赤壁之戰教案的精選

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赤壁之戰教案

赤壁之戰教案

01-27
作為一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編為大家收集的赤壁之戰教案,歡迎大家分享。教學重點:理解周瑜制定“火攻”計策的依據及實施“...

《赤壁之戰》觀後感

08-20
曹操,字孟德。有一次,他親自帶領八十三萬大軍南下,準備攻打江東。當時曹操號稱百萬大軍,嚇得孫權連大氣也不敢出。幸好劉備派諸葛亮去江東幫助孫權,受到了孫權的熱烈歡迎。雖然是初冬,諸葛亮卻預測三天以後有東南風,於是他和...
赤壁之戰教學課件

赤壁之戰教學課件

11-28
赤壁之戰是中國歷史上著名的以弱勝強的戰爭之一,分享了關於赤壁之戰的教學課件,歡迎參考!目的要求1、理解課文內容,懂得東吳獲勝的原因在於知已知彼、利用天時地利、揚長避短。2、理清課文條理,學習按一定順序寫的方法。3...
《赤壁之戰》第一課時教學案

《赤壁之戰》第一課時教學案

01-30
1、教學目標1、初讀課文,瞭解課文主要內容2、理清課文脈絡,給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。3、通過練習,進一步掌握課文主要意思。4、培養學生認真學習的習慣。2、教學重點了解課文內容,改課文分段。3...
《 赤壁之戰》 教案教學設計

《 赤壁之戰》 教案教學設計

10-31
北大附小李秀貞一課文特點介紹:這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年,曹操率兵南下功打東吳,東吳大將周瑜採用詐降和火攻的辦法,大敗曹軍,這是我國曆史著名的以少勝多的戰役。二教學目標1學會本課生字、新詞。並能看圖詳...

《赤壁之戰》新論

10-10
作者:王猛祥郵箱:赤壁之戰是中國歷史上一個“以少擊眾,以劣勢對優勢而獲勝的著名戰例”。這次戰爭的史實原來散見於晉人陳壽所著記傳體史書《三國志》的《吳主傳》、《周瑜傳》、《魯肅傳》、《蜀先主傳》、《諸葛亮傳》...
從杜牧《赤壁》評價赤壁之戰

從杜牧《赤壁》評價赤壁之戰

03-01
《赤壁》這首詩既有歷史的感慨,又有個人的抱負,當年的赤壁之戰為何而敗,下面是小編整理的從杜牧《赤壁》評價赤壁之戰,歡迎大家閲讀學習。杜牧在《赤壁》中的觀點:東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。——《赤壁》也就是説杜牧...
《赤壁之戰》第二課時教案範文

《赤壁之戰》第二課時教案範文

03-21
教學要求:1、學會本課生字新詞,瞭解號稱、計策、失信、自不量力、調兵遣將、不計其數、丟盔棄甲等詞語的意思。2、理解課文內容,懂得東吳能以少勝多,以弱勝強的原因及驕兵必改的道理。能按問題歸納課文主要內容。教學重、...
《赤壁之戰》讀後感

《赤壁之戰》讀後感

04-27
赤壁之戰是三國時期有名的以少勝多的戰役。下面要為大家分享的就是《赤壁之戰》讀後感,希望你會喜歡!《赤壁之戰》讀後感篇一《三國演義》是我國四大名著之一。它刻畫了魏、蜀、吳這三個國家的故事。今天我讀了選自羅貫...

赤壁之戰讀後感

04-03
讀後感的表達方式靈活多樣,基本屬於議論範疇,但寫法不同於一般議論文,因為它必須是在讀後的基礎上發感想。下面是小編給大家介紹的赤壁之戰讀後感,歡迎閲讀。赤壁之戰讀後感一我很喜歡讀《三國演義》這本書,前幾天讀了《赤...
赤壁之戰教案教學設計

赤壁之戰教案教學設計

10-31
1、教學目標1、初讀課文,瞭解課文主要內容2、理清課文脈絡,給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。3、通過練習,進一步掌握課文主要意思。4、培養學生認真學習的習慣。2、教學重點了解課文內容,改課文分段。3...
《赤壁之戰》教學設計

《赤壁之戰》教學設計

08-06
《赤壁之戰》教學設計一、教學目的:1、通過學習課文,懂得以弱勝強的道理,培養虛心聽取別人意見,多謀善斷的品德作風。2、學習本文詳略得當的剪裁技巧和用對話表現人物性格的寫法。3、重點掌握“方”、“卒”、“將”、“...
赤壁之戰優秀教案

赤壁之戰優秀教案

01-30
赤壁之戰優秀教案目的要求1、理解課文內容,懂得東吳獲勝的原因在於知已知彼、利用天時地利、揚長避短。2、理清課文條理,學習按一定順序寫的方法。3、學會本課生字新詞。4、流利地朗讀課文。教學重點了解東吳以少勝多的...
《赤壁之戰》説課稿

《赤壁之戰》説課稿

04-29
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫説課稿,説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。我們應該怎麼寫説課稿呢?以下是小編收集整理的《赤壁之戰》説課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《赤壁之戰》...

