師生情作文600字（精選31篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的師生情作文600字（精選31篇），希望對大家有所幫助。

師生情作文 篇1

我原來有一位女老師，年紀大約30多歲。她很和藹，待人也很熱情，我和原來的同學都特別喜歡她，尊敬她。她不僅是教誨我的老師，更是我能倘開心胸、平等交流的摯友。我們和她的交往、接觸有一份獨特的親近感。

有人説，老師的工作很輕鬆，只用看着書讀一讀、動動嘴就可以無憂無慮，而學生還要寫作業，上各種補習班，很辛苦。殊不知，老師才是最累的，她給我們上的課就要花很多精力提煉出裏面最精華的語言和深刻的道理才能教給我們，而且，學生不是“十個指頭一樣長”，要根據不同學生，因人而教，為我們操碎了心，兩三年的光陰，青絲變華髮，當我看見老師頭上那觸目驚心的根根白髮時，鼻子總是酸酸的。一個難忘的冬天，天上下着雪，校園披了一件白披風。

這天，我穿得比較少，在教室上課時還不覺得冷，但是一下課，走出教室門，寒風像個頑皮的小孩子一樣拍打我的臉，當時我都要凍僵了，小手和小腳冰涼冰涼的，老師看見了，連忙脱下自己那件又厚又大的梅紅色棉襖，披在我身上，我頓時感覺温暖了許多，一抬頭，又是那張掛着燦爛笑容的面孔，我皺起了眉頭，問道：“您不冷嗎？”不過，問過之後我就後悔了，這樣大雪紛飛的天，能不冷才怪！可她還是那張笑臉，温柔地對我説：“你不冷就好了。”

那時，我看她的鼻子凍得發青了，臉也紅紅的，我的眼眶頓時濕潤了，她的話深深地刻進了我的腦海裏，雖然只有幾個字，但是勝過千言萬語。老師，不知道您還記不記得有我這位學生，但是在我心中，您永遠是我最尊敬的老師，也是我最交心的摯友。

師生情作文 篇2

我最敬佩的人，不是一位偉大的發明家，也不是偉大的科學家，而是我的班主任。我們的老師戴着一副黑邊眼鏡、扎着一個小辮子、穿着很樸實也不刻意打扮自己，但她在我的心目中永遠是最美的。我敬佩她是因為，她不但培養我們優良的品質，還教會了我們許多做人的道理。

有一件學習中的事，讓我至今記憶憂新，有一次我們考完四張小卷，考完後老師把卷子發了下來，我一看錯了不少題，可是我連一張小卷都沒有改完就放學了，我們的班主任老師卻不厭其煩的帶我們沒改完小卷的人去辦公室繼續改題，只要有一點不會的題老師就會細心的給我們講解，直到我們弄明白為止。老師在平時上課同樣教了我們許多的學習方法，我記得最牢固的是用畫圖法解題，我只要有不懂的數學題就會想到老師教我們的畫圖法，來解題，也慢慢地就體會到了畫圖法的好處。

老師還為我們組建了學習小組，讓我們的學習更有勁、更能互相鼓勵，同時也起到了互相監督的作用，我們老師平時判作業時更是一絲不苟，連一點點小小的差錯都不漏掉。而且還要一件事沒告訴你們，那就是老師第一天接我們班時説的幾句話：裝三天是開始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習慣。感謝老師，其實不需要過多的言語。下課時，遇見了老師，我們的一句“老師好”便會讓她露出笑容；簡簡單單的一個動作，一句話，一個表情，便是她最大的欣慰。感謝老師，其實也就這麼簡單，我們只有取得好成績，則會讓她更加的欣慰。

師生情作文 篇3

老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹，讓我們在陽光下成長，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學三年級我是一個十分頑皮的孩子。在一天，中午放學後，我家裏沒有人，這可讓我在嗎辦？這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對我説：“陳海龍，跟我來吧。”我呆了一會兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴肅的張老師竟然和藹可親得對我説話……

到了張老師家，張老師放下包，領着菜，一下子“衝”進廚房，開始做飯。只過了一會兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過來吃飯。我望着張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發出來的氣味，我狼吞虎嚥起來。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學的。到了下午，在張老師上課的時候，我的頭不知道怎麼了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫院去，在路上，張老師問我中午吃沒吃別的東西，我説有……

到了醫院，經過了醫生檢查，醫生説我吃了不衞生的東西，這可讓張老師着急死了，她急忙地問：“有什麼可以弄好？”醫生説，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時候睡着了，睡得十分香甜……

在不知不覺中，已經到了6點鐘了。我模糊的睜開雙眼，發現我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看着我，我感動得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴厲，已有學生講話，她就大聲指出；然而在生活中，她卻無時無刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長。

這讓我想到了最能讚美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

師生情作文 篇4

又一個教師節到了，我想表達對您節日的祝福。因為您是我除了媽媽外最尊敬的女性，既是良師又是慈母，不僅教給我知識，更給了我無盡的關愛。老師，就像辛勤的園丁，精心地培育着我們這些花朵，是您精彩的每一節課，把我們這些渴望知識的同學們帶入了知識的殿堂，是老師的講解讓我們插上了想象的翅膀，翱翔在文學的天空裏。

還記得老師講的那堂《野荷塘》，將文字變成了一幅幅畫面，讓我領略了詩情畫意般的美。從此我喜歡了文學，決心長大後當一位作家，用文學傳遞生活中美。老師您教過我們一句話：“學春春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明。”這句話不正是老師您的寫照嗎？正是您的引路，您的奉獻，才有我的健康成長。老師，我想對您説句悄悄話，我想趴您耳邊説一聲：“媽媽！”還記得上學期軍訓，父母不在身邊，只有老師您來照顧我們的生活。吃飯時，給我們盛飯，站隊時，您仔細地檢查我們穿沒穿好衣服。傍晚時，我去活動室寫作文，“蚊子大軍”向我空襲，我左躲右閃，可還是沒有逃出它們的“魔掌”，我被叮了14個大包。您看見了，便每天不厭其煩地給我擦藥。

