初一学生读《水浒传》后感
初一学生读《水浒传》后感1
《水浒传》作为一本著名的描写农民起义的小说，已经感染了无数代人。它是四大名著之一，是施耐庵和罗贯中共同合作而成的。在这本书中，作者用丰富多彩的语言文字塑造了许许多多的英雄人物，宋江、鲁智深、武松等人物形象，早已家喻户晓。
《水浒传》主要讲述了宋朝时期，以宋江为首的108位好汉嫉恶如仇、英勇就义的故事，深刻地反映了梁山好汉的优良品质以及朝廷的黑暗与腐败。
在这本书中，我最喜欢也最欣赏的人就是武松，他的故事也是熟为人知的。在景岗山附近，常常有老虎出没，这一带居住的人们也是非常害怕，可武松却一点也不拍。他碰巧遇见了一只老虎。老虎张开血盆大口向他扑来，他却拿起棍子，对着老虎就是一棒。最后，武松打死了老虎，人们都不禁拍手叫好。
回到家中，武松发现自己的哥哥被潘金莲害死了，他便把潘金莲，西门庆给杀了，替哥哥报了仇。后来武松在一次意外中失去了一条手臂，就来到了寺庙中，一直活到了80岁。武松见义勇为的品质令我感动，我真想向他学习。
为什么好人没有好报呢？108将中，最后招安后回来的只有27人，其他的英雄都落了一个悲惨的结局。虽然这些英雄死了，但他们的优秀品质永远都在我们的心中，指引着我们走向最优秀的道路。
初一学生读《水浒传》后感2
回忆起《水浒传》里的人物，那真是给我留下太深的印象。
《水浒传》真实地描写了宋代农民起义发展和失败的过程。
读《水浒传》，感觉最精彩的就是那里的人物。林冲、鲁达、杨志三人都是军官出身，是武艺高强的英雄，但他们性格各异。林冲生性耿直，忍辱负重。面对高俅的欺压，屡屡退让，但怒火爆发后，其手段之毒辣却少有人及。鲁达慷慨直爽，嫉恶如仇，有勇有谋，当为金氏妇女报仇三拳打死郑屠后指着镇关西说他装死，以借自己逃避。杨志身陷花石纲，丢了官时，还不忘自己向上爬，直至生命受到威胁才迫不得已上了梁山。
给我印象最深的还是吴用。吴用人称“智多星”，智取生辰纲只是他初出茅庐，小试牛刀的第一场演绎。他轻摇蒲扇，谈笑间已经满天过海，不费吹灰之力就取走了杨志押送的生辰纲。后来，在宋江作战时，他都献出了计策。只可惜他生不逢时。宋江是他的知己，但过于愚忠，最后被害。可怜的吴用知道以后，再也没有宋江这样的人了，所以他在宋江的坟前自缢而亡。
《水浒传》的故事很有趣，值得多看几遍。
初一学生读《水浒传》后感3
水浒传可为是我国小说史上第一部农民起为题材的长篇章回小说。宋江一行人给我最大的震憾是义和忠两个字，一百零八名好汉从聚义梁山伯，到朝廷招安，再大破辽兵，哪一次都不浓浓的透出他们的忠、义？忠即是对自己国家，对自己身边的朋友尽心竭力，宋江在种种威逼利用之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上之后，惹辱负重，宁死不屈，最后上吊自杀，这更是忠。而义更是要用自己的生命来换取的。一百零八个好汉情同手足，能为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就算是失去了自己最宝贵的生命也再所不辞，而这只是为了一个“义”字；推翻暴权，为人民过上一个美好的生活，不断地奋斗着；除暴安良，出生入死，也正是为了那个义字。可以想象，这个义字需要付出多少，更是需要相当的勇气，甚至一命换一命的决心。但是一百零八好汉他们却都做到了，我想试问一正现实社会谁能做到这一点，以自己的性命来保全他人？义，可以理解为正义，一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。一个没有正义感的人是不会懂得“义”这个字的，因为他的正义感已经麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，他的灵魂已经被社会中一些丑恶的东西同化了，他不知道什么是值得用生命去奋斗的，他只是一个自私的小人。在这里，我们一起发誓：一定要成为像梁山好汉一样既忠又义的人。
