將相和人教版教學課件

將相和教學要深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠於國家、顧全大局的高尚品質。下面是小編整理的將相和人教版教學課件，歡迎大家閲讀參考，希望大家喜歡。

【教學目的】

1.對學生進行愛國主義教育。

2.學習通過人物言行突出人物品質的寫法。

3.學會簡要複述故事。

【教學重點】

1.學習通過人物言行突出人物品質的寫法。

2.學會複述故事。

【教學難點】課文中的三個故事是圍繞怎樣一箇中心組織在一起的。

【教學過程】

　第一課時

一、導入新課

(板書課題)同學們，今天我們學的這一課，雖然只有三個字，卻包含了兩個人物，三個小故事。你們能從標題中看出是哪兩個人物嗎?(學生自由發言)那麼“將”“相”各指誰?“和”又是什麼意思呢?讓我們讀文去看看吧!

二、自讀自悟，瞭解故事內容

1.出示閲讀提示：

(1)把課文讀正確，讀流利。

(2)試給文中的三個小故事加一個小標題，想想三個故事之間的聯繫。

(3)提出你感興趣的問題或不懂得問題準備組內討論。

2.學生自讀課文，在文中作標註。

三、交流自學情況

1.檢查讀文，糾詞正音。

2.交流三個小故事所加小標題：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。

3.學生現在小組內交流提出的'不懂的問題，初步解決一部分問題，留出有價值的問題和難以解決的問題，班內交流。

4.教師同學生共同分類歸納重點問題：

(1)完璧歸趙

藺相如為什麼要説“這塊比上有點兒小毛病?”

藺相如為什麼要讓自己的腦袋和璧一起撞碎在這柱子上?

秦王沒有得到和氏璧怎麼會心甘情願的讓藺相如回國?

(2)澠池之會

藺相如為什麼逼秦王擊缶?

秦王擊缶後為什麼不敢拿趙王怎麼樣?

(3)負荊請罪

藺相如為什麼要避讓廉頗?

廉頗至藺相如門上請罪時為什麼要脱下戰袍，背上荊條?

四、佈置作業

要求學生精讀課文，勾畫重點問題答案，為下一節課的彙報做準備。

　第二課時

一、導入

這節課讓我們再一次走進廉頗和藺相如，讓我們感知古人的機智和風度。

二、再一次出示重點問題提示

引導：你最喜歡文中的哪個小故事?練習多讀讀，自由結組，解決故事中的問題。

三、交流討論並指導朗讀

1.圍繞“你喜歡故事中的哪個人物，説説為什麼?”這一話題，交流討論並指導朗讀。

(1)藺相如：機智勇敢;熱愛祖國;胸懷寬廣;顧全大局;

(2)廉頗：英勇善戰;熱愛祖國;知錯就改;

(3)要求學生想全理由，組織好語言。

(4)指導學生朗讀藺相如和廉頗的相關語句。

2.重點語句：

(1)我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多的大功。他藺相如有什麼能耐就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了台。

(2)秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國就因為武有廉頗，文有藺相如，如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們，我所以避着廉將軍，為的是我們趙國呀!

四、總結

《將相和》中，藺相如和廉頗使兩個同樣熠熠生輝的人物，他們的故事流芳千古，傳為佳話，讓他們身上的這種優秀品質在我們的身上發揚光大吧!

　第三課時

一、導入

出示掛圖“負荊請罪”，觀察想想：廉頗到藺府負荊請罪會怎麼説，怎麼做呢?藺相如又會如何做和説呢?

1.學生自己練習説一説。

2.把“負荊請罪”的結尾補充豐滿，寫一個片斷。

3.讀習作，師生評議。

二、編排課本劇

1.選擇一個小故事，試演。

2.師生品評

三、佈置作業

1.抄寫喜歡的詞語和句子

2.(選做)有條件的學生看看錶現“將相和”內容的戲曲的錄像、錄音。