望着您那慈愛的目光，享受着您温柔的撫摸，我當時真想喊您一聲“媽媽”。老師，您不是綠葉卻在滋養花朵，您不是紅燭卻是可以照徹心靈，因為在我眼中映出的永遠是您是身影。雄鷹感謝長空，因為長空讓它翱翔，花兒感謝陽光，因為陽光讓它怒放，草兒感謝雨露，因為雨露讓它成長，我要感謝您，因為您的教誨和關愛讓我健康成長。

師生情作文 篇5

情，是連接人與人之間的載體，因為有情，一切才會如此美好。

世間存在的情，無法用言語表達，例如親情、友情、還有一種生情。學校是我們第二個家，而老師則是我第二任父母，我在他們的陪同下，走向未來，共創輝煌。

老師是那無私奉獻的蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；老師是那辛勤的園丁，用盡自己一生的心血，培育着祖國的花朵，無微不至的關愛着它，呵護着它，把它們當作自己的兒女一樣愛着……

人都説，父母給予了我們一切，而老師又何嘗不是，奉獻了一切呢？都説父母的愛無私而偉大，所以説父母恩情大於天，深似海，無以為報，但是，我們不能忘記師生情，與老師一起學習，探索的場景，又怎能忘記？

因為有老師，我變得博學多識；因為有老師，我瞭解了人類進化的歷程，因為有老師，我學會了如何做人做事……因為有老師，我們的生活才會變得如此豐富多彩，與老師一起經歷瞭如此多的事情，老師的身影，老師的一舉一動，甚至一個微笑都已深深地牢記在我們的心裏，儘管，在學習中與老師會有一些小磨擦，不愉快，但這些並不能阻止我愛我們老師！

老師就像是我的朋友，我前進道路中的一面鏡子……我愛老師，像老師愛學生一樣，即使將要與老師分離，但隔不斷我們之間的感情，我們的師生情分，永不止息。

師生情作文 篇6

老師，是辛勤的園丁，關懷學生，無微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學的階段中，遇見過很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——邱老師。

三年級時，邱老師才調來當我的班主任，和她相處的兩年裏，我嚐遍了酸甜苦辣。

酸

邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績，夜裏一向上網查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋着，再也沒以前那麼美麗了。可她卻説：“沒有關係，可是你們可別近視咯!”我聽了後很心酸。

甜

邱老師經常和我們玩遊戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時為我擦去汗水，那時我心裏真甜。

苦

有一次，一個男同學偷別人的錢被發現了，邱老師明白後十分生氣，用教鞭打那個同學，被偷人説：“都是你這個老師教不好!”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊説：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯。”我的心好苦，真捨不得看老師那一隻紅腫的左手。

辣

“邱老師懷孕了!”隨着這個消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請假過。八個多月來，邱老師天天挺着大肚子從水南來到學校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個男孩!而邱老師卻沒有説孩子的事，只是説：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

此刻，我轉學了，可我永遠不會忘記跟邱老師相處的日子，我會永遠記住這段師生情。

師生情作文 篇7

我的老師對我們情似彩虹、似雨傘、似明月。

我的老師王老師是一個平凡的人，她扎着馬尾，鼻樑上架着一副小巧的眼鏡。那眼鏡便是她博學的標誌。

王老師是一個非常嚴格的人，對我們要求很嚴，不能有一點怠慢。所以同學們和老師不太交往，只有碰到難題，才會硬着頭皮去問老師。也因此，我們上課特別認真，我們班的成績特別好。

可是有一次，我知道王老師竟然那麼温柔。

那是一個星期五早上，天陰沉沉的，看起來像要下雨了。出門時，媽媽説：“出門把傘帶上。”“不啦，不啦，又沒有下雨。”説完，我就跑出了家門。

到了學校，我發現同學們都帶着傘，唯有我我心裏一直暗暗祈禱着不要下雨，可是天公不作美，在上第四節課時，天上轟隆隆地響了幾聲雷，緊接着便下起雨來。

我默默想着：媽媽一定要來接我。

可到了放學，媽媽沒有來接我，等了一個十分鐘，又等了十分鐘，我很焦急。

這時，身邊響起了一個熟悉的聲音：“沒帶傘嗎？正好我和你同路，我送你吧！”我扭頭一看是王老師，我發現此時的王老師竟是那麼温柔。

我和王老師打着傘，一起走着，老師用左臂把我摟在她的懷裏。

在這個雨中，我和老師並肩依靠在一把傘下，背後留的不是腳印，而是感情。

師生情作文 篇8

世界上，萬物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情;挺立的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠;雄鷹在母親的折翅下霸氣長空。而當今遍世桃李，更離不開教師的諄諄善誘!

她是誰教師，是您!是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃期望的火把，是您讓我在知識的海洋裏遊蕩!從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能幹的少先隊員，從一棵隨風彎斜的小樹苗變成不怕風吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導!

教師，您還記得四年級的暑假嗎

那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘可是起來。您和樑教師頂着火熱，帶領我們去參加網球比賽。數個驕陽似火的中午，您為了我們去給我們買水解渴;數個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起牀。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉教師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。最終，經過您千辛萬苦的訓練，我們取得了優異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃着激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利!

教師，當我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向;當我苦惱困惑的時候，您是温暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷;當我悲痛其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我衝過前面的障礙。劉教師，您永遠是我的教師，永遠都是……

師生情作文 篇9

我們新來的教師是個女大學生，她教我們語文。她還在上大學。教師長得很漂亮，卷着的黑黑的頭髮，兩隻眼睛炯炯有神，説起話來悦耳動聽。我們五五班的學生都十分喜歡她!

教師來了以後，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學們都認真聽講，作業也認真完成，她也十分認真的教育我們，培養我們。在辦公室，也幫蘇教師努力改作業。調皮的同學下課也不打鬧了，在哪呢在陪着她聊天、談笑呢!按班主任蘇教師的話來説，她是原先調皮的五五班的救星。

可一學期之後，我們聽到一個令全班震撼的消息——教師要走了!

