《記憶》的教案設計
自讀精要1.理解記憶所藴涵着的真諦。2.認知散文詩的基本特點，初步學會欣賞散文詩。學習側重點1.散文詩的基本特點及其語言美、形式美、意境美。2.作品的思想內容和作者的思想感情。3.記憶的真諦。課型設計自學導讀品味...
《憶讀書》教案設計
教學目標通過“聽讀——散讀——朗讀——配樂讀”等形式，品味文中富有感染力、印象深刻的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。語文基礎知識積累目標1.“心往神馳”的含義和“馳”的字形。（1）心往神馳：心神...
假如記憶可以移植優秀教案設計
教學目標1、學會本課生字，能聯繫上下文或藉助工具書理解“移植”、“啟迪”、“嫁接”、“出類拔萃”、“博士”、“碩士”等詞語的意思。2、理解詩句內容，體會課文想象的神奇。3、有感情地朗讀課文，受到愛科學、學科學...
回憶我的母親（創新設計） 教案教學設計
文/祝中清ァ窘萄Т匆狻オゴ絲蔚慕萄Т匆饈牽閡淮示緯法。ヒ淮示緯是一種寫作、構思的方法，指的是用一個關鍵詞去連綴寫作內容，營造文章結構，突出文章主旨，抒發文章感情等等。把“一詞經緯”借用到單篇課文的整體閲讀教學...
記憶(人教版教案設計)
教學目的：1、理解記憶的內涵及其對人生的積極作用2、瞭解寓哲理於形象之中的藝術特點3、學習富於情感、洗練精闢的語言。教學重點：1、學習本文巧妙的構思。2、理解本文比喻、排比等修辭手法的表達作用。教學難點：生動鮮...
《幸福的回憶》教案設計範文
一、教學目標：1、學會本課6個生字，理解4個新詞語的意思2、能按事情發展順序給課文分段。3、初步學會有感情地朗讀課文，體會文章的感情，並通過重音、停頓、速度、語調把這種感情表達出來。重點讀好課後的幾個句子。4、感受...
家庭的記憶的教學設計
教學目標：1、情感與態度：引導學生意識到我與家庭的關係，激發學生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。2、行為與習慣：通過活動增進對長輩和家庭的瞭解，養成關心家庭變化，關愛家人的習慣，逐漸樹立家庭責任感。3、知識與技能：知道自己...
《記憶》《門檻》語文教學設計
教學設想：兩篇散文詩為自讀課文，讓學生大膽實踐自己把握文章，在《記憶》中只要學生能找出記憶的真諦，在《門檻》中能夠較準確地理解象徵意義就抓住了文章的重點。然後可以進行小練習。課時：一課時教學步驟：一．教師介紹兩文的...
《散文詩兩篇》之《記憶》教案設計(網友來稿) 教案教學設計
河北省石家莊市第四中學張瑞菊自讀精要1.理解“記憶所藴涵着的真諦”。2.認知散文詩的基本特點，初步學會欣賞散文詩。學習側重點1.散文詩的基本特點及其語言美、形式美、意境美。2.作品的思想內容和作者的思想感情。3....
憶江南教學設計方案
教學目標：1、正確朗讀、背誦古詩。2、想象古詩描繪的畫面。教學重難點：重點是朗讀背誦，難點是想象古詩描繪的'畫面。教學過程：一、初讀古詩1、齊讀課題，指導讀準“子”的字音，簡介詞牌名。2、教師範讀古詩。3、領讀古詩，正...
《記憶大比拼》教學設計
《記憶大比拼》教學設計教學目標：1、能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特徵。2、抓住物體輪廓線與內部結構線的大致關係，合理的畫立體形，3、能具體細緻的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現生動。4、...
關於憶江南的教案設計
【教材分析】《憶江南》是人教版語文四年級下冊教材中的第一篇詞，引領整個小學階段詞的學習。這個詞牌原名《望江南》，其後又有《謝秋娘》、《夢江南》、《望江梅》等許多異名。這首詞中，詩人選取了日出江花紅勝火，春來江...
