人教版六年級《窮人》優秀教案設計範文
一、教學要求1．理解課文內容，瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。2．學習本課生字新詞，理解重點詞句。3．展開合理的想象，續編《窮人》的故事。4．有感情地朗讀課文。二、教學重點1．從桑娜的行動和思想活動中體會窮人...
六年級上冊《窮人》優秀教學設計
教學要求：1、體會課文的思想感情，有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，瞭解沙俄時代漁民的悲慘生活；認識窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德。教學重點、難點：透過對9---11自然段的心理活動描寫的理解，體會桑娜的忐...
小學六年級窮人優秀教案
著名的美國作家海明威曾說過這樣一句話，“貧窮的人往往富於仁慈。”果真是這樣嗎？今天，我們學習的就是關於“窮人”的一篇課文，看看他們的精神世界也是否如他們的物質世界一樣“窮”。本文作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。...
窮人教案設計
窮人教案設計一、教學要求1.理解課文內容，瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。2.學習本課生字新詞，理解重點詞句。3.展開合理的想象，續編《窮人》的故事。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點1.從桑娜的行動和思...
《窮人》優秀教學設計方案
一、教學要求1．理解課文內容，瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。2．學習本課生字新詞，理解重點詞句。3．展開合理的想象，續編《窮人》的故事。4．有感情地朗讀課文。二、教學重點1．從桑娜的行動和思想活動中體會窮人...
《窮人》第二課時優秀教案設計
【教學目標】1、有感情朗讀課文。理解“忐忑不安、自作自受、熬過去”等詞語。2、理解描寫心理活動的重點句，透過學習，感受窮人的美好心靈，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。3、體會心理描寫作用，仿寫一個心理活...
六年級語文上冊《窮人》教案設計
課文《窮人》選自小學語文教科書第十冊第五單元,作者是俄國作家列夫.托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實的反映了沙俄專制制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、...
六年級上冊《窮人》優秀教學設計3篇
作爲一名人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的六年級上冊《窮人》優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...
《窮人》優秀的教學設計
【教學目標】1、有感情朗讀課文。理解忐忑不安、自作自受、熬過去等詞語。2、理解描寫心理活動的重點句，透過學習，感受窮人的美好心靈，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。3、體會心理描寫作用，仿寫一個心理活動片...
人教六年級《窮人》教學設計
教學要求：１、使學生了解在剝削階級統治的社會裏，窮人們受苦受難卻能互相關心、相濡以沫。２、體會含義深刻的句子，歸納文章中心。３、有感情的朗讀課文。教學過程：一、抓重點詞“忐忑不安”，引讀課文。１、板書：忐忑不安。讀，今天我...
《窮人》教案設計
《窮人》教案設計教學目標1．學會本課的4個生字，掌握18個新詞。2．聯繫上下文理解重點詞句的含義。3．理解課文內容，瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。概括主要內容及中心思想。4．續編《窮人》的故事，展開合理的想...
窮人優秀教案設計
窮人優秀教案設計第一課時一、複習舊課1.聽寫詞語。搖籃圍裙烤鵝凍僵火焰薄紗櫥窗灌進來暖烘烘聖誕樹明晃晃眨眼睛2.同座互相批改。二、檢查預習1.《窮人》這篇課文的作者是誰?(是俄國著名作家列夫·托爾斯泰。)我們...
《窮人》的優秀教學設計
《窮人》的優秀教學設計教學目標：（一）知識教學點1．學會本課出現的生字、結合上下文理解新詞。2．理解重點句（l）“她的心跳得很厲害，自己也不知道爲什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”（2）“他會揍我的！那也活該，我自作自受……”...
窮人的教學設計優秀方案
一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會本課10個生字，理解顧惜、勉強、抱怨、憂慮、忐忑不安、自作自受、熬過去等詞語。2．理解重點句（l）她的心跳得很厲害，自己也不知道爲什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（2）他會揍我的！那也活...
窮人優秀教學設計
一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會本課10個生字，理解顧惜、勉強、抱怨、憂慮、忐忑不安、自作自受、熬過去等詞語。2．理解重點句（l）她的心跳得很厲害，自己也不知道爲什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（2）他會揍我的！那也活...
小學六年級《窮人》教學設計
作爲一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的小學六年級《窮人》教學設計，歡迎大家分享。...
《窮人》教學設計優秀篇
《窮人》教學設計之六教學要求：1、體會課文的思想感情，有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，瞭解沙俄時代漁民的悲慘生活；認識窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德。教學重點、難點：透過對9---11自然段的心理活動描...
六年級下冊《窮人》教學設計
作爲一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編爲大家收集的六年級下冊《窮人...
《窮人》優秀教案設計
教學目標：（一）知識教學點1．學會本課出現的生字、結合上下文理解新詞。2．理解重點句（l）“她的心跳得很厲害，自己也不知道爲什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”（2）“他會揍我的！那也活該，我自作自受……”（3）“哦，我們，我們總能熬過...
六年級《窮人》教學設計
作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的六年級《窮人》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六...
六年級語文上冊《窮人》優秀教學設計
【設計理念】《窮人》是俄國大作家列夫.托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人...
課文窮人優秀教案設計
複習匯入：（課件一）同學們，這節課我們繼續學習《窮人》，齊讀課文回憶一下，課文中的窮人指的是誰？板書：桑娜漁夫西蒙學習了課文的１——７自然段，這三位窮人給你留下什麼印象？板書：勤勞、堅強自學探究，小組合作交流師：他們除了勤勞、堅強...
《窮人》的優秀教案設計
課文《窮人》選自小學語文教科書第十冊第五單元,作者是俄國作家列夫.托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實的反映了沙俄專制制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、...
小學六年級語文《窮人》的教案設計
教學目標：1、朗讀課文，知道課文的主要內容。2、透過對人物心理活動的補白練習，瞭解雖然在沙皇的黑暗統治下，生活窮苦，但是主人公寧願自己受苦，也要幫助鄰居的善良品質。教學過程：一、匯入新課：1、同學們，我們曾經學過課文《跳...
《窮人》優秀教學設計
作爲一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《窮人》優秀教學設計，希望...