全班整整沉浸在默默無語裏一分鐘，誰也不相信這是真的。

最喜歡她的那些同學快哭了……

今日，是我們跟教師的“離別日”，教師來了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過。説她要走了，讓我們不要太悲痛!可是，我們還沒有哭，教師她卻已經潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自我，讓同學們看不到她的悲痛。

我們為她開了個歡送會，可是沒有一個同學是在“歡送”她。

我們把禮物，祝福送給了她，還是沒有表盡我們的情誼。

這一刻對她來説，這是她人生中很重要的一刻。

半個小時後，教師真的要走了，這就是我們分別的時刻了，霎那間，同學們都哭了，很悲痛，很悲痛……

教師，雖然你走了，可是我們不會忘記你給予我們的知識，我們會永記心頭，不管怎樣樣也不會忘記!不管您身在何方，您還是我們的教師!教師，我們五五班的學生愛您，永遠愛您!

師生情作文 篇10

那是20xx年9月1日，我踏入學校的第一天，剛走進教室就看見了高高瘦瘦的、披着長頭髮的、漂亮的女老師。她，就是我們七十四班的班主任——龔老師。

龔老師上課非常有趣，同學們都喜歡聽。有一次上課，題目是《西瓜》，龔老師竟然抱來了一個又大又圓的西瓜，同學們一陣歡呼，饞得直流口水。龔老師讓我們仔細觀察西瓜的顏色、外形，然後把西瓜切開讓我們觀察西瓜的瓤和籽，接下來讓我們品嚐西瓜的甜美味道，最後讓我們把觀察到的，品嚐到的都寫下來，結果同學們的習作《西瓜》都是“優加紅旗”。

龔老師對我們充滿了母親般的慈愛與關懷。那一天，我高興地告訴她：“過幾天就是我八歲生日了”。可這句“隨便”的話被龔老師記入了腦海，在我生日那天收到了龔老師送給我的禮物——《我的第一套百科全書》，這是我收到的最好的生日禮物。我心裏暗暗下決心，一定要好好學習來回報我的老師！

當然，龔老師也有“兇”的時候。當我們上課不認真的時候，她會狠狠地批評我們；當我們的作業寫得很馬虎的時候，她會叫我們重做；當我們作業沒完成的時候，她非得要我們補上……

龔老師，兩年多來，您教我們知識，教我們做人的道理，教我們從小樹立偉大理想，把我們從一個不懂事的孩子培養成了一名優秀的少先隊員。我們雖然有時候有點兒淘氣，但都從心底裏深深地愛着您！在教師節來臨之際，我們要大聲對您説：“節日快樂！”

師生情作文 篇11

人與人之間有很多種感情，有兄妹之情，有父母親情，有同學之間的友情等等。但是，最令人難忘的是老師與同學之間的感情——師生情！

老師對我們很寬容，從來都不會罵我們，總是面帶微笑上課，當我們犯一些小錯誤時，老師總是給我們講道理，讓我們有改正錯誤的機會。

老師上課很有趣，記得上二年級的時候，有一堂課講《不要隨意給陌生人開門》，老師和班上的一名同學在課堂上表演，老師扮演陌生人，把一條紅領巾系在她的頭上，逗得全班同學哈哈大笑。這些搞笑的動作吸引了我們，既活躍了課堂氣氛，又讓我們學到了：當一個人在家的時候，不要輕易給陌生人開門。

老師對我們要求也很嚴格，每次預習，老師都要親自檢查，時間長了，每個同學都養成了自覺預習的好習慣，上課就容易聽懂老師講的知識。

老師像美的耕耘者，美的播種者，用知識的雨露滋潤着我們，讓我們像小樹一樣茁壯成長。

幾年來，老師不僅教給我們知識，還教會我們文明禮貌，教會我們愛護環境，教會我們愛護小動物，教會我們……，把我們從一個不懂事的小孩培養成一個優秀的少先隊員。幾年來，不知道老師付出了多少艱辛的勞動，給了我們多關心和呵護。

老師對我們無私的愛，我們在心裏默默的記着。每年教師節的時候，我們都會做美麗的賀卡送給老師，今年的教師節，我們還在教室裏進行詩歌朗誦，以表達我們對老師的感激之情。

我們的師生之情，就像小溪流水一樣，涓涓細長。

師生情作文 篇12

有人説：“老師的愛像路燈，照亮我前方的路程。”可我認為，老師的愛像一杯温水，温暖着我的心。

記得那是一次期末考試，監考老師在教室裏行間巡視着，大家都在安靜地作答試卷，教室沉浸在緊張的氣氛中，只聽見鋼筆在紙上書寫的沙沙聲。我也不敢鬆懈，大腦飛快地運轉着。

突然，我的肚子一陣隱隱作痛，我並沒有被它所影響而是繼續在認真的答題，過了一會兒，它又一次的疼了起來，這次肚子像被刀絞一樣痛之入骨，我咬着牙堅持作答試卷，以為很快就會過去的，可這次疼痛像影子一樣糾纏着我，而且越來越痛了，我的五臟六腑像被揉在一起久久不能分開，我開始緊張，擔心考試，額頭上冒出了豆大的汗珠，我實在堅持不住了，為了不影響其他考生，我用手捂着肚子趴在桌上，這時監考老師走過來輕聲地問“你怎麼了，哪裏不舒服呀？”“沒事，肚子有點疼。”我回答道，老師一聽，轉身走進辦公室，不一會兒，她端着一杯水走了過來，遞給我説：“喝杯温水吧，或許會好些，實在不行就去上趟廁所，看能不能緩解疼痛，我接過温水，點點頭。

