有關錯誤作文10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的錯誤作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
錯誤作文 篇1
自從那天走過那個書攤，我就對那兒的一套漫畫書着了迷，三番兩次地要媽媽買給我，可是媽媽卻一直説我看閒書，堅決不肯給我買。嘿！這一次，機會來了，但我也即將犯錯了。
早上起來，看見桌子上有20元，這讓我野心一跳，我輕輕地拿起了錢，輕輕地走出門，直往書攤裏奔，買書嘍！我回到家，小心翼翼地藏起來，準備每天晚上看個過癮。媽媽來到客廳，四處找不到那20塊，並問我：“桌子上的20塊錢怎麼不見了？你看見了嗎？”我裝作什麼事都沒有發生，一本正經地回答了媽媽：“我不知道呀，可能被風吹走了吧。”媽媽莫名奇妙地走開了，這讓我快活了許多，可是內心還是不是滋味。可過了幾天，媽媽對我説：“粵，去把碗洗了，把地拖了……好好的手不知怎麼回事，特別痠痛，請清潔工又要花不少錢，就替媽媽省省錢吧！我就這樣順着媽媽的意思，做家務做到中午，這才讓我體會到媽媽平時的辛苦啊！當我要走進房間時，突然，聽到一股小小的説話聲，我靠耳隔門聽——“我説，大女兒，你妹妹是不是偷偷買了一套漫畫書。”“咿，媽媽，你怎麼會知道？”“她啊，我還能不瞭解嗎？就那點鬼主意，那20元不是別人拿的，是她拿的吧……那次，我打掃你們的房間時，發現的，希望通過這次勞動可以彌補她的過失，這回，她心裏的石頭也應該落不了，要是直接跟她説，她好強，那多傷她的心啊。聽着，聽着，我的臉蛋不禁抹了紅。紙終究是紙，包不住火的，該來的還是會來的。
我流着淚躲在暗處，感激媽媽包容了我在成長中犯下的錯誤自始自終守口如瓶，並用巧妙的方式讓我彌補自己的過錯。年少的我們難説犯錯，但又有多少人會為我們成長的錯誤守口如瓶呢？通過這一件事讓我明白了寬容和善待一個人有許多方式，但最高境界是無聲處送去温暖。
錯誤作文 篇2
人非聖賢，孰能無過。每個人都會犯錯誤，每個人都有缺點。然而，怎樣去看待錯誤，則是每個人都在思考的。而且是每個人都必須明白的。是拿自己的錯誤懲罰自己？還是拿自己的錯誤懲罰別人？還是自己一有過錯，就陷入無盡的自責、哀怨、痛悔之中？或將錯誤轉移到他人、甚至自己的親人身上？以上的種種辦法都無異於將自己陷入萬惡不劫的境地。
有一次，也就是我七八歲時。曾經誤摘了人家的野香瓜，被主人發現後，我驚恐極了，生怕被警察叔叔抓走。在香瓜主人帶我去見父親的路上，我不停地哭啊、喊啊，為什麼呢？因為我怕呀！在他的“努力”下，我被帶到父親面前。我隱約地聽到他與父親説了些什麼，香瓜的主人拉着臉，父親臉紅地説了些話。那時我想，如果我還有機會，決不再做事不顧頭腦了。隨後，那人走了，父親的臉更紅了。用兩眼怒視着我，目光稍帶些温和，更有點恨的味道。我被罰跪在洗衣板上，那時畢竟我還小呀！我生怕有人來抓我，我待父親走後，努力將門栓上。獨自跪在牆壁邊，使勁兒敲打牆壁。土牆弄得我手上粘滿灰。我痛啊！可是後來父親回家，也只是緩緩地告誡我，並沒有人來抓我。哎…呀…，我何苦要自殘自己呢！現在手上還有一個傷疤！
錯誤作文 篇3
一天，衣冠楚楚的‘錯誤＇遇見了穿得破爛的‘正確＇，故事就這樣開始了．
‘錯誤＇看見了‘正確＇穿得那麼的破爛，就嘲笑他説：“‘正確＇老大哥呀！你咋變得這樣子了啊！怎麼這麼衣冠不整，好像一個乞丐一樣啊？”“‘錯誤＇老弟你不知道啊！按道理來説，應該是正確的事受到人們的歡迎啊！可是事實為什麼卻恰恰相反啊！真叫我納悶啊！今天，我就又因為做了一件正確的事而受到人們的毆打．”“老大哥啊！你真苯，你應該學學我，看我，今天又掙了一大筆錢．”“啥樣的事啊？”“今天一個小夥子去應聘，老闆在招聘的那一張紙上寫着要有大專以上的學歷，可那個小夥子，只有高中文憑，但他很想得到那份工作，於是他便用了‘我＇，他去了一家造價店弄了一份假的文憑給那個老闆；那個老闆信以為真，就叫他第二天來上班了他為了感謝我，就給了我一大筆錢，你看．我現在穿的是李寧，他就是因為走了我這條路才會找到這麼好的工作！”“這可是違法的啊！老弟你這可是害了他呀！”“誰説的，要不是我，他會有那麼好的工作嗎？”“老弟呀，我勸你還是罷手吧！你這樣做，可是會害了他的呀！”“切，你愛聽不聽。我覺得我是對的，我們走着瞧。“