《憶鐵人》教案設計
《憶鐵人》教案設計教材分析一、背景知識1.這是一次寫人的習作訓練，也是小學階段寫人的最高要求：用先概述後舉例的方法寫一個人，寫出人物的優秀品質。2.教材分三個部分。第一部分是習作要求。第二部分是習作提示。習作提...
《記憶》優質教學設計
教學目的：1、通過討論學習可以讓學生在潛移默化中得到真善美的薰陶。2、有感情的誦讀本文。教學重點：品讀課時安排：1教學過程：記憶1，什麼是記憶？師：剛才幾個同學一起看一本期刊，他們親熱的擠在一起的樣子一下子讓我回到自己的...
回憶我的母親 教案教學設計
廣州市華美英語實驗學校陳光榮[廣州市天河區華美學園（510520）]教學目的一、學習回憶錄的特點。二、學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現人物優秀品質的寫法和運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法。三、學...
《記憶》與《門檻》教學設計
教學設想：兩篇散文詩為自讀課文，讓學生大膽實踐自己把握文章，在《記憶》中只要學生能找出記憶的真諦，在《門檻》中能夠較準確地理解象徵意義就抓住了文章的重點。然後可以進行小練習。課時：一課時教學步驟：一．教師介紹兩文的...
《記憶》教案(湘教版高二必修) 教案教學設計
教學目標：〈一〉知識目標：初步瞭解散文詩的文體特徵。〈二〉能力目標：1、理清文章思路，理解“記憶所藴涵的真諦”。2、感悟記憶的思想、藝術特點。〈三〉思想目標：對學生進行正確人生觀的思想教育。教學重點：理解“記憶所藴...
記憶教學設計
作為一名教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的記憶教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。記...
憶江南 教案教學設計
桑秀仙一、教學目的1、知識：背誦這首詞；理解詞的意境。2、能力：誦讀能力；聯想，想象能力。3、德育：熱愛大自然，熱愛祖國河山；陶冶美的情操。4、重點目標：背誦此詞。5、目標難點：理解詞的意境。二、教學過程（一）查上首詞的默寫。（二）...
《核舟記》的教案設計
教學目的1.學習本文“總—分—總”的結構方式。2.掌握文章中的文言詞語、句式。3.瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。教學設想1.這篇文章語言十分簡練。全文433字，既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠技藝的精湛，更具...
《幸福的回憶》優秀教案設計
一、教學目標1、初步學會有感情地朗讀課文，體會文章的感情，並通過重音、停頓、速度、語調把這種感情表達出來。重點讀好課後作業第2題中的4個句子。2、學會本課9個生字，掌握“匯聚、慈祥、和藹、爽朗、珍貴”等詞語。3、...
《瑣憶》教學設計(高一必修) 教案教學設計
教學設計方案案例名稱《瑣憶》教學設計科目語文提供者教學對象課時1課時一、教材內容分析本文為高一年第一冊第三單元的課文，是唐韜1961年為了紀念魯迅先生誕辰80週年而寫的一篇回憶性敍事散文。這篇文章在展示魯迅先...
《記憶》教學課件設計
《記憶》教學設計教學設想：兩篇散文詩為自讀課文，讓學生大膽實踐自己把握文章，在《記憶》中只要學生能找出記憶的真諦，在《門檻》中能夠較準確地理解象徵意義就抓住了文章的重點。然後可以進行小練習。課時：一課時教學步驟...
記憶力課程教學設計
課程設計記憶是人將感官輸入的信息加以保持，並在一定的時候將這種信息重新撮出來的過程。記憶過程包括識記、保持和再認或重現三個階段。記憶力是每個人都具有的基本認知能力，通過後天的訓練，掌握良好的記憶方法和技巧，就...
《山地回憶》教案 教案教學設計
教學目的一、認真誦讀作品，把握人物形象。二、體會作品的語言風格。三、初步瞭解作家的創作傾向和藝術特色。四、進行小説閲讀的比較總結，開展研究性學習。［教學設想］一、重視文本誦讀。本文篇幅不長，可以花不多的時間，通過...