雖然説只是一杯普普通通的温水，但它包含了老師對我無微不至的關愛。喝完一杯温水後，我的肚子像施了魔法一樣，很快不疼了，我開始繼續認真答題，最終考出了優異的成績。

如果沒有那杯温水，我可能連試卷都答不完，更別提什麼優異的成績了。我永遠不會忘記那一刻和我的監考老師——陳老師。

師生情作文 篇13

轉眼間，小學就畢業了，回想起老師和同學們，真的是不捨呀！特別是我的班主任陳老師，我要感激她一輩子。

記得那是一個大雪天，班級裏沒有暖氣，凍得我治咳嗽，老師看見了，上前對我説：“怎麼了？”我看了看自己的衣服，最終，沒出聲。老師發現了我的動作，急忙脱下了大衣讓我穿我説：“那怎麼行呢？”

老師對我笑了笑，説：“你要這樣咳嗽的話，我恐怕連課都講不了了！”我只好穿上了，我感覺老師給我穿的不是大衣，而是“愛”，你們説呢？

還記得那時候我得了水痘，我的心情也不好，因為馬上就要期末考試了，為此，我一整天都悶悶不樂，媽媽也因為考試而着急。

那天晚上，我突然聽到一陣敲門聲，開門一看，原來是陳老師，陳老師一進來，就説道“你的病好點了吧！我來給你補課！”説完，便從包裏拿出了一袋水果和教科書，講完一頁便問道：“懂了嗎？”我點了點頭，老師就開始講下一頁。

講完後，已經八點了，我和媽媽才知道老師還沒有吃飯，我們便想把老師留下吃飯，但老師卻説：“關心孩子吧！我先走了！”送走了老師我才知道，外面下着傾盆大雨，老師只穿了件單薄衣服。

雖然我小學畢業了，但班主任陳老師還是一直都在我身邊，給我力量，給我温暖。我要像陳老師那樣做個好老師！

師生情作文 篇14

有人説：“無言的情，更深沉、更濃……”愛的久，這就是師生情。師生之情要像老酒一樣越久越好，那股香，是真讓人回味。那味兒，更是讓人思緒萬千。

記得有一次，我參加作文比賽，因為老師知道我家沒有電腦，所以要幫我發上去。但是，我卻信心十足地説：“不用，我上我大伯家發去。”放學後，我像離弦的箭一樣飛速向大伯家跑去，到大伯家後，不管三七二十一，趕緊打開電腦發作文，我真的自己發上去了。等到第二天上學，我迫不及待的問王老師收到沒有，可老師卻説沒收到，我高興的心情一下被拋到九霄雲外，垂頭喪氣地回到了座位上，大腦一片空白，心裏犯起了嘀咕——怎麼沒收到呢？這可怎麼辦？這時，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。中午放學回到家，我馬上跟媽媽説了，可媽媽也不順我意地説：“你看，完了吧，人家王老師要幫你弄，可你卻非要自己發，結果沒成功，今天中午直接把作文帶到學校去，讓王老師直接幫你發上去吧。”於是中午上學，我急不可待向老師説明情況，老師聽後二話沒説，把作文帶回了家，利用休息時間幫我把作文發了上去，替我收拾了殘局。我從心底感謝老師。

老師就像我心裏一盞不滅的航燈，照亮了我前進的路，就讓這絲絲沁人心脾的愛化作一曲美妙的“師生情”吧！

師生情作文 篇15

張煒老師，給予我們甘霖，使我們茁壯成長；老師，給予我們光明，使我們一片輝煌；老師，給予我們天空，使我們自由飛翔……我與老師之間發生了許許多多温馨的故事，它們如小精靈一般，構成的是學生與老師之間真摯而又久遠的師生之情。我從小時候開始，握筆的姿勢就一直不太對，無論誰跟我説我都當成是耳旁風，總是“東耳進、西耳出”，一點都不當回事兒。就這樣一過就是五年，我的握筆姿勢一點兒也沒有改變。記得六年級的一次寫字課上，大家鴉雀無聲，都在舒緩的音樂聲中一筆一畫地認真地寫着字，整間教室中瀰漫着一種愜意。這時，班主任戴老師駐足在我的桌前，撫摸着我的頭，輕輕地對我説：“咦？你的握筆姿勢好像不太規範，讓我來教教你，正確的姿勢應該是這樣……”説完，戴老師拿過我手中的筆，擺出正確的姿勢來給我看，還握住我的手帶我用正確的姿勢寫了幾個字，做完她還説：“你一定要改正過來，不然會影響你寫作業時的速度的。”我被戴老師給説服了，每天回家都用正確的姿勢來寫作業，雖不太習慣，但我還是一直堅持了下來，後來的幾天裏，戴老師又不止一次地幫我調整着姿勢，終於在我們的共同努力下，我改正了自己的握筆姿勢！

後來，戴老師在班上表揚了我，我的心裏是多麼得激動！謝謝您戴老師，是您給予了我希望，使我步步走向成功！師生之情永生難忘！那一件件温馨的故事，給予我的是心靈的温暖和無限的動力！

師生情作文 篇16

還記得嗎，生平第一次走進學堂，是誰在歡迎我們？還記得嗎是誰手把手教我們握筆教我們寫字……是老師啊！古語曰“一日為師，終生為父”，這是教育我們要像愛戴父親一樣愛戴自己的老師。

教室裏，一支支蠟燭在閃爍，點亮了一顆顆真摯的心，上演了一場温馨的燭光情……

“噓，小聲點，丁老師就要來了。”張同學透過門縫看着外面，示意大家安靜，今天是丁老師生日，我們給老師買了蛋糕，想給老師一個驚喜，每位同學都捧着一枝點燃的蠟燭，站成一排，靜靜地等待着老師到來。

“咚咚咚，咚咚咚……”一陣陣清脆的腳步聲迴盪在門外，老師來了，門“吱呀”的一聲開了。

一個熟悉的身影走了進來，我們都興奮得連準備好的台詞都忘了，不知是哪位同學哼了一聲，大家就唱了起來：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”紅紅的火苗晃動着，印在每一張紅彤彤、笑盈盈的臉頰上，像36朵盛開的鮮花。