一個月以後……
‘錯誤＇再次遇到了‘正確＇，可次的請況卻恰恰相反，‘錯誤＇變得鼻青臉腫，而‘正確＇則變得衣冠楚楚，‘錯誤＇不解地問‘正確＇“為什麼你會變得這麼好，而我卻成了先前的你？”“那是因為啊，錯誤的事是遲早會被發現的，而正確的事不管怎樣最後還是會被人採納的，‘錯誤＇老弟你改悔吧！”“哎！！！我是該退出於人世之間了！”
錯誤作文 篇4
人生的道路曲曲折折，充滿了棘刺和坎坷，就連天才偉人也會犯錯誤，沒有人能走的一帆風順。
記得那是在一年級的`時候，上個星期剛考過試的我們正處在高度緊張中(數學考試)，“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，數學老師笑容滿面，哈哈，不用説，這次考試班裏同學一定都考得很不錯。可是，我會考多少分呢?不會在80分以下吧?我的成績有沒有給平均分“拖後腿”呢?……
啊!開始發考卷了!我的心“砰砰”直跳，速度比平常加快了好幾倍，手心裏已滲出了細細的汗珠。當我用發抖的手接過組長遞給我的試卷是，眼前突然一亮，我考了一百分!
我又驚又喜，恨不得拿起試卷狠狠親幾口，(這樣可不衞生，各位童鞋們請勿模仿。)可是，我又很快地鎮定了下來，又由鎮定變成了發呆，我有一道題做錯了!怎麼辦?承認吧，就得不到媽媽的讚揚與獎勵了;不承認吧，偷偷改了，雖然沒人知道，可是我就會變成一個不誠實的“壞”孩子了呀!
就這樣，我在兩者的邊際中苦苦掙扎，承認還是不承認呢?向前走，是一片光明，往後退，就是沼澤一片啊!經過一番冥思苦想後，我作出了一個堅定的抉擇：承認!
很快，下課了，我走向教室辦公室，向老師説明了一切，在老師的紅筆下，100分向我説“拜拜”了，那鮮紅的“100”變成了“98”，我如釋重負。雖然我沒有考100分，也不是第一名，可我心裏比吃了蜜還甜。
錯誤是人生必修的一課，每個人都要細細研讀啊!讓我們直面錯誤，微笑着克服它，讓它成為人生之書中精彩而又絢麗的一頁。
錯誤作文 篇5
馬虎，在我的心中，是一個很重要的詞彙。我在平時月考中，就因為潦草的看了一遍題目，把選出正確的，看成選出錯誤的，結果，我就失去了兩分。
然而，每次我在提醒自己不要馬虎的時候，總是忘了不要馬虎，然後捲紙就答得馬馬虎虎。在期末考試中，我終於不馬虎了，題檢查了兩遍，改了很多，我才知道不馬虎是多麼重要！剛才在答題的時候，我又馬虎了，又是將選出正確的，看成選出錯誤的，白白丟了十分。當時我還跟發現新世界一樣，這題不是正確的嗎！真簡單。然後，我就選錯了。
我也許是從初二就開始馬虎的，也有可能自己原來馬虎沒有發現。我希望大家不要像我一樣，馬馬虎虎，總是丟分，明明可以對，卻錯的很離譜。如果你們看到了這個作文，請一定要改正馬虎的壞習慣，儘管失去的只是一兩分而已。
我給你們舉一個例子：從前有個畫家，畫畫的水平很高，畫什麼就像什麼。他就是有個特點：做事不認真。
一天，這個畫家想畫一隻老虎。畫完老虎頭後，剛要畫老虎身子，就有人來找他，他隨後便出了門。他回來後又接着畫，竟然在老虎頭下面畫了一匹馬身子。
畫家有兩個兒子，他們都沒有見過馬，也沒有見過虎。他大兒子看見畫，問畫家是什麼動物。畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見畫，問他畫什麼，畫家隨口回答：“虎。”
大兒子出門，碰到老虎後以為是馬，準備抓來騎，結果被吃掉了。二兒子出門看見了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了。
那幅“馬虎”圖燒了，以後做事再也不敢不認真了。
