關於小學週記模板彙總8篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，我們一定有印象深刻的事情，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編為大家整理的小學週記8篇，歡迎大家分享。

小學週記 篇1

每個人都有自己的愛好，如果你們問我愛好是什麼？我會毫不猶豫響亮地告訴你們：我愛跳舞！

我從小班開始就愛跳舞，只要音樂響起就會像一隻美麗的小蝴蝶翩翩起舞。慢慢地，愛跳舞的我長大了，成為了一名少先隊員，沒有改變的是我依然喜愛跳舞。舞蹈成了我生命中不可缺少的一部分，它使我成為一隻快樂的小鳥。

有一次，舞蹈班要選取六名小朋友去參加舞蹈演出，我也被幸運的選到，我開心極了。

剛開始排練的時候，小朋友們都很快的吸收了。當老師教一個很繁瑣的連續動作，別的同學都學會了，而我卻沒跟上節拍，我心裏又急又難過。回家後我刻苦認真的練習，經過我不懈努力，我終於熟能生巧跟上節拍，我高興極了，臉上露出了燦爛的笑容。

終於盼到演出的那天，我站在舞台上翩翩起舞，露出自信甜美的笑容。我們成功的演出，贏得了台下陣陣掌聲。從那天起我愛上了在舞台上充滿自信跳舞的自己。

舞蹈給我自信，我更喜歡跳舞時的感覺。

小學週記 篇2

“萬歲!下雪了”隨着下課的鈴聲，同學們好似潮水一般通出教室。到操場上看雪景，打雪仗，堆雪人……頓時，校園裏熱鬧起來。雪花像一隻只調皮的小蝴蝶飛舞着，有的飛落在樹上，有的在屋頂上“休息”……房子成了“奶油蛋糕”，大地也穿上了白毛衣。“毛衣”上有一串串腳印，這些腳印像花紋一樣點綴着大地，美麗極了。

遠處，打雪仗的同學玩得可開心了，一個同學從地上抓起一把雪，攥成一個雪球，趁對方不備打在對方身上，另一個同學毫不示弱，馬上回敬他一個，戰鬥結束了，你看看我，我看看你，都開心的笑了。

啊，到處充滿了歡聲笑語，整個校園沉浸在一片歡樂之中。

小學週記 篇3

這幾天，我回老家玩，不知怎麼就愛上了拍照。這一拍就停不下來了，就連吃飯時也不忘拍幾張，可能是覺得好玩吧！原因是這樣的，我在老家沒什麼好玩的，我媽讓我幫她拍幾張照片，拍着拍着我就不願停下來了，東拍拍，西拍拍，一刻也停不下來。“咔嚓”“咔嚓”不一會兒就拍了好多張，有拍風景的，也有拍人的，我拿給我媽看，我媽説我拍得不錯。這讓我很大的自信心，所以我就愛上了拍照。就連今天開車回家，等船過江時，我看見外面的風景很好，就下車，開始拍照。江水在陽光的照射下顯得格外亮堂，金光閃閃，我一連拍了好幾張，又拍了其它景物，有樹、有鵝、有人……回到車上時，已經大汗淋漓，這時我才發現但攝影師其實不容易，要拍到好照片更不容易。不過我還是愛拍照，因為我覺得拍照很好玩。好了，我要去拍照了

小學週記 篇4

今晚，月朗星稀，可我的心情卻很鬱悶。

昨天語文考試，考了89分。唉……你説我堂堂關羽，曾經過五關斬六將，竟然被你們給打敗了。算了!好漢不提當年勇，回家等着被老媽一頓“狂轟亂炸”吧!

到了家，我低着頭，不敢看媽媽，開口道：“媽，語文期中考試成績出來了。”媽媽急忙問：“多少分?”我的眼淚在眼眶裏打轉：“89分，我沒考好。”“89分?你咋考的?”媽媽頓時火冒三丈。我急忙解釋道：“全班這次都沒考好，90分以上就8.9個人。”“別跟我説了，每次不從自己身上找原因。”我一聽急了：“咋了?我就這樣。全班都沒考好，又不是就我個。”真是的，就你看不到我身上的優點，天天就知道訓我，我耳朵都要磨出繭子了。媽媽爆發了：“沒考好你還厲害了!你看看你的態度?”“我咋了?我又沒和你犟。”我不服氣地説。媽媽氣得臉通紅：“你這還不是犟?家裏成不下你了。”我滿不在乎的表情徹底激怒了媽媽，她一巴掌打了過來，我飛速躲閃，可惜也沒逃脱媽媽的“魔爪”。我的嘴火辣辣的，媽媽可還沒住手，我被揍美了。

本來想着沒考好，好好和媽媽道歉，結果犟脾氣來湊熱鬧，害得我還挨頓揍。唉!犟脾氣你理我遠點，每次都是因為你被媽媽修理。

小學週記 篇5

今天，我和媽媽上街買了一包湯圓，好久沒吃湯圓了，上次吃還在過年吧？現在想一想那個味道，口水都要留下來了。

於是，一到家，我就迫不及待的催媽媽快點煮湯圓。我呢，就等待着湯圓快快煮好。我走到媽媽旁邊，看到鍋裏白白的湯圓，更是垂涎三尺了。恨不得一把抓起來吃呢！媽媽笑着説：“真是一個小饞喵啊！別急別急，馬上就好。”