丁老師吃驚地愣在那兒，雙肩有些顫抖，喉嚨中斷斷續續的發出捉摸不透的聲音，好像喉嚨啞了似的，又像喉嚨被什麼東西卡住了一樣，老師竭力控制着自己的心情。半晌，她才緩過神來，走到每一位同學跟前，將蠟燭一一吹滅。

老師小心翼翼地切着蛋糕，她背過身去，當再一次轉過身來時，眼圈紅紅的。我們默默地吃着蛋糕，用餘光偷偷地望着老師。不需太多的言語，卻足以表達我們的師生之情。

師生情作文 篇17

畢業的時候看見自己的同學們都在忙着轉行，自己當時就想，無論如何自己一定不能動搖，當老師是從小的夢想，尤其是實習過之後發現站在講台上的感覺好幸福，我喜歡那種感覺。那才是自己的舞台，就像那個公益廣告裏説的一樣，心有多大舞台就有多大。

可重過閶門萬事非，同來何事不同歸。梧桐半死清爽後，頭白鴛鴦失伴飛。賀鑄的這首悼念亡妻的詞也許用來形容我的心情大家一定覺的很不貼切，但是當我工作了一段時間以後，再讀這段詞的時候我心痛了，它卻深深的叩動了我的心絃。跟孩子門在一起的日子是快樂的，我好多年都沒聽見過那種象銀鈴般的笑聲了，連我自己現在有的時候也能笑的那麼燦爛，也許微笑真的有這種魔力，它可以感染人。這也就象賀鑄一樣正是有當年的美好重過閶門的時候才感觸那麼多。

我也一樣，我經常跟我的學生説你們都是我的孩子，他們都好奇的問，老師你能聲那麼多嗎？真的覺的又好氣又好笑。正是這樣才讓我覺的更加心痛，作為一名老師我除了教授給他們做一個有理想有愛心的孩子之外，我還要教給他們的知識。面對一次一次的考試成績我自己都害怕考試了，為什麼我孩子的成績上不去，我自己在找原因，我不笑了，我對他們很嚴厲。可是我發現我的生活這樣很不快樂。

我和我的孩子們正在一起找原因，我相信我們能一起重拾那銀鈴般的笑聲。

師生情作文 篇18

有人説老師是根，我們是樹，他們給我們營養；有人説老師是園丁，我們是花朵，她們精心的培養我們成長。而我卻説老師是一條河，我們是那河中的一塊不平整的石頭，他們努力的打磨掉我們人生中的稜角。

那時的我還是一名初二的學生，雖然已經上了初中，但還是改不掉玩的天性。那是一個陽光明媚的一天，天氣就好像我的心情一樣！第一節課是語文課，我高高興興的等待着語文老師的到來。可是老師一走進教室接着説了一句：“我檢查背誦。”一聽這話，我的心咯噔一下，心想：“完了！昨天晚上貪玩，把這項作業忘了！”我因為心虛而低下了頭。自言自語地説：“別叫我！千萬別叫我。”就在這時，老師叫到了我的名字！我慢吞吞的站了起來，背了兩句後就停住了，我想看書，可是又不敢，只能紅着臉低下了頭。老師對我説：“坐下，繼續背。”我輕輕的坐下。下課後，老師把我叫到了辦公室。我的心又咯噔一下，看了看着要下雨的天，心想：完了這次肯定有去無回了！我面對着老師，眼神有些閃躲。老師看了看我説：“你怎麼沒有背過呢？你應該背過的。”我快速的低下了頭。老師温柔的説：“回去吧，你能背過！”我點了一下頭，快速的跑回教室，背了起來。

這就是老師，她永遠相信你！

師恩難忘，師情永存！

轉眼間我已經是初四的學生了，很快我就要離開與我朝夕相處的老師們了！無論我走多遠，我都不會忘記老師的教誨！

師生情作文 篇19

相處相伴久了，感情也深了，哪怕事實上誰對對方來説最終不過是路人，但在一起久了，突然分別，內心真的是會有萬千不捨的，會空落落的，像少了什麼東西一般，卻又想不清楚是啥，又非常不捨得。

久別難以重逢，重逢也不再像往日那般了。離別時希望你能記住我，只是希望你能記住我，不再期望還有一日可以重逢，也許那樣會更難過，很多東西不再像原來那麼真，很多感情不再像原來那麼深。

接觸的多了，總會變得熟悉，熟悉了便不忍分離，分離了不知日後相見如何去面對。連想聊個天都覺得像在尬聊！聊着聊着便沒了下文，並且似乎曾經在意的人都不再真實了。在意的久了的人，現在關係竟是這般境況真的讓人很難過。

“你們再看看書，我再看看你們。”也許老師在真的離開我們的時候會非常不捨，但是老師是經歷的多了的過來人，早就不把這種分別放在心上了，過不了多久他就會給你一種陌生的感覺，不再有熟悉的味道，不再像分別時那般有情不捨，不再是原來的他了。畢竟在他身邊走過了那麼多人，把每個人都放在心上太累了，也沒有必要吧！可是學生只有一路走來的那些老師，連一個老師帶的一屆學生的人數都達不到，總有那麼幾個深刻的，卻不小心被遺忘了。

情深了，真的很難割捨，但是陌生了便是陌生了，也不願再去體會不再真實的感情，無論是屬於什麼一類的感情，都不能一廂情願，愛情是，其他的感情一樣是。

師生情作文 篇20

9月10日，陽光明媚。早晨，一位名叫泉泉的小女孩早早起牀，穿上衣服，背起自己那漂亮的書包來到一塊花壇。哇！這裏的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的、粉的……小女孩採了自己最喜歡的藍色與黃色的花。本來小女孩想送給她最親最好最美麗的媽媽當生日禮物。可好好想想：今天是9月10日，好像是個節日啊，什麼呢？哦！今天是教師節呀，是老師的節日，我乾脆把這束花送給我的老師吧！

