《嘲魯連子》原文註釋及作者介紹
《嘲魯連子》作品介紹《嘲魯連子》的作者是韓愈，被選入《全唐詩》的第340卷。《嘲魯連子》原文嘲魯連子作者：唐·韓愈魯連細而黠，有似黃鷂子。田巴兀老蒼，憐汝矜爪觜。開端要驚人，雄跨吾厭矣。高拱禪鴻聲，若輟一杯水。獨稱...
魯連射書的歷史典故
典源出處《史記·魯仲連鄒陽列傳》：“燕將攻下聊城，聊城人或讒之燕，燕將懼誅，因保守聊城，不敢歸。齊田單攻聊城歲餘，士卒多死而聊城不下。魯連乃為書，約之矢以射城中，遺(wei)燕將。書曰：“……。”燕將見魯連書，泣三日，猶豫不能...
《魯連台》閲讀練習及答案
18、閲讀下面這首詩，完成題目。（7分）魯連台①屈大均一笑無秦帝②，飄然向海東。誰能排大難，不屑計奇功？古戍三秋雁，高台萬木風。從來天下士，只在布衣中。【注】①魯連台:魯連，即魯仲連,戰國時齊人，終生不仕。遊趙國時，力斥魏將辛...
魯仲連義不帝秦教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的魯仲連義不帝秦教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學習目標1、通過自讀，聯繫前兩篇講讀文章及《...
平原君欲封魯仲連文言文及答案
閲讀下面的'文言文，回答問題。平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓再三，終不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金為魯仲連壽。魯連笑曰：所貴於天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。即有所取者，是商賈之人也，仲連不忍為也...
神奇連連詩歌
一悶雷聲結結巴巴蹦蹦跳跳的從耳邊響過。有祕密傾訴又戛然而止。二陽光依舊深情的守望着層層疊疊的青圖書架。沐浴着書蟲們昏昏欲睡。三身後突然傳來水鳥斯鳴原來湖面上天幕般的雨簾排排瓢潑而過真是氣勢磅礴場面震撼...
連加連減評課稿
連加連減評課稿1這部分內容是在100以內加減法的基礎上進行教學的，是前面所學計算方法的綜合練習。通過這部分內容的學習，可以進一步鞏固所學的100以內的加減法，提高計算能力。學生對連加連減和加減混合的運算順序在一年...
連加連減教案
教學目標(一)使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法.(二)通過計算連加、連減兩步式題，提高學生的計算能力.(三)培養學生觀察、分析的能力及書寫工整、規範的良好習慣.教學重點和難點重點：掌握用豎式計算連...
魯仲連義不帝秦(魯人版高二選修) 教案教學設計
學習目標1.通過自讀，聯繫前兩篇講讀文章及《管鮑之交》一文，鞏固拓展所學文言知識2.檢測自己篩選整合信息及鑑賞評價能力學習重點1.常見的文言詞語及句式2.對文本內容的理解分析與賞評學習難點1.較難翻譯的語句2.對魯仲...
連加連減説課稿
一、説教材與學生《連加、連減》一課出自義務教育課程標準實驗教科書第一冊72頁。連加連減這一知識點經常用來解決我們在日常生活中遇到問題，將它放在學習了10以內兩個數相加減的後面，一方面是對加減法含義的一個拓展，另...
《魯仲連義不帝秦》原文翻譯
【作品介紹】《魯仲連義不帝秦》這篇文章刻畫了面對強暴之際的各類人物的心態。其中，既有怯戰的將軍晉鄙，又有束手無策的國相平原君，還有以庸人心度君子腹的使臣辛垣衍，而主角卻是並未做官的義，士魯仲連，他反對妥協投降而又...
魯仲連智難田辯士名人故事
魯仲連，又名魯連子，也稱魯連。戰國時期齊國人。史書説他少有奇才，號“千里駒”，曾拜當時著名學者徐劫為師，學習辯術，刻苦認真，很受徐劫喜愛。當時，齊國有個叫田巴的辯士，是當時明辯學派的代表人物。據説此人雄辯天下，能“服狙丘...
惠子相梁平原君欲封魯仲連的閲讀答案及譯文
【甲】惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鵮過之...
裴多菲與魯迅--連接中匈文化的橋樑
來源：參考消息２７日下午２點半，北京阜內大街宮門口的魯迅博物館裏，正在中國訪問的匈牙利政府總理邁傑西和中國文化部長孫家正在一片熱烈的掌聲中，為匈牙利大詩人裴多菲的銅像揭幕。在場的匈牙利貴賓、外交官和中方人士都為這一...
《連加連減》説課稿
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到説課稿，認真擬定説課稿，那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編整理的《連加連減》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《連加連減》説課稿1果説正確把握教材的意圖，領會新課標精神是...
《連加、連減》説課稿
如果説正確把握教材的意圖，領會新課標精神是肥沃的土壤，那麼隨時更新的教育理念，紮實的理論功底則是源源不斷的清泉。只有源源不斷的“清泉“灌溉着肥沃的“土壤”，才能使土地上呈現一派生機盎然的景象。一、説教材與學生...
驚喜連連來週記
同學們，莫比烏斯圈知道不。一定不知道了吧，如果你問我們班同學，他一定會喜形於色，滔滔不絕地説給你聽。如果你還不明白，別急，他會準備一張紙，一邊説一邊做給你看，就是把一張紙條的一端扭轉180度角再和另一端粘接起來，這就是“...
連乘連除教學設計
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的連乘連除教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠...
連加 連減教學設計
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的連加連減教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教材分...
《連加連減》評課稿
對一年級學生而言，“連加、連減”內容比較抽象，學習有一定難度。教者在設計時，注意聯繫學生已有知識和生活經驗組織學習內容，安排教學環節，並用新課程的基本理念指導整個學習過程。其設計有以下特點：1注重導入環節的設計。...
讀《魯魯》有感
認真讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編整理的讀《魯魯》有感，歡迎閲讀與收藏。讀《魯魯》有感1《魯魯》這個故事是從一聲痛苦...
魯仲連謂孟嘗原文及翻譯
齊四·魯仲連謂孟嘗作者：劉向魯仲連謂孟嘗：“君好士也，雍門養椒亦，陽得子養，飲食、衣裘與之同之，皆得其死。今君之家富於二公，而士未有為君盡遊者也。”君曰：“文不得是二人故也。使文得二人者，豈獨不得盡?”對曰：“君之廄馬百...
連加、連減教學設計
作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的連加、連...
連加連減説課
一、説教材連加和連減是本單元的難點內容，它們主要難在計算過程上，都要分兩步進行口算才能算出結果，特別是第二步計算要用第一步算出得數作加數或者被減數。學生往往容易忘掉第一步的得數讓計算變得困難。為了幫助學生順...
連加、連減教案
教學目標（一）使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．（二）通過計算連加、連減兩步式題，提高學生的計算能力．（三）培養學生觀察、分析的能力及書寫工整、規範的良好習慣．教學重點和難點重點：掌握用豎式計算連加、連減兩...