减法的性质教学实践与反思
减法的性质教学实践与反思教学内容：浙江省编教材小学数学第七册P42例4、例5教学对象：奉化市实验小学三（4）班教学目标：通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的性质并选择运用进行简算的过程，有机渗透数学推理思...
《加法与减法》的教学反思
《加法与减法》的教学反思（一）成功之处第一，基础知识复习引入成功。本节课中，我认为做得较好的就是复习引入，因为复习的内容能够使学生很快进入课堂，也活跃了课堂气氛，这也给本节课奠定了一个很好的学习氛围基础，同时学生的大...
四年级数学《减法的运算性质》教学反思
作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的四年级数学《减法的运算性质》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所...
个性化教学的实践与反思作文
现代课程理论十分强调以人为本的教育理念，认为人的个性是人类进行创造活动的内在依据和能动力量，是一切创造力的基础。从语文学科学习的特点看，习作是学生最直接的个性化创造实践活动。一篇习作的诞生，所包含的个性特征是...
《减法性质、除法性质》教学设计
《减法性质、除法性质》教学设计教学内容：P39例1（减法性质）P43/例3（除法性质）教学目标：1.知道从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。2.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决...
《小数的加法与减法》教学反思
作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的《小数的加法与减法》教学反思，希望对大家有所帮助。《小数的加法与减法》教学反思1《小数的加法...
个性化教学的实践与反思论文
现代课程理论十分强调以人为本的教育理念，认为人的个性是人类进行创造活动的内在依据和能动力量，是一切创造力的基础。从语文学科学习的特点看，习作是学生最直接的个性化创造实践活动。一篇习作的诞生，所包含的个性特征是...
《小数的性质》教学案例与反思
教学要求：1、利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合作交流让学生理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。2、让学生体验数学问题的探究性和挑战性，激发学习数...
高一研究物质性质的方法与程序的教学反思
关于高一研究物质性质的方法与程序的教学反思今天，周六，抽空将高一课改3班的报纸改完了，最高分只有70多分（满分100分），不及格的有一定数量，低的有好几个40多分，目前尚未统计，最迟周日晚上让课代表统计。通过阅卷暴露出以下几个...
减法的运算性质教案
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的减法的运算性质教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。减法的运算性质教案1...
《减法的性质1》教学反思
身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《减法的性质1》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本节...
《减法的性质1》教学反思范文
作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《减法的性质1》教学反思范文，希望对大家有所帮助。本节课的学习是建立在学...
优质课《小鹿的减法》教学反思
《小鹿的减法》是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事，这个故事告诉我们：做事情要有坚定的'信心，坚持到底，一定会获得成功。课文第2—7自然段是重点部分，要引导学...
《减法的性质》教学反思
《减法的性质》教学反思最新减法的运算性质的学习，教材是通过课后练习的形式出现的，就是让学生通过计算类推出减法的性质：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。我觉得这不利于孩子理解减法的性质，所以我就...
《减法性质及其应用》教案及反思
教学目标1.知道从一个数里连续减去两个数，可以改为减去两个数的和。2.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的`实际问题。3.培养学生探索、研究数学的意识与能力。教学重点：认识减法的性质，并学会运用其...
《减法的性质》教学实践与反思
《减法的性质》教学实践与反思《减法的性质》教学实践与反思教学内容：浙江省编教材小学数学第七册P42例4、例5教学目标：通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的性质并选择运用进行简算的过程，有机渗透数学...
除法的性质教学反思
今天这节课讲的是除法的性质，连续除以两个数等于除以这两个数的积。这节课的课堂气氛很好，刚开始上课同学们精神饱满，后来在有些同学濒临开小差时在我的提醒下又恢复活力。平时提醒同学们听课可能只是单纯的说大家好好听...
加减法教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的加减法教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。加减法教学...
《减法的运算性质》教学设计
教学内容：青岛版小学数学四年级下册15页信息窗3第3课时教学目标1．掌握一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个减数的和，会用减法的运算性质进行一些简便计算。2．通过观察、猜想、验证、归纳，让学生探究发现减法的性质。...
《减法》的教学反思
减法是在学生学习了加法的基础上学习的，所以孩子们学习时不是很吃力，基本上按照自己的预想，但也有些不足之处。我以上节课学习的加法进行复习导入，为了让孩子进一步巩固加法也为减法做了铺垫，我以开火车回答的'方式，激发孩...
《减法的性质》教学设计模板
教学内容教材P39页例1，练习七的1、2、3题。教学目标1、知识与技能：知道从一个数里连续减去两个数，可以改为减去两个数的和。2、过程与方法:使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。3、情感态度...
学画教学实践与反思
导语：反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。以下是小编为大家分享的两篇关于学画教学...
《加法和减法》的教学反思
这是我第二次上《加法和减法》，这堂课是学生感知加减法可以互逆的开始。一年级的学生已经能算10以内的加减法和十几加几十几减几的算式了。为了能让学生更好的理解加减法的互逆关系，我在教学中通过主题图，让学生从主题图...
《小数的性质》教学实录反思与感悟
1.教学实录1.1联系实际，提取素材师：同学们课前进行了调查。现在请大家说说，生活中哪些地方用到了小数？[生答略]师：老师也调查了几份材料。课件显示下图：师：这些小数，有些末尾没有0,有些末尾有0,如：南沙群岛海面浪高2.0米，2.0米...
除法的性质教学反思2篇
身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的除法的性质教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。除法的性质教学反思1“除...