小女孩偷偷走到老師的辦公室，看見老師在批改學生的作業，女孩躲在窗下，兩隻明亮的眼睛默默的看着那位年邁的老師，老師帶着老花鏡，那一摞兒厚厚的作業終於改完了，老師伸伸腰，看着老師日夜這樣的辛苦、勞累，泉泉就忍不住低聲哭了起來。

老師把老花鏡放在多年跟隨他的那本破舊而又嶄新的語文書上，桌子上還放着枱曆，枱曆旁是一個破舊的筆筒，筒裏放着鋼筆和尺子，筆筒旁邊是一個地球儀，地球儀前邊放着鋼筆墨水，老師用藍藍的墨水寫過了多少字呀，用盡了多少的心血呀！

泉泉趁老師不注意時，偷偷地把花插在了那隻棕紅色的'筆筒裏，看着老師的身影露出了燦爛的笑容，還有兩個小小的酒窩。

等老師轉過身來，小泉泉就跑了，泉泉還要去給其它的老師送花，這位年邁的老師洗完臉後，回到辦公桌前才發現筆筒裏插着的那一束藍色的、黃色的花，老師看着那束花一直默默無聲的坐着。

上課了，老師走進班裏——哇！泉泉把整個教室都裝滿了花，一堂課，老師和學生都很開心。

師生情作文 篇21

五年的小學生活，有很多老師給予我們最真誠的教誨，成為我們成長的引路人。令我最難忘的一個老師，是從三年級接下我們班的班主任。

也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的課。我那時有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒有放棄我。我的讓您見笑了，您讓我重寫一遍。我委屈得要哭了，無奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見了我的臉，“不寫就算了。”但我表示願意重寫。您循循善誘，耐心地分析，儘管我聽得雲裏霧裏、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那麼盡心盡力，況且早已放學，不用加班的。我的妹妹不停地催促着，我更加心煩氣躁地寫着：一遍，兩遍……“你是不是沒有聽懂我講的話啊？”您不無埋怨。哎，終究還是被您發現了。沒想到，您又細細地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負您的期盼。這次，耗費了您無數心血的這篇，終於成形了，您舒心地笑了。看到我平安離開後，您又去輔導其他同學了。老師，我感謝您改變了我！

陽春三月，草長鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發出我對老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠銘記。這份真摯的感情，如何用文字語言來表達？這份師生情，只能用心去銘記啊！

師生情作文 篇22

豔陽高照，太陽伸了個懶腰，微笑地繼續望着歡快的我們。

“什麼鬼天氣？那麼熱？還來上體育課！”抱怨語最多的小林望着天空怨道。確實很熱，不過伍老師竟還説，下來上體育課是“殺菌”，菌都殺完了，不知可以回去沒？我在心裏默唸道。

“同學們，喝水上廁所後，準備考試。”考試！你這是要我休克的節奏嗎？一聽到考試，我們班原本不多同學去上廁所的，可現在大概全班同學都有事幹了。可那些學霸卻説：“膽小鬼一羣。”我白了那些學霸一眼。

“沙沙沙——”教室裏發出翻試卷的響聲，同學們都在努力地應對。一段時間以後，教室安靜得連根針掉落都能聽見。大概是在認真檢查吧。

“小婧，上來一下。”伍老師在考試後的一節課，叫我過去。我忐忑不安地走過去。

“你要努力哦!這次考得不是很好。”他拍拍我的肩膀説，“不會的，可以來找我問，不懂一定要問。”

我點了點頭，緩緩地走。第二天，我拿着週末卷，來到伍老師的辦公室，他明白我的意思，耐心地一題一題講，然後出題給我做。上課時，他總會向我露出鼓勵的微笑。

期中試卷發下來，我進步了，他向我豎起大拇指，説了一聲：“一起努力。”

伍老師，您是大海，我是小魚，我在您寬容的胸懷裏成長，謝謝您！

師生情作文 篇23

親人永遠愛我，老師也一直付出着關懷，我在幸福中成長，卻不免遇到挫折。

初三那年，我的學習進入了低谷，一直打不起精神，一直生病，三天兩頭地請假。因為初三有三門會考學習緊張，老是缺課的我成績也不好。我也十分的擔心，但卻感到無能為力。

隨着請假次數的增多，老師也開始擔心我了，每次我請假來，也都會找我談話，認真為我分析學習情況，詢問我身體情況。當時我也明白了，我缺的就是一點精神與學習的動力。生病也大部分是心理作用造成的，所以我努力打起精神，未果。不爭氣的我因為考前突發症狀連期末考試也給耽誤了，當我再回頭想想我初三的生活是，竟沒有什麼詳細的記憶。

我很吃驚，同時也為被我荒蕪的一年而後悔。老師的話語縈繞耳旁，我下定決心：我要改變！我盡我最大努力去鍛鍊身體，從根本上來減少感冒次數來避免耽誤上課，現在也算是有一點點進步了。當我想把精力再放到學習上的時候，我發現已經很難了，所以我採取了老師的建議，找到適合自己的學習方法，現在我一直在努力，就算考不好我也不會後悔了，因為我知道自己已經認真去學了，雖然有些吃力，但初三的荒廢需要我的彌補。

老師的話使我重新努力，並讓我找到屬於我自己的路，也許對老師來説算不上什麼，但卻從根本上改變了我的思想。我堅信，我會為了我的理想一直努力下去的！

學習上的低估，雖然曾使我灰心失落，但那些鼓勵的話語，怎能讓我失去動力？

師生情作文 篇24

班主任王老師在班上很嚴肅，我們都怕她。但有一件事卻改變了我對她的印象，好像也改變了她對我們的態度。那次是我隨媽媽去參加小姨的婚禮，卻發現王老師也在，原來她跟小姨是同學。王老師這時很開朗，與我也有説有笑，我趁機説了學生對她的印象，又説她如果在班上也這樣就好了。王老師若有所思，以後對我們和藹多了。

退休教師老王和老伴還住在那十幾的陰濕的子裏，聽人説剛上任的教育局長是自己的學生李棟，老王動心了，但想到李棟那時特搗蛋，老王沒少他，老王又有些猶豫。思忖再三，老是提了一些好煙好酒去了。李棟開始沒認出他來，後來又打哈哈説剛上任，情況不瞭解，即使瞭解也要照政策辦事。還以譏諷的口氣説：王老師，您那時説我長大沒出息，您看我現在算不算有出息呀？老王看着李棟那肥胖的臉，二話沒説，轉身就走。李棟在後面説：王老師，不送了，子的事，您慢慢等......

