實用的自由作文合集八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的自由作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”這是匈牙利十人彼得斐的詩句。
可見自由是多麼寶貴。
鳥兒渴望着自由，於是便有了鷹擊長空的瀟灑
魚兒渴望着自由，於是便有了魚翔淺底的輕鬆。
百獸之王渴望自由，於是便有了虎嘯山林雄威。
然而，籠中鳥，缸中魚，園中虎，它們的的痛苦誰知？
伊朗連體“姐妹花”拉丹和拉雷她們最知。
20xx年7月6日10點，伊朗連體“姐妹花”拉丹和拉雷被推進了手術室進行分顱手術。7月8日下午，當伊朗國家電視台播出了伊朗連體“姐妹花”拉丹和拉雷死訊的時候，許多伊朗人都震驚落淚，為之惋惜。
可是，這對伊朗連體“姐妹花”進手術室之前，是冒着生命危險而去的，雖然手術的成功率只有百分之五十，她們依舊選擇了50%成功的可能而走進手術室的。她們已經受夠了“形影不離”的痛苦，他們渴望着過正常人的生活。她們選擇了寧願死也要“分開”。
記得還有一個故事：一位億萬富翁銀行家，和一位職員大賭1000萬。讓他也成為千萬富翁，條件是要關在一個只有十平方米的房間內30年，不能出門半步，在房間內滿足他正常的一切生活所需。有的是好吃好喝，並且可以曬太陽，可以看書，可以寫作，可以彈琴等。但房間裏沒有電腦、電視、電話等一切可以和外間交流的東西。
頭兩年，他愁盼着早日出去。
後兩年，他學琴、讀報，脾氣暴躁的像一頭獅子。
後兩年，讀哲學、宗教，人較為安穩平靜。
在後幾年，他讀名人傳和許多書籍，可是他已經再也無法忍受失去自由的痛苦。
最後，他還是跳窗而出，出來的第一句話是：自由比金錢更可貴。失去自由比死還難受。是的，有千萬富翁之名，而無千萬富翁之自由，那連一個正常的人都不如。甚至連乞丐也不如。
對於我們學生來説，兩點一線的生活，實在是太單調；整天困在暮氣沉沉教材中，實在叫人憋氣。雖然我知道：吃的苦中苦方為人上人。但是，我的心依舊渴望着藍天、白雲、青山、綠水、清新的空氣………甚至喧囂的鬧市。
著名的教育學家陶行之有句名言：解放學生的頭腦，讓學生自由地想，解放學生的眼睛，讓學生自由地看，解放學生的雙手，讓學生自由地幹；解放學生的嘴，讓學生自由地談；解放學生的閲讀空間，讓學生能接觸自然、社會、人生；解放學生的時間，讓學生能學自己想學的東西。
説得多好，我期盼着素質教育有名也實質之內容來到我們中間。
救救也即將跳窗而出的孩子們，放飛他們的心靈，減輕他們的學習負擔。讓他們在輕鬆自由的氛圍中，在道德和紀律的約束下，自由的在書海中飛翔，她們會回報給你們瀟灑、輕鬆、雄威和最璀璨的微笑。
自由作文 篇2
我是一隻小小鳥，怎麼飛也飛不高，盼望天空的美麗，盼望我的自由在哪裏……我是一隻沒有自由的小鳥，整天被困在籠子裏。我何時才能與自由結下緣分。自由是童年的老師，沒有自由自然就不會快樂。我整天呆在屋子裏，除了學習還是學習，我的心裏感覺不到一點温暖，一點快樂，到處一片黑暗。此時我感覺到了孤單沒有親人的陪伴，是多麼的冷漠;沒有朋友的笑聲，是多麼的冷清;沒有快樂的回憶，是多麼的孤單。我害怕的藏在一個黯淡的角落裏，什麼也看不到，我到處找着親人的陪伴，可是沒有;我到處找着朋友的笑聲，可是沒有;我到處找着快樂的回憶，可是沒有。
我現在感覺不到一點一絲的温暖;看不到一朝一夕的陽光;聽不到朋友的一聲一聲的歡笑。我什麼也感覺不到。每當我聽到一聲聲的笑聲，我的心裏就感覺到空落落的，雖然媽媽您把我的人留在了這裏，可是我的魂卻已不知道飛到何方，每當您把我的魂從遠方拉了回來，我在此感到了失落，我何時才能夠有屬於自己的自由;何時才能逃出黑暗的的角落;何時才能夠找回快樂的回憶。
我是一隻小小鳥，怎樣飛也飛不高，何時才能衝出困我的“鐵籠”;何時才能飛向我夢想的藍天;何時才能見到我夢想的“雲彩”。
自由作文 篇3
春天來了！春姑娘來了！我迫不及待地穿好衣服，吃過早飯下樓去看看春天的模樣。一下樓，我就覺得身上暖洋洋的。哇！我家前的那片草地鑽出了像毛毛蟲一樣的小草，小樹也樂了，也抽出了新枝，吐出了新芽。
夏天來了！我換上了半袖的衣服，植物們也換了一身衣服：小草穿上了一身身綠色的衣服；小樹長高了，換了一身綠色的衣服。知了大叫：“熱！熱！熱！……”這時許多人在一些大樹下乘涼，有人聊天，有人下棋，還有人玩牌……
秋天來了！這真是一個豐收的季節，許多人開始採摘一些柿子，蘋果，梨，葡萄……農民伯伯開始收割玉米，大豆，高梁……這時菊花開了，五顏六色的菊花張牙舞爪，葵菊眉色飛舞……
冬天來了！鵝毛般的大雪從天而降，還有那梅花和雪花爭奇鬥豔賽芬芳，青松挺立在大雪之中。我便想起一首詩：“大雪壓青松，青松挺且直。要知鬆高潔，待到雪化時。”