大家要知道馬虎的重要性，中考高考要是丟一兩分，那差別可就大了！
錯誤作文 篇6
犯錯，做錯事，總是伴隨着我們生活。
一次，我把家庭作業做完，但忘了還要準備第二天的英語聽寫。英語老師熊老師走進課堂，開始聽寫時，我非常緊張，因為沒有做好準備，擔心不會寫。突然熊老師唸了一個單詞“cloudy”，我一下子蒙了，左看看，右看看，想抄同桌的，但他把本子蓋住了。
我心想：我平時對同桌那麼好，他應該會給我答案的。我裝作找筆，在抽屜翻來翻去，終於在科學書的下面找到了一張紙條，悄悄地寫上：第七個單詞怎麼寫？同桌看了我一眼，為了偽裝，我裝作在奮筆疾書，我向他點點頭，他寫上了答案。
他把答案扔給了我，我抬頭左看看，右看看，同學們都在埋頭苦幹，然後再看熊老師，他正在看書。我舒了一口氣，打開被捲成一團的小紙條，紙條上寫着“cloudy”，後面還加了句：這真的是正確答案。我舒了一口氣，心想：我這個英語能手如果不會寫這麼簡單的單詞，一定會被老師罵的，同學們也會嘲笑我的。幸好，同桌幫了我一把。
聽寫完，我把我們組的本子交了上去，同學們也沒有發現任何異常，和平常一樣。我舒了一口氣，想終於不用因為寫不出單詞被罵了。但不知為什麼，在中午吃飯的時候，心裏卻很忐忑不安。回到了家中，我心裏還是很慌張，生怕被別人嘲笑，我這個英語能手竟然要用這樣的方法和他們比聽寫。
第二天，英語聽寫本子發了下來，我的本子上打了一個大大的問號。看看同桌，他卻是100分，而且後面有一顆五角星，每一位同學的成績後面都有一顆五角星，除了我。
老師發完本子，對我們説：“‘錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來，我們的事情就辦得好一些。’這是毛澤東説的，他告訴我們，只要我們認識到錯誤就會聰明起來，但如果掩蓋錯誤，但我們就會變得更笨。”同時熊老師瞪了我一眼，我感到很羞愧，低下頭，我看着周圍的人，他們沒有看我。
這件事情告訴我，要直面錯誤，有了錯誤才能讓我變得更加聰明，如果掩蓋錯誤，就會變笨。就像《左傳》裏説的：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”人都會有過錯，只要能改正，就可以更聰明。
錯誤作文 篇7
誰沒有犯過錯誤，錯誤是個壞傢伙，我曾經就撞上了它。
一天中午，我正在專心的做作業。突然，一隻手在我眼前晃晃悠悠，一會兒拿起我的語文書，一會兒拿起我的筆，我順着這隻手向“遠方”望去，只見張淑穎站在我的桌旁，正張着嘴“呵呵”的笑。我生氣地問：“你幹什麼？沒看見我正在做作業嗎？”“是的，我知道。”張淑英輕輕地一笑，“今天的數學作業好難，你做完了嗎？”做完了，幹嘛？”我不耐煩地看了她一眼。“那好啊，把你的《口算》 借我抄一下吧。”張淑穎伸出一隻手，可憐兮兮地説。“什麼？”我一聽，站了起來“你不會自己做？”“那不是太麻煩了嗎？”她無所謂地説。“可是……要知道張老師是很相信我們的自覺性的。”我壓低聲音説。但她居然毫不理會，不僅給我講了一大堆“道理”，更可恨的是它盡然用一些我特別喜歡的東西來誘惑我，不知所措的我只好把我的《口算》給她拿去。
那天晚上，我在牀上翻來覆去，一夜沒睡好。第二天，我來到學校。“叮叮叮”，當數學課上課的鈴聲響起時，看見張老師向教室走來，我忐忑不安，時不時看看四周，時不時看看張淑穎，心裏真害怕呀！如果時光能夠倒流，我決不會做這種事！可是做了還是做了，只有等厄運的到來。
張老師走上講台，向下面掃了一眼，當張老師的眼光和我的眼光碰到一起的時候，我頓時渾身像針扎一樣難受。張老師的目光在我臉上停留了幾秒鐘，這幾秒鐘對我像有幾年一樣難熬。然後，張老師沒有點名，只是輕描淡寫地講了一下昨天作業中的問題，並且指出有人抄寫作業等等。張老師的聲音不大，而且還很和氣。而我卻覺得像重錘敲打着我的頭一樣。我把頭低得下下的。
