人教课标版高一英语必修一 说课稿

各位老师：

大家好！

我说的课题是高中人教课标版必修1第2单元English around the world的第三课时Reading。我说课的内容包括三部分，一是教材分析，二是说教法，三是说教学程序。

一、教材分析：

本节课上的是人教课标版必修1 Unit 2 English around the world的阅读课The road to modern English。本节课的中心话题是“English language and its devel—opment， different kinds of English”。通过对英语语言的发展历史这一话题的探讨，加强学生对英语语言的了解，特别是对英语发展趋势的了解。世界在发展，时代在前进，语言作为交流的工具，也随着时代的发展而变化。由于英语在世界上的广泛使用，它不断地吸收、交融、创新，这就形成了各种各样带有国家、民族、地区特色的英语，没有人们认为的那种唯一的标准英语。通过本课的学习要让学生了解英国英语、美国英语、澳大利亚英语、印度英语、新加坡英语等都有自己的惯用法和不同的发音规律。在完成本节课的学习后，学生能感受到英语语言的多层次和多元化，有助于培养学生的跨文化意识。

本课时主要分为两部分：

1）Pre—reading。 （读前准备）

“ 读前准备”部分是Reading的前奏，此部分设计了两个问题，诱发学思考。通过对问题的讨论和比较，让学生明白学好英语的重要性。

2）。Reading （阅读）

“阅读”部分文体为说明文，全文共分三个段落。全文阐述了一个鲜明的观点：英语的确是当今世界范围内使用最广泛的一门语言之一，也是联合国的工作语言之一，它的重要作用是其他语言不可替代的。

3）Post—reading（读后）

“读后”部分共设计了两类题型：第一部分是和个问题，其中前面两个是细节理解题；第三题是一个开放性题目，鼓励学生把英语学习与现实生活相结合。第二部分是填空形式，帮助学生梳理文章，掌握文章主要细节，概括中心思想，实为文章的一个纲要。

三部分均以提高学生阅读能力为主，所以将此三部分有科学地整合成一节阅读课。

3、教学重点

1）、使学生在认识学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国。

2）、发展学生的阅读能力，尤其是归纳总结，猜词和查读（scanning）的能力。

3）、使学生通过交际性任务和合作的.机会，培养他们用谚语思维和交际的能力。

4、教学难点

1）、使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。

2）、与同伴一起讨论并找到解决问题的方法。

5、教学目标

1、 语言技能目标：

①Talk about English and its development， different kinds of English。

②Talk about difficulties in language communication。

③Learn to make dialogue using request & command。

④Learn to transfer from Direct Speech into Indirect Speech。

⑤Learn to give opinions and organize ideas by way of brainstorming。

2、 语言知识目标：

（1）重点单词、短语：

subway， elevator， petrol， gas， official， voyage， conquer， native， come up， apartment， actually， base， at present， gradually， vocabulary， make use of， latter， identity，fluently， frequently， usage， command （2）功能句式：

①English is a language spoken all around the world。

②There are more than 42 countries where the majority of the people speak English。

③The number of people who learn English as a foreign language is more than 750 million。

④In China students learn English at school as a foreign language， except for those in Hong Kong， where many people speak English as a first or a second language。

3、情感态度目标：

让学生通过阅读获取有关英语语言发展的知识，扩大国际视“，强化文化意识，激发他们学习英语的热情。

二、说教法

　1、 情景交际法。课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，让学生在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意德育和发散性思维的培养。

2、 任务型语言教学法。任务型语言教学理论认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

3、 启发式教学法。创设情景，引入主题，配合小组讨论交流，采用启发式教学启发学生主动学习。