自由作文 篇4
曙光照射在我的身上，擊碎了我的憂傷，於是我展開翅膀，讓我的心靈自由飛翔。自由飛翔，如同噴薄的紅日。陳涉説過“燕雀安知鴻鵠之志”,夢想是邁向成功的階梯，人要有自由的心靈，才能敢想、敢做。
周恩來在年少時期離開故鄉——江蘇淮安，來到關東模範學校讀書。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”。當時正是中國社會發生劇烈變動的時期。校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。魏校長講到精彩處突然停頓下來，問道：“諸生為何讀書啊?”當時，有人回答：“為名利而讀書。”有人回答：“為做官而讀書。”而當時的周恩來卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書!”魏校長讚歎道：“有志者，當效周生啊!”當時，周恩來年僅12歲。一句響亮的誓言，一個遠大的志向，那種對民族自由的嚮往，激勵着我們敬愛的總理為之奮鬥了一生。他為了民族的自由獨立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而後已，正是由於這種對自由的嚮往，造就了一代偉人。
自由飛翔，如同奔放的溪流。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”的范仲淹年少求學時，由於家貧，他的生活十分艱苦。每天晚上，他煮好一碗粥，第二天早晨，粥凝成凍後，用刀劃成四塊，早上吃二塊，晚上再吃二塊，這就是“劃粥”。沒有菜，就切一些醃菜下飯，這就是“斷齏”。生活如此艱苦，但他毫無怨言，專心讀書學習，“斷齏劃粥”的典故即由此而來。一天，一位同學來探訪范仲淹，那位同窗是官宦弟子，深為同情，便從家裏送來了好菜好飯，范仲淹表示感謝，收下了飯菜。幾天之後，那位同學來看范仲淹之時，看見自己送給他的飯菜還在那裏，都已經壞了，大惑不解。范仲淹解釋説：“您贈我好飯菜，實在感激不盡，但我平時吃粥已經吃習慣了，我怕吃了你的飯菜，以後再吃不下這些粥了。”那位同學回家後，將范仲淹的話如實告訴了他父親。他父親誇獎説：“真是一個有志氣的孩子，日後必定大有作為呀!”後來，范仲淹終於成為宋代著名的文學家、政治家、軍事家。
生命不息，自由不止，遙望天際，我願做那自由的人，懷揣着自由的心靈遨遊在天際。
自由作文 篇5
我一遍又一遍地彈奏着《窗花舞》，這個週末可以看到了。歡快、低沉、悲喜交加的.旋律迴盪在靜謐的晨光中。
“嘰嘰——喳喳——”耳畔傳來小鳥的歡唱。我狂奔至陽台，金絲籠裏的鳥兒上上下下不停地跳躍着。這不是昨日老媽買來的藍皮雲斑鸚鵡嗎？
“小鸚鵡，你在這裏不愁吃，不愁穿，多麼逍遙自在啊！”我輕輕地説。
鸚鵡似乎並沒有聽懂我的話，它黑色的眼珠子轉向如洗的碧空，凝望着。我的心頭怦然一震。
我想助它脱離困境，可走近時，猛然發現它一隻細嫩的腳踝套着一條銀色的鐵鏈。它警覺地退縮着，撲騰着。
是啊，它被人類禁錮，又將被人類放逐，它有點不知所措了。
放下解救地念頭，端詳那隻鸚鵡，我又一次震撼。
它執著地望向天空，雙腳緊緊地抓住籠中的塑料杆。方才的驚嚇，它的羽毛有些凌亂了，腹部的羽毛上還沾了些許污點，但它不時會輕輕地搖擺，翅膀安詳地夾至兩側，可也阻止不了它如痴如醉地凝望。如鈎的嘴巴，堅定的眼神，分明是在訴説對藍天的渴望。在數米陽光下，它精神抖擻，熠熠生輝。
我靜靜地凝望着，不知何時窗台上又飛來兩隻灰雀。它們呼朋引伴般地招呼着，聲音清脆響亮。鸚鵡並無任何響應，任憑春風肆意輕撫，頭卻依舊凝望。我不禁動容了。
半晌，那兩隻灰雀相繼飛走了。籠中的鳥兒又抬起頭來，望着碧空裏那兩鳥兒離去的方向，忽把翅膀展開，雙眼凝望，向藍天低吟。
是藍天在喚它吧，是自由在凝望吧，我心想。
“《窗花舞》會彈了嗎？快來練琴——”媽媽的尖叫着。
自由作文 篇6
窗外，兩三隻鳥兒歡快地叫着，不是撲騰着翅膀，就是和同伴嬉鬧。多麼自由。
我出神地看着，時間不知不覺流逝。“瑞恆，快點，時間到了，要去補習英語了。”唉，媽媽又在催促，我又要去補習了。
從五年級開始，媽媽就給我報了許多的補習班，週末都被佔滿了，連寫週末作業的時間都少得可憐。而用媽媽的話來講，就是：“週末難得有時間，還是多用來學習才好。語數英科要全面發展，一科都不能落下。等你上了初中，0.5分都會差幾十名，所以現在要努力，以後會更艱苦。寫作業的話，你要開始習慣一下寫作業速度加快一些。我這都是為了你好……”
只要我一提出意見，父母就會用一大堆的理由來搪塞我。天天喜歡拿我和別人比較。我知道這些都是為我好，可是，天天上這麼多課程，不但要寫學校的作業，還有許多的額外作業，我是人，我也會累，也需要休息的呀！