孔子都三千了，卻對自己的學識並不滿足。他自己提倡“仁”、“禮”，但感覺卻對“禮”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘詢問。孔子先向老聘行禮，然後畢恭畢敬地站在一側。老聘先問孔子對禮的看法，然後指出其中不足。孔子又詳細詢問一些細節問題，老聘感慨地説：“我從未見過像您這樣謙虛好學的人，您應該做我的老師才對呀！”

師生情作文 篇25

老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師是我們的第二個母親。特別是教我三、四年級語文的老師，至今令我難忘。二年級的時候，我的語文成績不是怎麼好，每次考試也就考80多分。但是接受了她的教育之後，我的成績迅速提升，每次考試都考90多分，慢慢地，我當上了語文課代表。下面就講講我和這位老師的故事吧。

記得那次老師生病了，我們都很擔心她。老師臨走時安排我、張權、張玉意、亓振祿代理她給同學們上課。不久，我們聽説老師要來學校了，我們班的同學一個個高興得不得了。有一個同學提出：“老師就要來了，如果我們把教室裝扮得漂漂亮亮的，老師一定會很高興的。”我們見大多數同學都同意，便開始做，大家有錢的出錢，有力的出力。女孩負責做手工，男孩負責擺放。最後，我們把教室裝飾得漂漂亮亮的。老師來的時候，見我們把教室裝飾得很漂亮，心情就好起來，也有了足夠的力氣給我們上課。喜悦的心情沒有持續多久，老師又病倒了。於是，我們全班湊了70多元，買了一個蛋糕和一些水果去看老師。到了老師家裏以後，老師連忙説“謝謝、謝謝”，還説：“以後不要再給我買東西了。”

在我們關心老師的同時，老師也很關心我們。有一回，我們上體育，我不小心跌倒了，胳膊摔傷了。語文老師知道了以後，不顧一切地帶我去了衞生所。我哭了，因為摔得很疼，一路上老師安慰着我。

老師是辛勤的園丁，我們不要忘了老師的恩情。

師生情作文 篇26

雖然，沈老師早已不教我們了，她業已經離開我們學校，到其他學校教書了，但關心我的事情卻一直留在我心裏……

那時，我讀一年級時，成績一直不理想，同學們瞧不起我，我也很自卑。課餘時間我常常一個人坐在教室裏，呆呆地看着窗户……

班主任沈老師看在眼裏，疼在心裏。為了我，她特地在班裏開展了“找找我們的閃光點”為主題中隊活動，課前發下一張紙，讓我們把大家的閃光點寫在紙上，活動時便於交流。同學們紛紛寫了起來。寫好了，中隊活動課上，沈老師讓一個個同學把找到的閃光點讀給大家聽，“李嘉的閃光點是成績優異，陳媛愛乾淨，王勇……”讀到這兒，我垂頭喪氣的想：大家都有閃光點，而我……我……而這時，我突然聽見：“陸冰倩雖然成績不好，但她愛勞動！”我心裏一震，既高興又驚訝，原來我也有優點啊！…… 從此以後，我對沈老師心存感激，也漸漸地我喜歡聽沈老師上的課。每次沈老師上課，我都把小手舉得老高老高。漸漸地我對其他功課也產生興趣。我逐漸發現我的成績越來越出色了，我感到無比地快樂。

日子一天一天地過去了，沈老師的生日來了。想到沈老師對我的恩情，我實在感激不盡啊！我來到田野裏，費了九牛二虎之力才摘來了一束漂亮的野花送給了老師，老師和藹又閃着淚花的眼睛，望着我，望着……

今年的生日，老師過得好嗎？！我想念你……

師生情作文 篇27

老師，是辛勤的園丁，而我們是漂亮的花朵。是誰讓花朵開的這麼美麗？是老師，她教給我們充足的知識。記得有一個，我的作業沒寫完，老師知道後，並沒有批評我，而是對我説：“你啊，把這些小聰明用在學習上，成績肯定很好，但是你不用在學習上，學習就會不好。”

打那次後，我天天都先寫作業了。還有一次，是老師生病了，老師沒來給我們上課，我們都很關心老師，班上的搗蛋鬼也很關心，是英語老師給我們代課。那天下午，老師帶着病來給我們上課，我們都很感動，我好想去藥店用我的零花錢給老師買藥。還有一次，我們的英語老師請假了，我們都很傷心，因為英語是我們最喜歡的課。沒有了英語課，我們都會很難受。每當上英語課的時候，一開始老師説：“Good moring boys and girls。”你會聽到我們會大聲説：Good moring teacher!”然後老師就會説：“Sit done please。”這是多麼濃厚的師生情啊！數學，語文課的時候，我們不約而同的拿出這節課該用的書，本。

上課的時候我們都會全神貫注的聽老師講課，把重點，難點都記住。遇到我們最喜歡的一課的時候，我們都會更加的聽，把所有老師講的東西都記住。老師，即使我們上中學了，上大學了，參加工作了，我們都不會把您忘記。

師生情作文 篇28

今天小紅起的特別早，她既不是去上學，也不是去玩耍，而是去河邊採野花獻給敬愛的老師，因為明天是一年一度的教師節。

小紅一路上蹦蹦跳跳地向河邊走去，心情十分愉快。來到河邊，河邊有許許多多叫不出名兒來的野花。小紅摸摸這朵，看看那枝，挑了又挑，選了又選，最後挑選了一束最最美麗的野菊花，看着這束野菊花，小紅不由自主地想起了一件事。