初一学生读《水浒传》后感4
《水浒传》这本书我想大多数人都熟悉吧！它是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依据，成功的塑造了一百零八个英雄好汉的形象，如宋江，林冲、李逵、武松、鲁智深……
现在就让我们来说说其中的一两件事吧。鲁智深偶尔结识了东京八十万禁军教头，两人甚为投机。当朝权臣高太尉之子高衙内，想要把林冲的娘子抢过来给自己当娘子，便设计陷害林冲，林冲不小心，进了白虎堂，将他发配沧州，并企图在途中杀掉林冲。多亏鲁智深一路暗中护送，才化险为夷。林冲发配到沧州后，在忍无可忍的情况下手刃仇人，上了梁山。
山附近有一个当保正的晁盖，得悉权臣蔡京女婿、大名府知府梁中书派杨志押送生辰纲上京，便由吴用设计，约集了三阮兄等共计七人，在黄泥岗劫了生辰纲，投奔梁山。杨志丢了生辰纲，不能回去交差，就与鲁智深会合，占了二龙山。最后，梁山总共拥有一百零八个头领，排定了“三十六天罡，七十二地煞”的座次。
这不是一部简单的记叙人物的小说，而是一本反应中国社会现实的史书。我不想对这本书评价太多，以我浅薄知识，写出的评价也只会是肤浅无用的文字，我只是想表达我对人类文学的一种敬畏之情。在浩渺的宇宙中，文学这片记载着人类成长的沃土，值得我们驻足；名著这些苍天大树，更值得我们为之倾倒……
初一学生读《水浒传》后感5
上次的水浒传读后感确但上次的读后感绝对不是复制粘贴那么简单，我怎么能那样。自己练练打字嘛，这次我打算自己写。水平不是那么高，人总是要走上坡路。一点一点进步对吧。
废话不说，开始正题。
我读水浒传其实还没读完，刚刚读了十几回。当时因为某种原因我还是现在写下读后感。
读了前几回，印象最深的就应该是鲁达。其实一开始读了文章（我啊，语文没学好文言文什么的看的不是很透彻）大概意思没明白什么。在家看电视的机会也很少，正赶上回我奶奶家，看电视就看到鲁达三拳打死镇关西了，他为了避难出家当了和尚，法号智深。在当和尚的时候什么戒都破了，又喝酒，又吃肉的。还记得他一下子能把一棵大树抱起来。（这是电视剧演的，真事有没有，偶也不清楚）但是我敢肯定的是，他的功夫也一定不浅。
大家都知道武松吧，我以前没读水浒的时候就认识他一个人。可是我还没看到武松呢，那就回头再写武松吧。
四大名著我就觉得三国挺好看的，别的都没读过。现在发现水浒也不错。我读水浒，也只是囫囵吞枣的读的，细节什么的也没明白。所以我建议最好读完一回文章，再看一集相应的电视剧。这样意思也明白了。
等我再读读水浒，再写下一篇。
初一学生读《水浒传》后感6
最近，我校有好书漂流的活动，我们班拿到的是《水浒传》这本名著，这本书让我明白了许多历史知识、也让我明白了以后如何做人。
在这本名著中，每一回都离不开忠和义。忠每个人都做得到，但义却很少人做得到。
面对金钱的诱惑，有人背叛了义字，义字是人生中的目标，在现实的社会中，有的人因为一个义字而取得成功，也有人因为一个义字，而错失良好的机会。虽然义字只有三画，但却是用一生来谱写的这三画，一个不留神，就会写错。
在这本名著中，有许多人物，有性情急躁、为人豪爽的鲁智深；有逆来顺受、安于现状的林冲；有不拘一格、性格刚烈的武松......