每天晚上寫作業都寫到很晚，一到週末或節假日，都有上不完的課。每天都像一個被上了發條的機器人一樣工作，我都膩煩了這種生活。但是，有什麼辦法呢？
我像一隻被困在籠裏的鳥兒，我望着窗外的藍天，我多渴望在藍天下翱翔。
唉！又要去上課了。
窗外的鳥兒已經飛了起來，離開大樹，飛過一座座樓房，在藍天自由自在地飛着。什麼時候我也能像它們一樣呢？
自由作文 篇7
動物，與人類同樣；動物，也有生命；動物，應該和人類共存！我們不應該將動物堪稱為我們手中的玩物，動物也是愛生活的！它和我們一樣，有眼睛有耳朵，我們不應該排擠它們，應該要和它們和睦相處！
記得是四、五年前的事吧！
一天，我在家中玩，父母帶回了一隻大約只有一個鉛筆盒大小的刺蝟。我欣喜若狂，拿出了幾個盒子，幫刺蝟做了一個簡單的家。我十分的開心！
第二天早晨，我睡醒了，第一件事就是：看小刺蝟！看到小刺蝟熟睡的樣子，我的心裏樂開了花。上學之前，我還不忘看看小刺蝟。可是，我這次看到的小刺 蝟是醒着的，它好像很害怕我，因為它看着我，是很膽瑟的。我覺得：可能是因為它剛來到這個家，可能不太習慣吧！回來時，我第一眼看的就是小刺蝟，生怕它離 開了我。
我每天給它餵食，只要一有時間，就會給它加餐！
就這樣，慢慢的，慢慢的，我們熟悉了。
我一回來，它就會跑過來，一點都不怕我。我十分的開心。
可是過了好多天，它突然不理我了，只是一直的，一直的，呆在它的那個小家裏。我當然很是不解呀！它原先都是好好的，現在怎麼這樣了？後來，我諮詢了 一下媽媽，媽媽告訴我：“小刺蝟可能是想回到自己真正的家了，想回到大自然，回到自己的父母、同伴身邊了。”“可我不想讓它走啊！”我應了媽媽一聲。“如 果讓你離開爸爸媽媽，離開同伴，你開心嗎？”“我當然不開心啊！”“這不就行了嘛？並且，它們都渴望自由嘛。你卻把它關在那個盒子裏……”“哦……我知道 了……”
第二天，我辦了一個送別儀式，和大家一起，把小刺蝟拎了出來，“小刺蝟，回家吧！”雖説我是多麼的不捨，可是它畢竟有自己的家啊！我想小刺蝟揮了揮手，沒想到，小刺蝟它！也回過頭來看了看我！我是多麼開心！
記着，小動物和我們人類並存。它們有生命，愛生活，愛自由。千萬不要傷害它們，行嗎？
自由作文 篇8
“生命誠可貴，感情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”
“自由”，多麼誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對於監獄裏的牢犯，自由是重生的期望，但對於我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什麼呢？
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐温飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，可是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。
每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望着那如山的作業與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭髮酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更期望自我能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明日7：30的輔導班，我嚥了口苦水，看了看那在旁監視着我的媽媽，我有一種想把自我的想法説出的感覺，但我明白，這樣做只會換來媽媽的責備……
我走上了那輛通往老師家的公交車，車裏人山人海，我被擠在人羣中期望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望着外面的世界，儘管這種被擠壓的環境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
應對社會的不斷髮展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，於是人人都得“強化教育”，可是有句俗話説“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”
自由，意味着解脱了束縛；自由，意味着可能翱翔於天穹！自由！我渴望得到自由！
