湘教版小學音樂課件

《買菜》是一首湖北民歌，以下是專門爲你收集整理的湘教版小學音樂課件，供參考閱讀！

學情分析

通過創設情景、教師示範演示、講解分析以及學生演唱演練、聽賞體驗，採用師生互動、生生互動，使學生反覆體驗，感受歌曲，從而來表現歌曲、理解歌曲。

教學目標

1、認知目標：通過學習使學生能有表情的演出《買菜》，感受並表現勞動時的快樂。知道歌曲中反覆記號的運用。

2、能力目標：培養學生對音樂的感受力、表現力和創造力。

3、情感目標：培養學生對勞動的正確認識，激發一種愛生活、愛勞動的積極態度。

教學重點和難點

1、用輕巧、純真的聲音唱出歌曲天真、歡快的感情。

2、爲歌曲即興創編節奏規整的具有蔬菜特點的數板。

教學過程

一、趣味律動--模仿小動物隨音樂律動(把小動物：小白兔、小花貓、烏龜、大老虎等等動物的動作表演出來)

二、初聽《勞動最光榮》----復聽《勞動最光榮》，並隨音樂律動

三、小遊戲——我做你猜家務活

點名學生到講臺前表演，其餘同學猜答案(如拖地、擦桌子、洗衣物等等)

四、入情入境——學新課

1、聽錄音回答問題---放歌曲《買菜》的音樂

聽第一遍回答：看看這位小朋友再做些什麼?

聽第二遍回答：找到XX XX I X X I相對應的歌詞

聽第三遍回答：找到歌曲中其它描寫菜的`節奏

聽第四遍回答：簡單介紹反覆記號

2、學生完整地朗讀歌詞

3、學唱歌曲

(1)聽範唱

(2)學生隨琴輕聲唱

(3)歌曲處理

師提問：買了這麼多的菜，心情會怎樣呢?(高興、快樂、興奮。。。)

師提問：菜太多了，拿不了，又是怎樣的心情呢?(有點着急、有點無奈。。。)

師提問：最後的這個“嘿”該怎麼表達呢?(要唱得高興，神氣。。。)

要求學生隨歌曲的情景有感情的演唱歌曲。

(4)歌表演

由學生根據歌詞設計動作

五、拓展延伸——我自己的勞動歌

1、瞭解“數板”

歌曲中“蘿蔔、黃瓜。。。”這段就是叫“數板”，這是民間戲曲中的一個特色。

2、創編菜名

師：我們把歌曲中的菜換掉，換成你想買的菜和你喜歡吃的菜，把它編導歌曲裏唱一唱!

3、跟勞動有關的歌——說一說學生還知道的一些表現勞動的歌曲，再聽一聽。

《粉刷匠》、《勞動最光榮》。。。

六、課堂總結

勞動是最光榮的，因爲勞動創造了幸福的生活。建議小朋友今天回去就幫家裏做一些力所能及的事，讓我們一起去體驗勞動的樂趣，享受勞動帶來的快樂!

聽《買菜》離開教室

教學環節教師活動預設學生行爲設計意圖

以“勞動”爲主線，讓學生跳勞動舞、唱勞動歌、幹勞動活，拓展自己的勞動歌。

指導講解、示範啓發、聽唱演練等，感悟體驗來解決本課的重點。

學生，積極性高、濃，很快融入到我組織的課堂中，取得了很好的效果，

音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂的再現。本節課把模仿與表現、創造充分結合，使學生在參與實踐中體驗到音樂帶來的快樂，從精神上產生愉悅和美感，而且培養的學生的創造能力和表演能力，使課堂氣氛變的很濃厚!

板書設計

買菜

找出節奏：XX XX ∣ XX XX ∣

圓溜 ∣ 溜 呀∣ 綠油 ∣油 呀∣

咯咯 ∣叫 呀 ∣ 蹦蹦 ∣跳 呀∣

蘿蔔 黃瓜 ∣ 西紅 柿∣

蠶豆 毛豆 ∣ 小豌 豆∣