有一次，小紅媽媽得了一種十分嚴重的病，她哭幹了淚也無濟於事。為了給媽媽治病，家裏的積蓄花光了，還向鄉親們借了許多錢，可最終還是人財兩空。她爹經受不住這沉重的打擊，病倒了。是繼續讀書，還是退學回家？她面臨着痛苦的選擇。就在她一籌莫展的時候，老師向她伸出了温暖的援助之手。老師替她交了書本費、學雜費，還在生活上無微不至地關心她，照料她，給了她慈母般的温暖，才使她能夠繼續讀書。

想着想着，兩顆大大的淚珠溢出她的眼眶。

第二天，小紅背起書包，從花瓶裏小心翼翼地拿起那束野菊花，上學去了。小紅來到學校，看到學校沒有一個人，裏面靜得連一根針掉在地上發出的聲音都聽的見。於是，她便輕手輕腳地來到語文老師的辦公室的窗口，看見老師沒在，就把含有對老師充滿敬意的野菊花插在老師的筆筒裏，並邊插邊説：“老師，節日快樂。”

師生情作文 篇29

九月十日的早上，同學們像往常一樣高高興興地揹着書包來到學校。然而王麗卻比往常起的早多了，她這是要幹什麼呢？

她興高采烈地來到自家後院的山上。路上，小草為她鼓勁：“加油！加油！”花兒向她點頭：“你真懂事！”帶着小草給她的鼓勁，花兒給她的誇獎，不知不覺到了山腳。哇！好美的菊花兒啊！有黃的、紫的，送給老師一定會感到欣慰的。王麗採了一些野菊花，分成兩束作為給老師節日的禮物。

她興沖沖地趕到學校，這天，她不像往常一樣先來到教室，而是直奔老師的辦公室的窗前。“好機會，正好老師不在這裏！”王麗自言自語道。當她看到老師的桌子上擺着的東西，不由得想起了老師給他們上課的情景，那地球儀已無數次拿到教室給他們講解世界各地；那沒有改好的墨水瓶、鋼筆和桌中間的備課本、已經掉了漆陳舊的老花鏡，就知道老師昨天晚上為了給同學們批改作業、備課累得疲憊不堪；最明顯的還是辦公桌角邊靠着的小枱曆，上面清清楚楚地寫着：九月十日中國教師節。她想也許老師並沒在意這日曆上的字吧！老師為了我們付出了多少心血啊！

一陣風吹來，打斷了王麗的沉思。這時，她一看錶，快上課了。於是，王麗把手上的野菊花悄悄地插進了老師的筆筒裏。瞧，王麗笑得多麼甜啊……

菊花，請你帶去學生們送給老師最真誠的祝福吧！老師，祝您節日快樂！

師生情作文 篇30

剛開學的第一天，我們聽説李老師病了，住在醫院裏。

昨天，我、閆靜怡和王容娜商量好，決定去醫院看望李老師。

天，下着濛濛的細雨。下午一放學，我們就背上書包，打起雨傘，拿上早已準備好了的康乃馨和一個果籃，急匆匆地向醫院走去。李老師為了我們能順利地考上一所理想的初中，每天不顧勞累，來給我們上課，別的班的同學在走廊裏玩，我們在做題，所以，無論哪次數學考試，我們都居全年級第一。我們一個班93名同學，數學考試通常都是上午考，下午發。是李老師中午不吃飯，自己一個人一張一張地改出來的呀！李老師這次生病，一定是因為過度勞累而引起的。我們三個商量着，首先，到了醫院，見到老師，要首先向老師問聲好；再向她轉達班裏一切都很好，讓她安心養病；最後把康乃馨和果籃送給她，讓她好好地補身體。

我們來到醫院，進了病房，李老師在牀上坐着，臉是蠟黃蠟黃色的，正在看着一本叫做《小學生奧數題庫》的一本書。我們看見，都感動極了，李老師在生病的時候還在想着班裏同學做什麼樣的題好。看見我們來了，李老師很和藹，她立刻讓我們坐下來，我們把鮮花放在了牀頭上，把果籃放在了地上，李老師問了問我們的學習情況，我們都一一作答。我向她説了我們之前商量好的話，又陪她説了一會兒話。我們看着李老師，心裏，默默地祝願着她。

師生情作文 篇31

看着一位位教我們知識，教我們做人而又辛勤的教師。在教師節裏，老師最想要得禮物就是我們的學習成績，但是還是有人為老師獻上最美麗的鮮花。

大家快來看呀！這兒有一幅獻花圖。圖上有一位小女孩把剛從山上採來的野花，來到老師辦公室窗前，悄悄把野花放到老師筆筒裏。你們看老師的辦公室桌子上有枱曆、語文書、老花鏡、筆筒、墨水、地球儀……每一件物品都代表着老師為我們付出的辛苦。

看到桌子上的老花鏡，就知道老師已經教幾十年的書了，而且教出來的都是有着很大成就能教幾十年書的老師一定是一位和藹可親、平易近人的好老師。在看看您用的紅墨水批改出的作業；用紅墨水寫出的好文章；用紅墨水寫出優秀的教案。您在幾十年裏，您白天忙着給同學們上課，晚上又忙着備課，您為我們批改到深夜。可是您並沒有白白操勞，您教出的人都是人才。您對你的工作是那樣認真負責，從來都不會有一絲粗心大意。

老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，能讓我們有條出路，能有出息。老師，您就放心吧，我們大家不會讓您失望的，有的人雖然當不上白領，但是也不會走上什麼歪路的！

老師，您也來看看這幅畫吧，當您看到這幅畫時，您也會感到無限的欣慰。您會知道其實您的學生一直都是從心底裏崇敬您，愛着你。