来了！
我们的老师作文15
“我们班来啦个新数学课老师！”“我们班的数学课老师是冯老师！”这一最新动态使大家高兴极了。由于我早就听闻这名冯老师执教教得特别好，这次会教我们班简直太棒了。
冯老师果真精巧绝伦，的确教得好。她每一次授课嘴里不的时候会出现一句小笑话，逗逗大伙儿，让枯燥乏味的数学教学越来越趣味横生。
哎！大家会问：“冯老师对工作中如何呢？”这就更别说了：冯老师每日一大早就怀着昨日做错题集的同学的本子h，来到课室把她们叫到旁边，一个个的跟她们解读，直至同学们会做已经。
冯老师很和蔼可亲，从不打架，她常说：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴儿们，悟空跟猴儿们的关联很好，它如何狠心打猴儿们呢？”你也就会问：“假如有些人做动作，冯老师是否会管呢？”大家别着急，冯老师会那样回复：“冯老师的双眼便是慧眼，啥事都瞒不过老师的双眼。”讲完后，冯老师又瞄这位同学一眼，假如见到这位同学仍在做动作，冯老师便会边从餐桌下搬离桌椅，边对同学们说：“同学们，我给大伙儿演出一个搞笑小品，请大伙儿不必见笑。”之后，老师学着哪个同学的模样：低下头，手在下面东摸西摸，哪个同学看过，立刻了解老师在学自身的模样，赶忙收拢物品，用心听老师授课。同学们，大家看冯老师这招多妙，既无失哪个同学的情面，又使他终止了做动作。
下课了，同学们围在一起讨论老师：有人说：“冯老师都把大家当作是盆友了，大家还要用心上课。”有人说：“我刚开始还以为冯老师很凶，想不到她竟那样和蔼可亲，让我心温暖的。”有人说：“冯老师一进门处就面带笑容，要我一下子拥有精神实质。”有人说：“冯老师的笑容触动了我，我一定要努力学习，进步。”还有人说~~~
同学们，大家想不想来见识一下我们班既和蔼可亲又无失风趣的数学课老师呢？
