课文《木兰诗》结构分析
第一部分（第１～２自然段），叙述木兰代父从军的缘由。开头八句“唧唧复唧唧……女亦无所忆”是当时民歌的套头，交代了木兰从军的缘由。“套头”也称“套语”，即用比较固定的词语或句式作为民歌的开头。这虽不是《木兰诗》所仅有，但...
木兰诗的结构层次
导语：《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。下面关于木兰诗的.结构层次，供您参考和借鉴。木兰诗的原文：...
木兰诗赏析
原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。(惟闻通：唯)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市...
关于木兰诗的结构探究
【结构分析】全诗紧紧扣住木兰从军这一主题，突出了木兰这个英雄形象。这首诗按照故事情节的发生、发展和结束，可分为五个部分：第一部分（第１～２自然段），叙述木兰代父从军的缘由。开头八句唧唧复唧唧女亦无所忆是当时民歌的套头，交...
乐府诗集《木兰诗》教材分析
《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡的女子木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。木兰不一定实有其人，可是，女扮男装却实有其事。...
木兰诗夸张的分析
《木兰诗》中有一些句子用了夸张手法，以下是木兰诗夸张的分析，欢迎阅览!木兰诗夸张的分析万里赴戎机，关山度若飞。作用：表现了木兰在战场上英勇杀敌的飒爽英姿。【结构分析】全诗紧紧扣住木兰从军这一主题，突出了木兰这个...
《木兰诗》的木兰形象赏析
《木兰诗》全诗以木兰是女郎来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩;详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。(惟闻通：唯...
《木兰诗》写作手法分析
《木兰诗》交叉运用这样多种修辞手法，极其自然，又灵活多变。而且全诗以五言为主，又夹用七言、九言。以下是小编为大家推荐的《木兰诗》写作手法分析，希望能帮到大家。《木兰诗》的艺术成就在于恰当地运用了多种民歌传统的...
木兰诗课标分析
《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。下面小编为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。木兰诗课标分析...
木兰诗分析句子
《木兰诗》是中国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡的女子──木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。下面小编为大家带来木兰诗分析句子，仅供参...
木兰诗分析主题
木兰诗分析主题〈木兰诗〉是选入初中语文第二册的一篇课文。对这首北朝乐府民歌的主题思想，一直都争论不休，众说纷纭，其焦点就是主人公木兰之形象的问题。归纳一下，不外乎有如下几种观点：一种观点认为作者通过叙述木兰代父...
木兰诗分析木兰的形象
《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。下面我们一起来看看《木兰诗》所分析的木兰形象吧！木兰诗分析木兰的形象1木兰的形象，是人民理想的化身，她集中了...
木兰诗对偶的分析
大家知道木兰诗中有哪些对偶句吗？以下是木兰诗对偶的分析，欢迎阅读！一、木兰诗对偶的分析1·描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息；2·描写出征前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市...
《木兰诗》结构全面分析
全诗紧紧扣住木兰从军这一主题，突出了木兰这个英雄形象。这首诗按照故事情节的发生、发展和结束，可分为五个部分：第一部分（第１～２自然段），叙述木兰代父从军的缘由。开头八句“唧唧复唧唧……女亦无所忆”是当时民歌的套头，交代了...
《木兰诗》句子分析
为了让同学们更深入地了解《木兰诗》，下面搜集了《木兰诗》句子分析内容，欢迎阅览!《木兰诗》句子分析1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。木兰去集市各个地方买骏马，鞍鞯，长鞭出征马具。这四句的意思是到各处...
木兰诗文章结构课件
导语：为了让学生了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。下面是由小编为你整理的木兰诗文章结构课件，欢迎大家阅读。教学目标：1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2．学...
语文《诗两首》课文结构分析
1、层次结构：《金色花》分三部分：第一部分(1～4段)，“我”在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。第二部分(5～6段)，“我”在妈妈读诗时，将影子投射在书页上。第三部分(7～9段)，“我”在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边恢复原形...
《木兰诗》教材理解分析
【题解】本文节选自《水经注·江水》，是又东过巫县南，盐水从县东南流注之句注释中的一段。先以自三峡七百里中点明地点和范围，接用二十六字概写巍峨绵亘、隔江对峙的三峡总貌，重点在山。然后分用三小节描写夏季、冬春和秋...
木兰诗的主旨和结构新探
导语：今天小编给大家带来了............，供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。义教初二册课本认为《木兰诗》表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。与之配套的《教师教学用书》...
木兰诗体裁分析
《木兰诗》与汉代乐府民歌中的《孔雀东南飞》合称乐府双璧.以下是小编为大家推荐的木兰诗体裁分析，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览()。木兰诗,是我国南北朝时期的一首北朝民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,在中...
《木兰诗》木兰辞原文赏析
《木兰诗》木兰辞原文赏析1作品原文木兰诗(北朝民歌)唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。(惟闻通：唯)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kèhán）大点兵。军书十二...
《狼》课文结构分析
全文分两部分：第一部分（第１～４段）是记叙部分，记叙了屠户途中遇狼的经过。第二部分（第5段）是议论部分，表达了作者对恶狼虽凶恶、狡诈却逃不掉灭亡命运的嘲讽。第一部分可按故事情节分为：开端、发展、高潮、结局四层。第一层（第１段）是...
高中木兰诗的教案分析
教学目的:1理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，教学要点：1故事情节和木兰形象。2记叙的详略处理3对偶和排比教学设想：1.这首诗以木...
《木兰诗》爱国精神分析
备课时看见课本上阅读提示中有这么一句“表现了古代劳动人们乐观勇敢的爱国精神”，突然觉得不对劲。“爱国精神”？爱国精神从何而来？越想越不对劲，于是便提出来与她们讨论，讨论更坚定了我的想法：诗歌中根本就没表现爱国精神...
木兰诗中木兰从军的形象分析
木兰诗中木兰从军的形象分析从《木兰诗》的具体描写，我们可以感受到木兰从军这一鲜活的人形象：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十...