鲁智深虽然性情急躁，为人却很豪爽，但总是不分青红皂白就打人，我读了那些鲁智深打人的文字，不禁毛骨悚然。现实生活中，在我们班上有不少像鲁智深这样的人。记得有一次，一位同学看见有两位同学在“打人”，他就立刻跑上去，不分青红皂白就打人，事后，他才知道原来他们是在玩游戏，他真是后悔不已啊，但他过后，马上就向他们道歉。
在我们的生活中，我们也要向书中的一百零八个好汉一样，吸取他们的好汉精神，这样我们的生活才有意义。与其一生都平平常常，不如擦出一些火花。
读了这本书让我受益匪浅。
初一学生读《水浒传》后感7
《水浒传》是中国古典四大名著之一，它的作者是施耐庵。《水浒传》这本书记述了以宋江为首的一百零八位好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，最后梁山英雄灭了方腊，却遭奸臣谋害的故事。
读完全书，我记忆犹新的是“北七星智取生辰纲。”这个故事的精华就是一个“智”字。被罢了官的杨志，好不容易获得了梁中书的信任，被派去运送生辰纲。有了上一次的教训，杨志一路小心翼翼，还走小道，并加强防护，但吴用派人多出打听，对他的行踪了如指掌，他在小路上设下埋伏，还和白胜等人演了一场戏，把杨志他们迷晕，运走生辰纲。
“北七星智取生辰纲”淋漓尽致的体现了吴用的聪明才智，在晁盖的的带领下，他们成功劫走生辰纲，这让很多绿林英雄拍手称赞的大事，因为这是很多人想干而不敢干的事。我也很佩服他们。
梁山一百零八位好汉中，我最喜欢吴学究吴用，人送外号“智多星。”梁山所有的军事行动几乎都是他一手策划的。他足智多谋，神机妙算。在生活中我要象吴用一样做一个善于思考、辩明是非的人。
初一学生读《水浒传》后感8
最近我阅读了《水浒传》这本书，饱览了中国古代各位梁山好汉如何相遇，如何结拜的全过程。我敬佩他们的`为人;敬佩他们的武功;敬佩他们的英雄气概。《水浒传》令我受益匪浅，我从中学到了很多做人、做事的道理，感想很多，体会很深。
《水浒传》中令我难忘的一段是妇孺皆知的“武松打虎”。武松年轻力壮，机智勇敢。当他听说景阳冈时常有老虎出没，隔三差五有人被老虎吃掉。一天晚上，他喝了十碗酒壮胆，然后径直上山。那只凶猛的老虎听到了动静，以为又来了一个猎物，猛地朝武松扑去。说时迟，那时快，武松挣开了老虎的血盆大口，打得老虎趴在地上一动不动。老百姓十分感激这位盖世英雄。
《水浒传》中类似这样的故事很多，我觉得这些好汉都十分勇敢，为老百姓除暴安良，这样的英雄也被贪*污吏所陷害，这些人简直是丧尽天良
我十分同情这些好汉的遭遇，我真不明白这世上为什么会有好坏人之分!在我们的现实生活中，如果多一些这样的“梁山好汉”，我们的生活将更加安宁，世界将更加美好!
我喜欢《水浒传》;我喜欢“一百零八将”;我喜欢《水浒传》中所有的故事。
初一学生读《水浒传》后感9
中国有四大名著，分别是《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》和《三国演义》。我最喜欢的不是师徒历经艰难九九八十一难终于取得真经的《西游记》，也不是林黛玉和贾宝玉凄美故事的《红楼梦》，而是讲述了一群好汉忠肝义胆的《水浒传》，这本书我看了之后久久不能忘怀。
这本书主要讲了一个个好汉投奔梁山，替天行道，一共有一百零八个好汉，其中有很多是被他们的义气感动后加入进来的。后来受到朝廷招安，大破辽军，却遭奸人谋害。梁山一百零八位好汉轰轰烈烈干了一番事业，但最后却落得一个悲惨的结局。
这本书里有豁达鲁莽的鲁智深、深沉稳健的林冲、情深义重的武松、单纯狂野的李逵……我最喜欢的却是吴用，他足智多谋，常常是他让敌人战败，也是他识破别人的陷阱。我真的很佩服他们，只有七个人的时候，他们智取生辰纲，到一百零八人时他们起义，宋江受朝廷招安，最终酿成了梁山英雄好汉的悲剧。
