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《勸學》教案 教案教學設計的精選
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《勸學》教案 教案教學設計的精選
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《勸學》教案 教案教學設計
02-01
公開課《勸學》教案執教者:夫子上課時間:二〇〇六年十一月十四日星期二上午第二節地點:荔浦縣修仁中學高一061班課時:全文分兩課時,公開課為第一課時第一課時同學們,下面我們上《勸學》。《勸學》是我們這個學期要上的最後...
《孫權勸學》教案設計 教案教學設計
01-30
孫平課題名稱:《孫權勸學》課型:講讀課時安排:1課時內容分析:本文節選自《資治通鑑》,人物形象孫權、呂蒙、魯肅性格鮮明,各具風韻;人物對話富有情趣,雖然短小,但卻令人尋味。學情分析:應引導學生正確的朗讀課文,翻譯課文,並通過...
勸學教學教案設計
01-09
課時:2一、導入既來(升入高中)之,則安之。——學習的重要性?學習的方法和應有的態度?——進入課文二、作者簡介“性本惡”→“明禮而化之”三、釋題關鍵字:勸——何解?學——學什麼?四、朗誦五、理清思路,內容分析1、作者...
《荀子勸學》教學教案設計
01-09
授課時間年月日第周星期第節課題《荀子·勸學》教學設計·第1課時教學目標知識與能力瞭解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述。過程與方法1.學習比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證的能...
《孫權勸學》教學教案設計
02-24
導語:《孫權勸學》是一篇自讀課,故事性很強,本節課教學重點放在了朗讀上,通過自由讀、齊讀、小組讀、分角色讀、演課本劇等多種形式的朗讀,理解課文,體會人物説話的語氣,把握人物形象。自主、合作、探究的學習方法在這節課中...
《勸學》教學設計1 教案教學設計
02-01
【教學目標】1.知識目標:①瞭解荀子其人;②疏通文句,整理積累重要的實、虛詞的意義與用法,通假字、古今異義詞、詞類活用和特殊句式、固定句式;③積累本文的名言名句。(以上為第一教時之知識目標)④體會、學習比喻和正反對比...
勸學教案 教案教學設計
01-30
一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(二)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼內...
《勸學》教案設計範文
08-18
《勸學》教案設計【1】文本解讀:《勸學》節選自戰國後期最後一位儒學大師的作品《荀子勸學》。是一篇論述學習的重要意義,勉勵人們以正確的目的、態度和方法去學習的議論文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎,旁徵博引,娓...
《勸學》荀子教案設計
02-02
荀子是古代最偉大的教育家之一,他的學生中最優秀的是法學家韓非子、秦朝丞相李斯、漢朝丞相張蒼。下面小編給大家帶來。希望大家喜歡。《勸學》教案設計篇一【教學目標】1.理解並積累文言文部分重要實詞、虛詞的意義及...
《勸學》的教案設計
02-11
教學目標1、知識目標:掌握文中重要的文言基礎知識2、能力目標:以誦讀培養語感,提高學生閲讀文言文的能力3、德育目標:認識“學不可以已”的深刻道理。教學設想我們教文言文,目的不在於寫作,而在於培養學生的閲讀能力。既如...
《勸學》教學設計方案
11-12
第一台階,問題情景:1、有沒有同學瞭解韓愈或古文運動的'?(學生介紹引入新課);2、自讀全文,找出讀不懂或有疑問的地方,並做上記號。第二台階,互動情景:1、四人一組討論解決各自找出的疑難問題;2、每組推薦一人提出本組沒有解決的主要...
勸學教案設計
02-11
導語:本文注重以對話表現人物。對話言簡意豐,生動傳神,富於情味。僅寥寥數語,就使人感受到三位人物各自説話時的口吻、神態和心理。課文研討一、整體把握本文是根據先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細的記載,而又無...
《勸學》教案1 教案教學設計
02-01
【教學目標】1、知識與能力(1)、掌握基本的文言現象:通假字、詞類活用、古今異義以及而、之等文言虛詞的用法。(2)、理清文章結構脈絡,並體會文章比喻論證方法。2、過程與方法(1)、通過誦讀,理解文意,背誦全文。(2)、培養學生自己...
《荀子·勸學》教案設計
02-02
教案示例一教學目標知識目標:1.瞭解《荀子》及相關知識,語文教案-勸學。2.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3.掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。能力目標:學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞...
勸學 教案教學設計
08-05
《勸學》荀子一.教學目標知識:1、瞭解《荀子》及相關知識2、掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞3、掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式能力:學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證的...
孫權勸學 教學設計 教案教學設計
12-08
【教學目標】1.瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2.掌握文中涉及的常用文言詞語。3.能在熟練朗讀的基礎上,正確斷句和停頓。4.通過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物當時的神態和心理活動,進而分析人物形象及其性格...
高一《勸學》教案設計
02-07
《勸學》是先秦儒家思想的最後代表人物荀況及其門人言論的著作《荀子》的開篇之作,那麼,《勸學》的教案應該怎樣做?教學目標:一、掌握、積累文言詞語1、掌握勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用12個文言常...
《勸學》教學設計 教案教學設計
09-18
《勸學》教學設計教學目標1、知識目標:掌握文中重要的文言基礎知識2、能力目標:以誦讀培養語感,提高學生閲讀文言文的能力3、德育目標:認識“學不可以已”的深刻道理。教學設想我們教文言文,目的不在於寫作,而在於培養學生...
《勸學》 教案教學設計
02-01
《勸學》教學目標:一、掌握、積累文言詞語1、掌握“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;2、學習“於、者、而”3個文言常用虛詞;學習、複習課文中其他文言虛實詞;3、熟記“有(又)、暴(曝)、生...
《勸學》教案設計
02-11
引導語:小編整理出教學設計,希望可以幫到有需要的讀者!《勸學》教學設計教學目標一、知識教育目標:1.掌握、積累勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用12個文言常用實詞;學習於、者、而3個文言常用虛詞;學習、...
《勸學》教案設計範本
03-02
教學目標知識目標1.瞭解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述。2.背誦全文。能力目標1.學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。2.掌握絕、強、假、望、聞五個多義詞的義項,積...
《孫權勸學》教案 教案教學設計
01-30
《孫權勸學》教學目標:1、瞭解有關文學常識2、掌握文言字詞3、通過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物的神態、心理活動,進而分析人物形象及其性格特徵。4、物塑造,正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5...
《孫權勸學》 教案教學設計
01-09
教學重點:揣摩體會人物的語言特點。教學難點:理解呂蒙與魯肅對話的含義。可通過朗讀來揣摩領會人物形象,讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。教學內容和步驟一、課文導入。三國時期吳國有位大將,名叫呂蒙。此人武藝高...
孫權勸學 教案教學設計
09-11
《資治通鑑》教學目的1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。3.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4.理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點:(1)學習一些文言實詞和虛詞的用法。(2)學習運用“吳下阿...
高二《勸學》教案設計
04-06
《勸學》讓我們懂得了對待學習應該持以什麼樣的態度,下面小編為大家帶來了高二《勸學》的教案設計,歡迎大家閲讀!高二《勸學》教案設計教學目標:1.借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2.掌握並積累重要的文言文實...
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