歌頌老師的散文摘選

一、情深深，意濛濛

情深深，是老師手中的粉筆撫摸黑板的那一瞬間演奏的交響樂，就是這一聲聲天籟之音洗滌了學生的心靈，將世間的污穢拒絕於心門之外，使之具有品格，飽含節氣；就是這一聲聲天籟之音開啓了學生的智慧，將人間的真知輸送於心門之內，使之富有學識，豁達睿智。

意濛濛，是學生見到老師時一句天真、稚氣、真誠帶調皮的問候，就是這一句無價的問候溫暖了老師的心扉，把一身疲憊的外衣脫去，變得輕鬆，滿心甜美；就是這一句無價的問候堅定了老師的信念，把心門內外的困惑和艱難付之一炬，變得自信，昂首闊步。

二、

金秋送爽，碩果累累於中華大地；求知上進，書聲朗朗於校園內外。在這個孕育着收穫的季節，辛勤耕耘了一年的園丁們又一次迎來了屬於自己的節日——教師節！這是何等的可喜！又是何等的可賀！青蓮居士曾豪言道，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”此言甚爲豪爽！既如此，

就讓我們將那一身的疲憊丟在一旁，高舉金樽，滿盛用學生的喜報釀製的美酒，暢飲三百，一醉方休！

常常聽到人們用這樣的一句話來評價老師，那就是“既

當爹，又當媽”。且不管從事其他工作的人是怎樣想的，就我個人而言，我認爲這句話是對我們廣大教師隊伍最大的讚譽，也是給予我們的最高的殊榮！可知，爲人母者，十月懷胎，孕育新生。爲人父者，不辭辛勞，望子成龍。什麼樣的人才能成爲老師？一旦成爲老師又將意味着什麼？唐宋八大家之一的韓愈在《師說》一文裏曾經這樣說過：“師者，所以傳道授業解惑也。人非生而知之者，屬能無惑？‘故三人行則必有吾師’焉！”所以，老師應該是傳播文明、教授知識、啓迪心智的天使！應該是學爲人師行爲世範的典範。

隨着國家的發展和社會的進步，越來越多的有識之士愈加清晰的認識到教育興則國家興，教育強則國家強。但是，不可否認的是，我國的教育事業與歐美髮達國家還存在着一定不容忽視的距離，落後並不可恥，自甘墮落纔是真正的可怕！所以我們要奮力搏擊，迎頭趕上，如此一來，這個歷史性的重任就自然而然的落到了廣大教師們的肩膀上。這是一個挑戰，一種榮耀，更是一句重若九鼎的諾言！

人們常說老師是“人類靈魂的工程師”，能不能雕塑人類的靈魂暫且不去考證，作爲一名人民教師，最爲基本也是最爲重要的責任就是教書育人，教書是老師的工作，其中的精髓在於育人，“勸之以學以使其明理，示之以禮以使其向善”一個人只有明白了事理，一心向善才是一個合格的人，一個對社會和民族有用的人。相反，一個壞人學到的知識越多他對社會的危害就越大，所以，我們有時候可以大膽的.這樣說，即便事出有因，做老師的沒有辦法讓自己的學生獲得更多的知識，最起碼教會學生不去做一個對社會有害的人，那也是教育的一大成功之處！當然，只要方法得當，又肯付出足夠的愛，是不會教育不好學生的，沒有不稱職的學生，只有不稱職的老師。前蘇聯著名教育家霍姆林斯基說過，“每一個兒童就其天資來說，都是詩人，只要在教學方法上打開創作的源泉，就能使詩人的琴絃彈奏出美妙的樂聲”。

老師是平凡的，老師也應該是平凡的！如果走在人羣之中，他們會像其他平凡的工作者一樣，淹沒於茫茫的人海之中，沒有明星所到之處耀眼的閃光燈，沒有名人所到之處雷

電般的鼓掌聲。悄悄而來，默默而去，不曾帶走一片雲彩??但老師又是不平凡的，是偉大的，是平凡中的偉大，又因偉大而顯得平凡！因爲！三尺講臺，足以豎起你高大的身影；兩寸教鞭，足以揮灑你美麗的人生；一生信念，足以訴說你奉獻的故事。