读了这本书，我感受到了一百零八好汉的豪情壮志，为兄弟朋友赴汤蹈火也是为了一个“义”。虽然最后的结局悲惨，但我依然佩服梁山好汉的英勇。
初一学生读《水浒传》后感10
这个疫情期间我读了一本书名叫《水浒传》，它是我国的四大名著之一。里面主要讲述的是宋朝年间，一心想被朝廷招揽的宋江带领着其他107个梁山好汉先征田虎、再征王庆，后征方天定，虽然取得胜利却损失惨重，最终皇帝给他们封官进爵，但是因为宦官奸臣当道，他们下毒害死卢俊义，宋江、李逵也惨遭毒手，好汉们有的辞官回乡，有的甚至自杀身亡，结局惨淡！
里面人物形象众多，每一个好汉都是“义”字当头，侠肝义胆。里面有神箭手花荣、足智多谋的吴用、飞石打人的张清、擅长水性的张顺、擅用钩镰枪的徐宁、打虎英雄武松……但是我最喜欢的是公孙胜，因为他会法术，金木水火土五行均是他所擅长的。他有一次与乔道清斗法，乔道清擅长水性，与五行均擅长的公孙胜相差甚远，最终公孙胜毫无悬念地取得胜利。
通过阅读这本书，我感受到做人要讲义气，但是我并不认同宋江的做法，因为朝廷奸臣宦官当道，一心想要投靠这个腐败的朝廷，导致兄弟们死的死，伤的伤，归山的归山，终归是白忙活一场，还赔上了自己的性命。
他的方向出了问题，所以我们在选择目标的时候一定要选择正确，正确的目标才能引导我们做正确的事情。
初一学生读《水浒传》后感11
暑假里，我读了四大名著之一《水浒传》，里面的故事深深地吸引了我。这本书主要讲了梁山108位好汉的英雄事迹。
《水浒传》生动形象地描述了中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生，发展和失败的全过程。全书情节分为两部分，第一部分主要写108位好汉经历不同的反抗道路，汇集到梁山泊，形成了英雄群体。第二部分主要写梁山好汉接受招安，被朝廷分化残害，最终走向彻底溃亡。其中家喻户晓的故事有“拳打镇关西，”“智取生辰纲，”“武松打虎等。”
我最喜欢的是武松，这本书把人物描写得栩栩如生，个性分明。武松的性格是豪爽，机智，勇敢。我最喜欢的段子是“武松打虎，”因为作者写的无论是表情，写景，动作都惟妙惟肖，灵动传神。
读完这本书，我觉得他们有些精神值得我学习，但是他们能共苦，却不能同甘，才导致最后的失败。我觉得人要团结一心，才能办成大事。这本书表现了好汉们对权威的蔑视，勇于任事的反抗精神和嫉恶如仇，杀富济贫的英雄本色。
《水浒传》中浓缩了乱世豪杰与昏庸奸臣，不见小思小慧小奸小恶，只有大忠大义大奸大污。这也许就是《水浒传》中人物的魅力所在吧！
初一学生读《水浒传》后感12
我读了一本书，是四大名著之一的《水浒传》。这是明代小说家施耐庵写的一部章回体小说。
所写的故事也非常离奇，梁山泊一百零八名好汉的命运都化为墨水，永远记录在纸上。
忠义的宋江，足智多谋的吴用，勇敢无畏的武松......这些人的事迹都成为了脍炙人口的故事。
其实我觉得这本书写得最好的地方在于情节的连贯性与对人物性格的刻画。这本书看着看着，经常会从主干切换到分支上。比如：刚写完宋江等英雄好汉攻破了高唐州，随即转到了天子朝上的一幕。同时这一幕又为下文的高俅讨伐梁山泊埋下了伏笔。每次的分支都是为主干所服务的，又与主干巧妙地对接这一起，就像神舟十号与天宫一号的对接一样，十分精确，而又传神。
不仅情节十分连贯，内容上也十分精彩。人物的性格这字里行间表现地淋漓尽致。鼎鼎大名的“黑旋风”李逵，那可真是十分莽撞，说话直爽，又喜欢乱杀人，真是说他稳重他自己都不信。这一特点在书中多次体现，还多次误了大事，但总是改不掉。但他却是一个铁骨铮铮的好汉，这也是没有异议的。
