爱夸奖别人的孩子教学设计

爱夸奖别人的孩子教学设计

教学目的：递进从句的学习，让学生用不但---而且—造句

教学重点：学生对周围人物行为观察能力的培养

教学难点：老师引导学生夸奖学生自己，父母亲人及周围的小伙伴。

教具准备：和小朋友生活场景有关的图片（包括在家在学校等等）。如：妈妈在收拾房间，老师上课，小朋友回答问题等场景的图片，

教学场景：七秒卡通的幼儿园里

教学内容：

（1）好晴朗的天哪，妈妈在洗衣服，小Ｑ也来帮忙，两个人一起努力，干净的衣服在阳光的照耀下好漂亮啊。小Ｑ对妈妈说，妈妈我已经是大孩子了，让我来帮助你吧。妈妈说：小Ｑ真是个 热爱劳动的好孩子。 （图片）小Ｑ和妈妈在洗衣服，另一边干净的衣服晒在阳光下。

今天老师教大家画漂亮的花朵，可是贝尔的画笔就只有绿色了，小Ｑ说，来，用我的画笔吧，我们一起画出美丽的花朵。小Ｑ和贝尔一起画出了好多漂亮的花，红色，粉色，黄色。老师夸奖了她们。

小Ｑ不但热爱劳动，而且还乐于帮助同学。

（2）老师说：让我们来夸奖一下身边的人吧，我们的妈妈，老师，同学还有身边的其它人，也可以夸奖我们自己呦。

布雷特说：我的妈妈很勤劳，她每天不但 为我们做可口的饭菜，而且还把我们的衣服洗的干干净净。

小朋友，你们也夸奖一下身边的人吧。

由学生夸奖身边的人。老师启发她们。

中班语言——树妈妈的信

语言——树妈妈的'信

活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽

设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画

活动准备：挂图一套、音乐、小树叶

活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题

（1）我们刚才模仿的是谁？

（2）你发现现在的小树叶都怎样了？

（3）你都在那里见过这些落叶？

（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容

（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

（4）叶娃娃把信送给了谁？

引导幼儿模仿故事中的对话

3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….

4、故事表演

引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

讨论：你喜欢秋天么？为什么？

5、延伸活动：树叶画