我彷彿等了一個世紀那麼長的時間。終於，湯圓煮好了，我迫不及待的像一匹餓狼一樣的撲向湯圓。看着碗裏晶瑩剔透的湯圓，它們一個個都圓溜溜的，又白又嫩，可愛極了。我又遲遲不忍心吃掉碗裏那些可愛的寶貝。最後，我還是下了重大的決心：吃掉湯圓，享受美味;現在不吃，更待何時！

我打量着它們，決定先吃掉那個最小的。我小心翼翼地咬了一小口，頓時，一股軟軟滑滑的，還有一股香香甜甜的芝麻味兒融在口中。哇塞，真是太爽了！甜而不膩。我又一口吞下剩下的，哇！真是美味佳餚啊！好吃！好吃！我不住的稱讚。我又夾起第二個湯圓，一口咬下去，嗯，絲絲黏黏的、爽嫩爽嫩的，真美味呀！真是我吃過最好吃的東西呀！

我一個接一個的吃着，軟軟糯糯甜甜的味道從嘴巴里流到喉嚨裏，從喉嚨一不小心就流到了胃裏。我陶醉在這香香甜甜的世界裏，感到很滿足。突然，我從這美好的世界裏醒了，原本還想繼續“創造”出那個美好的世界。可低頭一看，哇！湯圓被我吃光光了！我問媽媽要，可媽媽説沒了，唉。。。。。。

啊！要是每天都吃湯圓就好了，這樣我每天都可以陶醉在美妙甜甜的世界了！

小學週記 篇6

在我六週歲那一天，我掉了第一顆大門牙，這是最我難忘的一件事！

那時，我正在過生日，看見媽媽做的一桌美味的飯菜，我口水直流，我趕緊拿起一隻大螃蟹吃。突然，我的大門牙被咯了一下，接着滿嘴的腥味，看見我的大門牙要掉了，爸爸説要給拔下來，我害怕極了，萬一很疼怎麼辦？經過爸爸的勸説下，我最終同意爸爸幫我拔牙了，結果爸爸一動，牙就掉下來了，我一點也沒覺得疼，這才放下心來。過了一會兒，我又擔心起來，沒有門牙我怎麼吃飯呀？爸爸説：“你這是奶牙，是每個人都要掉得，掉完就會長出新牙，新牙才是你真正的牙。”聽了爸爸的話，我這才放心。突然，我想起了奶奶説的話：“掉了上牙要往地下扔，這樣新牙才長的好。”想道這裏，我趕緊把這顆牙扔到了樓下，可我轉念又想，那顆小門牙一定很孤獨，萬一被野貓野狗叼走了怎麼辦？我決定把小門牙找回來。我在樓下找了又找，終於找到了這顆小門牙。天哪！本來很乾淨的小白牙變成了小黑牙了！我小心翼翼地捧着牙回到家，用牙刷仔細地把小牙刷了一遍，小門牙又變成乾淨的小白牙了！我把牙放進我的“牙袋”裏。我會經常拿出來看看它，讓它覺得不會孤單。

到現在，我的牙陸陸續續掉了十二顆，我都放在我的“牙袋”裏。但是每掉一次牙，我都會想起第一次掉牙的情景，至今難忘。

小學週記 篇7

在家長會上，孩子的班主任翟老師給我們上了一節發人深省的課，讓我們認識到了孩子養成好習慣的重要性，作為家長，我深受啟發。

好的習慣可以塑造一個人的修養，好的習慣可以成為一個人閃亮的品質，一個好的習慣也許就可以改變一個人的人生軌跡。

生活中個人習慣是可以影響很多事情的，假如一個人養成了懂禮貌的好習慣，見人就問好，尊敬老人，愛護小孩兒，那麼他就會交到許多朋友。如果這個人見誰都是愛答不理的，那麼就沒有人會和這個人做朋友。假如一個人養成了助人為樂的好習慣，經常幫助別人，那麼當自己有困難的時候，也會得到別人的幫助。

在學習上更應該有好的習慣，比如愛讀書、會預習、能複習等學習習慣，當一個孩子擁有這些學習上的好習慣的時候，孩子的`成績自然就會好起來，那麼我們作為家長的就會感到非常輕鬆，不必再整天盯着孩子的學習。

孩子好習慣的養成對我來説，是一個長期的“戰鬥”過程，在這個過程當中，我一定要堅守好自己的“陣地”，千萬不能放鬆，一但孩子養成了好習慣，就是我們勝利的時刻，到時候，我就不用再為怎樣提高孩子的學習成績而發愁，孩子也可以輕輕鬆鬆的學習，快快樂樂的成長。

小學週記 篇8

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大孩子為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以説不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自孩子的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大羣九---十一歲的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

聽了一週的課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如孩子的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與孩子之間的隔閡，甚至使孩子產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是孩子們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的孩子在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

四年級的孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為孩子在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個小孩子來説是至關重要的。我的體會是必須把孩子的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以孩子為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以孩子的朗讀和提問為主，然後讓孩子充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以孩子講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了孩子濃厚的學習興趣。

小學四年級的孩子喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們説：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，孩子情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正孩子的錯誤是非常重要的。我在糾正孩子每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個孩子的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的孩子，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給孩子糾正錯誤的機會，()直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的孩子，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把孩子的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於孩子都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽着他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現“沒有教不好的孩子”的教育理想，因為我相信沒有教不好的孩子，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裏的幾位後進生成績都有了顯着的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。