現在，我覺得在張老師的眼裏，我已經不是一個好學生了，我的名譽徹底的毀了。下課我都不敢和同學們一起玩。但是班上的同學們卻都安慰我，她們對我説：“不要緊，在我們眼裏你仍然是好學生，一個小錯誤，改了不就好了嗎？”現在我拼命地學數學，希望得到張老師的原諒。我要用自己的行動來改正錯誤。張老師，你能原諒我嗎？
錯誤作文 篇8
這件事，發生在我三年級下冊放暑假……
距離開學還有十幾天，媽媽發現我的暑假作業還有一大半沒寫，非常生氣。
媽媽問我：“這些天，你到底在幹什麼，怎麼暑假作業也沒有做完！”
我説：“我每天只寫一點。”
媽媽吼道：“你至少每天多寫一點。這樣你就能早點寫完，不要天天玩。”
我回答：“好的，媽媽，我記住了。”
媽媽又説：“趕快去寫你的作業，在開學前一天，我會看你的作業的。”
説完，我就趕緊去寫，終於在開學前一天，媽媽來了。
我問：“媽媽，能給我一些時間嗎？”媽媽答應了。
下午，媽媽發現我還有幾頁沒寫，媽媽早己經生氣了，給你這麼多時間，你還沒寫完。
“再給你一次機會，在傍晚之前你必須給我看。”不然開學後，你做錯什麼事我不管。終於我在傍晚之前寫完了，這件事讓我明白做事情不能拖拉很久。
錯誤作文 篇9
我的童年像架子上的一串串葡萄，有酸有甜，今天我就摘一顆酸的來講一講。
在我上三年級的時候。一天，我的同學張一飛帶來了一個玻璃水晶球，它晶瑩潔白，白的讓人不敢去碰。我見了，手癢癢想玩一玩。他剛遞到我手裏，我一手滑，“咚”的一聲水晶球掉到了地上碎了。他立即大叫：“這個水晶球50元呢，你賠！”我沒辦法答應了，下午放學後我忐忑不安的回到了家。
回到家，我坐在書桌旁想：如果我告訴媽媽，她一定會揍我的，於是我決定偷錢。
盼星星，盼月亮，媽媽終於下班了，我先假裝寫作業，過了一會我發現媽媽去洗菜了，我躡手躡腳的走出了房門，誰知媽媽剛好路過，她問我去哪，我找了一個藉口結結巴巴的説：“上廁所。”媽媽不耐煩的説：“快去吧！”啊！嚇死我了，我匆匆去廁所，做了一個樣子，又回到了房子裏。
這次我聰明瞭，趁媽媽洗菜，這個時間長，我又偷偷出了門，快速溜到了媽媽房間的門前，輕輕的推開了門，進去後慢慢的關上了門，我走到包前，先小心翼翼的拉開了包，用兩手夾出了50元。再拉上包，輕輕開了門，快速閃出去，又慢慢關上門，溜回了自己的房間，回到房間後，心裏樂開了花，終於得逞了。
第二天，我把錢還給了張一飛。一早上我無心學習，中午在回家的路上，我看到一隻狗老追我，我想它是在向我抗議偷東西的事吧。回到了家，我終於鼓起勇氣告訴了媽媽，媽媽聽後並不生氣，告訴我：“犯錯不可怕，只要改正就是好孩子。”
這件事讓我明白了犯錯不可怕，只有勇於改正才是好孩子。
錯誤作文 篇10
“叮鈴鈴……”稍稍生鏽的鈴兒無力的呻吟聲慢慢消失了……
眼睛眨開的瞬間，我看到了您，親愛的老師。您今天很英氣，因為比往常多了一絲微笑。
“這節課我們繼續學習28課，——《岳飛》。”依然是那樣温柔慈祥的語氣，讓人聽了很舒服。上了多半節課，您的一句話宣佈了28課內容學習完畢——“現在開始做練習冊，請同學們認真完成。”似乎還沉醉在您剛才講故事似的講課中，我並沒有乖乖地翻開練習冊認真答題。不覺中，小心翼翼的腳步聲提醒了我，您悠閒地踱着細步來到了我們組的空廊。我的心提到了噪子眼兒，心想您又會説我不聽話了。束手無措的我只好向同桌借了她的練習冊，隨便地翻了翻。可心急的我卻沒有考慮全面，救了自己，害了別人。您皺了一下眉，小聲地責問同桌：“你為什麼不寫作業呢？”同桌漲紅了臉，着急地瞟了我一眼，沒有作聲。您仍然盯着同桌不放，想要知道答案，您不放手地追問着。同桌很仗義，沒説出實情。我頓時開始厭惡自己，覺得自己好自私，好慚愧。我再也忍不住了，揚起手中的同桌的練習冊，對您擺了擺。您很疑惑，滿臉不解地望着我，我支支吾吾地説：“老師，您要怪就怪我吧！我不聽話，這本作業本是她的……”您更疑惑了，不緊不慢地問：“你的呢？”
“沒能找到。”回答您的是我越來越小的聲音。您像毫不關己地走開了，我有些後悔，後悔對您講課的眷戀，更後悔自己的自私心理……
