烧不坏的手帕六年级优秀作文
今天上课铃一响，朱老师满面春风地走来，说：“今天我给大家做了一个实验。”说完，她取出一块底面粉红带着星星点点黄白的手帕，对同学们说：“今天我在保险公司替这块手帕买了份保险，现在它是烧不坏了。”同学们一听，都睁大了那双...
《烧不坏的手帕》的教学设计
教材分析这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运...
烧不坏的手帕小学六年级作文
中午，王老师走上来了。只见她手上拿着并不是语文参考书和课本，而是两只盘子和一块手帕，还有一杯红色的液体放在了讲台上。真不知道王老师葫芦里卖得什么药？我们像是丈二和尚——摸不着头脑。王老师叫我们安静下来，教室里顿...
《烧不坏的手帕》优秀教学设计范文
一、教学目标1、初步学会仔细观察事物的变化。2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。3、激发爱科学的.兴趣。二、教具准备手帕一块（可用红领巾代替），浓度70%的精度一些，盘子一...
《烧不坏的手帕》教学设计
教材分析这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运...
《烧不坏的手帕》优秀教学反思
因为这次是借班上课，而且三校共同体的一次研修活动，所以课前班主任对这个班的学生到班级里强调课堂纪律。原本我想这是一堂非常有趣的的作文课，模拟“烧手帕”的实验时学生应该是会轰动起来的，然而这堂课这班原本很调皮很...
烧不坏的手帕小学优秀作文
今天的作文课上，林老师高兴的对大家说：“今天我们来做个实验。”实验？上课做什么实验呀？这时，林老师拿出了两个盘子、一瓶医用酒精、两条手帕、一个打火机和一个装满水的杯子.林老师笑眯眯地说：“我们要做一个十分有趣的实...
六年级语文《烧不坏的手帕》教学设计
教材分析这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运...
烧不坏的手帕作文500字
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的烧不坏的手帕作文500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。烧不坏的手帕作...
烧不坏的手帕三年级作文
《烧不坏的手帕》，一看见这个标题，人们忍不住就要问了，手帕怎么可能烧不坏呢？听我慢慢道来。星期三的下午，李老师带我们去对面六楼多媒体教室参加白老师的实验公开课。白老师准备了不少材料：有一个塑料杯、一瓶医用酒精、一...
烧不坏的手帕 850字
烧不坏的手帕_850字“叮铃铃……”上课铃声响，同学们端端正正地坐在座位上，等待着老师的到来。张老师走进教室，把拿着的一只盘子和一只玻璃瓶放在讲台上，然后像变魔术似地从手里变出一块小手帕。“同学们，这是什么？”老师指...
烧不坏的手帕小学作文
你见过烧不坏的手帕吗？或许你说这是恶作剧，或许说这是在吹牛皮，或许说这是现代高科技的产品……不过，这些都不是。现在，我就带你见见烧不坏的手帕，让你眼见为“真”。科学课上，老师说：“今天，我让你们看一个‘烧不坏的手帕’的...
烧不坏的手帕小学作文700字
今天上课铃一响，朱老师满面春风地走来，说：“今天我给大家做了一个实验。”说完，她取出一块底面粉红带着星星点点黄白的手帕，对同学们说：“今天我在保险公司替这块手帕买了份保险，现在它是烧不坏了。”同学们一听，都睁大了那双...
烧不坏的纸杯四年级作文
从前，有一家纸杯，其中，有一个活泼可爱的纸杯叫贝贝，他们一家幸福的`生活着。突然，有一天，贝贝一不小心跌入了魔法世界里。这会儿，贝贝妈妈和爸爸急了，大声喊：“贝贝你在哪啊，爸爸妈妈在这儿。”“爸爸妈妈我在这儿！”贝贝也回应...
《烧不坏的手帕》优秀教学设计
一、教学目标1、初步学会仔细观察事物的变化。2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。3、激发爱科学的兴趣。二、教具准备手帕一块（可用红领巾代替），浓度70%的精度一些，盘子一个...
烧不破的手帕六年级作文
在培训班学习阅读习作这么多年，游戏作文令我不亦乐乎，实验作文又令我大开眼见。今天，我早早地来到了培训班，听到教室里热闹非凡，看到老师手里拿着实验道具，我高兴地一蹦三尺高。只见老师神秘兮兮地在黑板上写了“烧不破的手...
《烧不坏的手帕》教学设计范文
一、教学目标1、初步学会仔细观察事物的变化。2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。3、激发爱科学的兴趣。二、教具准备手帕一块（可用红领巾代替），浓度70%的精度一些，盘子一个...
课文《烧不坏的手帕》教学设计范文
教材分析这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运...
课文《烧不坏的手帕》教学设计
教材分析这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运...
《烧不坏的手帕》教案
《烧不坏的手帕》教案一、教学目标1、初步学会仔细观察事物的变化。2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的.经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。3、激发爱科学的兴趣。二、教具准备手帕一块（可用红领巾代替），浓度...
烧不坏的手帕四年级作文
“呼呼，呼呼——”哪里来的声音？哦，原来是从快乐作文里发出来的。为什么会发出这种声音呢？原来是我们在做实验呢。聂老师先拿出来一块干手帕，紧接着又拿出一杯“水”，然后拿出了两个镊子，最后拿出了一个打火机。同学们都目不...
《烧不坏的手帕》教学设计方案
教材分析这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运...
烧不破的手帕五年级优秀作文400字
一天下午，徐老师突然来到我们教室，只见她左手端着一个浸泡着手帕的量杯，右手握着一根铁丝和打火机，同学们都疑惑不解地望着她，我也很纳闷，徐老师来做什么呢？我百思不得其解不知道她葫芦里卖的什么药。只见徐老师神秘地一笑，走...
烧不坏的手帕五年级作文
今天上午，老师给我们上了一堂有趣的实验课，课题就叫：“烧不坏的手帕”。实验前我好奇地打量着这块普普通通的手帕心想：老师这神神秘秘的样子，不知道这葫芦里到底卖的是什么药呢？同学们激动地看着这些实验材料，心都快提到嗓子...
烧不坏的手帕四年级作文550字
“铃铃铃……”上课了，同学们静静地等待着老师的到来。老师来了，只见她一只手放在背后，一只手只拿了一个盘子，盘子里面放了一个铁碗，一把镊子，一瓶酒精，一盒火柴和一块手帕，连语文书也没有拿。我心想：老师葫芦里到底卖的是什么...