《赤壁之戰》第二課時教案設計

08-06
設計理念:研究性閲讀是指學生在教師的指導下,以研究探索的方式來自主地閲讀獲取和運用的一種閲讀課堂教學模式。本課時的研讀模式主要是:引出研讀主題、領悟研讀策略、開展研讀活動、分享研讀成果。立足體現以學生為主體...
《赤壁之戰》教師教案

《赤壁之戰》教師教案

02-01
【教學目標】1.使學生懂得赤壁之戰,東吳獲勝的根本原因,在於知己知彼,利用天時地利,揚長避短。2.理清課文的條理,按照事情發展順序給課文分段,概括段意。3.學習本課生字、新詞,理解重點詞語。4.正確、有感情地朗讀課文。【教學重...
《赤壁之戰》優秀教案

《赤壁之戰》優秀教案

01-30
《赤壁之戰》優秀教案一、教學目的:1、懂得在赤壁之戰中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。2、理清課文的條理,學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法。3、培養學生初步掌握簡單的歷史唯物...
《赤壁之戰》語文優秀教案設計

《赤壁之戰》語文優秀教案設計

01-30
《赤壁之戰》語文優秀教案設計一、教學目標(一)認識孫權的形象——他的正確決策是孫劉聯盟在赤壁之戰中擊敗曹操的決定性因素。(二)認識魯肅、周瑜、諸葛亮在這次戰爭中的作用。(三)瞭解史料剪裁從屬於作者歷史觀的道理。二...
《赤壁之戰》第二課時教案

《赤壁之戰》第二課時教案

12-03
教學要求:1、學會本課生字新詞,瞭解“號稱”、“計策”、“失信”、“自不量力”、“調兵遣將”、“不計其數”、“丟盔棄甲”等詞語的意思。2、理解課文內容,懂得東吳能以少勝多,以弱勝強的原因及驕兵必改的道理。能按問...
赤壁之戰的教案設計

赤壁之戰的教案設計

02-09
【學習目標】1、學會本課14個生字,正確讀寫“率領、調兵譴將、計策、波浪滔天、眺望、纜繩、硫磺、不計其數、丟盔棄甲”等詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文的內容,瞭解課文的敍述順序。【教...

《赤壁之戰》説課稿 教案教學設計

04-05
一、説教材這是一篇精讀課文。課文根據中國古典長篇小説《三國演義》有關章節改寫而成,敍述了東吳都督周瑜採用部下黃蓋詐降和用火攻的計策,在赤壁以三萬兵力打敗曹操八十萬大軍的故事。赤壁之戰是我國曆史上有名的以少...
《赤壁之戰》的教案

《赤壁之戰》的教案

01-29
第一課時教學目的:1、學會本課14個生字,正確讀寫“率領、調兵遣將、計策、波浪滔天、眺望、纜繩、硫磺、不計其數、丟盔棄甲”等詞語。2、初步讀懂課文的內容,理清文章的結構。瞭解課文敍述的順序。教學重點:讀懂課文的內...
赤壁之戰第一課時優秀教案

赤壁之戰第一課時優秀教案

11-27
一、教學目標1、初讀課文,瞭解課文主要內容2、理清課文脈絡,給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。3、通過練習,進一步掌握課文主要意思。4、培養學生認真學習的習慣。二、教學重點了解課文內容,改課文分段。...
赤壁之戰教學設計

赤壁之戰教學設計

10-31
一、教學目的:1、懂得在赤壁之戰中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。2、理清課文的條理,學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法。3、培養學生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點,學會用辯證的...
《赤壁之戰》的教學設計

《赤壁之戰》的教學設計

08-11
《赤壁之戰》的教學設計一、教學目的:1、懂得在赤壁之戰中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。2、理清課文的條理,學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法。3、培養學生初步掌握簡單的歷史唯...