另外，武松勇敢的性格也在书中写到了许多。其中最出名的便是那一出“武松打虎”。还有“武松血洗鸳鸯楼”等等，但就是没有把他的性格直接写出。读者读完后却心知肚明，这也是一种写作的艺术。
《水浒传》作为四大名著之一，确有许多可取之处。我会把这些优点运用到我自己的作文中来，提高自己的作文水平，也写一本“名著”。
初一学生读《水浒传》后感13
最近我在读《水浒传》，里面的108位英雄人物个个侠肝义胆，伸张正义。看的我是热血沸腾，激动不已。打虎英雄武松，善良隐忍的豹子头林冲，孝顺直爽的黑旋风李逵，聪明机灵的浪子燕青……其中，最让我印象深刻的就是花和尚鲁智深。
鲁智深力大无穷，勇猛无比，更是有一股嫉恶如仇的豪气。为了帮助可怜无助的金家父女，鲁智深拳打镇关西，三拳打死一条恶霸之犬。硬是给正义添了浓墨重彩的一笔！让人顿觉畅快淋漓！
只见鲁智深只身一人前往镇关西的肉铺，一会儿让他切瘦肉，一会儿让他切肥肉，着实狠狠地耍了他一番。让人看了心中舒畅！活该！你这个镇关西！镇关西终于被激怒了，与鲁智深打了起来，他一条小小的恶霸之犬哪是鲁智深的对手？鲁智深的第一拳已经让他头晕目眩，第二拳就开始求求饶，第三拳就已经一命呜呼。自知打死人的鲁智深毫无后悔之意，勇往直前，一路正义，走上梁山。
以后，我也要做像鲁智深一样正义的人！当然，老师父母都教育我不要打架，我会用自己正确的方式伸张正义！我似乎看见碧血丹心，侠肝义胆的我，在向我招手！
初一学生读《水浒传》后感14
书，是人类进步的阶梯。寒假里爸爸给我买了一本《水浒传》。我接过书，迫不及待地拆开包装，怀着激动的心情看了起来。
《水浒传》是四大名著之一，作者是施耐庵。讲述了一个个引人入胜的传奇故事，如吴用智取生辰纲、小李广大闹清风寨等。但让我记忆犹新的还是武松打虎。武松要去看望哥哥武大郎，来到阳谷县，已是晌午时分。武松又饿又渴，看见前面有一个酒店。酒店的旗子上写着三碗不过冈＂五个大字。因为此店的酒性很烈，喝三碗就会醉倒，过不了前面的山冈，所以叫三碗不过冈。武松连喝十五碗，不听劝告，上了有猛虎的山冈。武松正在大青石上休息时，树林背后扑地一声响，跳出一只白额大虎来。老虎一扑、一掀，再用铁棒般的虎尾用力一剪，可是都被武松机智的躲闪过去。武松双手抡起哨棒，却打到旁边树上，哨棒断了。武松用力按住老虎，提起铁锤般的拳头，使尽全力将老虎打死，为民除害。
读完这段故事，我如闻其声，如见其人。仿佛自己就在现场。我要学习武松不向困难屈服，勇于挑战的精神。
初一学生读《水浒传》后感15
在家，我最喜欢阅读读名著，但我读得也不多，不过我印象最深的是《水浒传》。
《水浒传》写的是宋代以宋江为首的农民革命，一百零八将，各有各的技艺，他们都是迫于现实的无奈，被上梁山的，一百零八将从集聚到消亡，经历了短暂而具有深意的过程，揭露了封建社会的黑暗和腐败，以及统治阶级的罪恶。
从《水浒传》中，给我启示最大的是“忠”“义”,林冲之妻在林冲被逼上梁山后，对于高俅之子侮辱，宁死不屈，致使最后上吊而死，这是忠。鲁智深慷慨大方，帮助金老父女脱离苦海，此处说明鲁智深的勇而有谋，胆大心细，他戏耍郑屠以解恨。这是义。在中华民族的革命历史上，有多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，挥洒于天地之间，才成就了今天蒸蒸日上的祖国。
在现实生活中虽然没有太多惊心动魄的事，但却也处处透着义气，对朋友讲义气，不计较小事，对陌生人侠义相助，慷慨解囊，共同建设一个和谐美好的社会环境。
但《水浒传》中，我要批评一个人，宋江，他号称及时雨，没错，他总在兄弟有难时及时解救，但他对朝廷的忠，是一种愚忠，他饱读圣贤书，为国效力为百姓造福，但就因为他对朝廷的仁慈思想，让一百零八将惨死。
