三字經讀後感1500字

引導語：三字經是我們中華民族的傳統文化的精髓，值得我們大家去學習和閱讀，下面由yjbys小編精心為您整理了一些三字經讀後感1500字，希望您能喜歡!

三字經讀後感1500字一：

寒假裡，我的書房中多了一個新成員：《三字經》，那是我特地去新華書店買來為自己“補課”之用的。閒暇之時，隨手翻閱，細細品味，其味無窮。

“人之初，性本善，性相近，習相遠……”。寒假回家，看到讀國小的侄兒正在背誦《三字經》，便隨手翻閱起來，讀後竟愛不釋手，感嘆自己幼時沒能閱讀之，真是一個很大的遺憾。《三字經》讓我對先人博大精深的文化遺產有了更為直觀的認識，對作者廣博的學識、高深的概括能力和巨集觀把握能力肅然起敬，為古代教育者獨特的教育方法深深折服。

我出身農家，蒙學時期沒有師長指點誦讀過《三字經》，其實那時家庭也沒有條件給我買課外書。高中時被分流到理科班，從此與國學類書籍更加疏遠。儘管求學中耳聞過《三字經》及其中的少量名句，但是從來不曾全文通讀過。

中國歷史上下五千年，源遠流長，古國的文明博大精深，浩如煙海。儘管由於作者所處時代的人們對世界的認識有一定的侷限性，成書於封建時代的書籍難免會夾帶一些封建思想的糟粕，但這並不影響《三字經》成為我們特別是兒童學習中華文化和文明不可多得的入門之書。據資料介紹，《三字經》最初版本是由南宋學者王應麟所作，後來在千百年的流傳中，被許多人增補加工，形成了多個版本。《三字經》是中國近800年來流傳最廣的啟蒙讀物，還被聯合國教科文組織選入兒童道德教育叢書。

《三字經》中一些句子是從古代儒家經典中演化而來的，較好地表達出中國古代傳統教育思想的精華。許多名言警告，已成為一代又一代人為人、勤學、處事、交友、行為的座右銘。關於為人，如“首孝弟，次見聞”;“父子恩，夫婦從;兄則友，弟則恭;長幼序，友與朋”;關於教子，如“養不教，父之過”，“教不嚴，師之惰”，關於勸學，如 “玉不琢，不成器;人不學，不知義”;“苟不學，曷為人”; “勤有功，戲無益”等，可謂金玉良言。

吸取全面的知識營養，方能成就全面發展的人。從這個角度而言，《三字經》可謂是一塊“全營養飴糖”。說它“全營養”，是因為《三字經》僅一千多字，語言極其簡練，內容卻非常豐富，包括人生哲理、教子、勸學、常識、道德、禮儀、經書和借鑑等，擇其要而去其枝葉，勘稱“袖珍而濃縮的百科全書”。比如常識篇，天文地理歷史自然藝術生物等等，幾乎囊括了當時人們已認識的各類主要知識。說它是“飴糖”，一是指其“口感”舒適，全文結構謹嚴，文筆自然流暢，深入淺出，講求押韻，朗朗上口，非常適合兒童包括成人背誦識記;二是指其具有“緩釋”功能，對兒童而言，識記後未必能全面理解，卻能指導其日後的學習，並隨著年齡的增長和學識的增多逐步理解它;三是指其具有回味豐富的功能，即使對於理解了其內容的成人而言，也是常讀常新，百讀不厭。

《三字經》作者具有非凡的概括和語言表達能力，這從其對歷史的表述中便可見一斑。文中對於中國上下五千年歷史的變遷，寥寥三百餘字，卻集其要點和精華，讓人耳目一新，頗有登高遠望、一覽眾山小的感慨。如“夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。”寥寥48個字，卻包含了夏商周三代的先後順序、“三王”所指、三個朝代的開國君王、延續時間，以及從夏朝開始摒棄禪讓、王位世襲等豐富的知識。回想自己從國小到大學一直都在學習中國歷史，卻仍然對於各個朝代先後順序、重要歷史事件、延續時間等顛三倒四或者一知半解，真是感慨萬千。

《三字經》雖然重在傳道，但是並非枯燥說教，而是結合了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷，孔融讓梨，黃香孝父，孔子拜師，趙普讀《論語》，公孫弘抄書，孫敬頭懸樑讀書，蘇秦錐刺股讀書，孫康映雪讀書等。這讓人在學習中添了不少樂趣，也讓讀者理解為人、處事、求學、交友等的道理有了更為直觀的體驗。

仁者見仁，智者見智。作為一名教育工作者，《三字經》還讓我深刻地體會到，全面均衡的知識是一個有機整體，割裂開來教授，其作用往往大打折扣;掌握知識的精華，因材施教，並以獨特的方式傳授給學生，是一門非常高深的學問。相信你在閱讀之後，會比我有更多獨到的見解和體會。

三字經讀後感1500字二：

《三字經》它是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物,是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產,它短小的篇幅,蘊含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳.包含多方面的知識,如歷史故事、古今賢文、人生哲理等,勸我們珍惜時間,講文明懂禮貌.它教育我們孝順父母、友愛兄弟、禮貌待人、勤奮好學,這些都是我們中華民族的傳統美德.是我們成長過程中必不可少的一本文學書籍,它是每三個字一句的詩歌.每一句所表達的意思都不相同.雖然只有三個字, 但每句簡潔明瞭,含意深刻,又能讓我們一讀就懂. 要想讓孩子養成愛讀書的好習慣,除了靠學校教育以外,更需要家長從小培養和引導.女兒四歲了,我開始了和女兒親子閱讀,給孩子養成閱讀的好習慣.也會慢慢讓孩子體會到閱讀的樂趣. 《三字經》裡我最喜歡這一句三字經：勤有功,戲無益,節旨在,宜勉力.它的意思是：勤奮好學的人一定會事業有成;遊手好閒、不求上進的人是沒有作為的.年輕人應該經常用這兩句話告誡自己一定要努力學習. 一讀這句話,我就想起一個故事：李白從小聰明,但不喜歡學習.一天,他逃學去玩時,見到一個老奶奶在磨一根鐵棒.李白問：“老奶奶,你磨鐵杵做什麼呀?” 老奶奶說：“我要把它磨成繡花針.”李白問：“這麼粗的鐵杵能磨成針嗎?” 老奶奶說：“只要我每天不停地磨,鐵杵一定會磨成針.” 李白聽了,後悔自己貪玩而浪費了讀書的時間.從此,李白立志努力讀書,後來成為了大詩人. 每看一篇,我都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中.其中,給我印象最深的是秦始皇——嬴政.嬴政,是一位偉大的政治家,但在許多人心中他同時也是個暴君.可我覺得他只不過是一個順應了“弱肉強食,勝者王,敗者寇”的生活邏輯的人物.他為了統一中國,加強訓練精兵.雖然,每一個訓練,對於士兵來說都是一次生死決擇,但這麼殘酷的訓練卻為日後,統一中國做了奠基.統一中國後,他雖然殘暴,但從此國泰民安.我們現在身處這個美好的社會主義,不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的,這為中國古文明也留下了光輝的一頁. 我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事.“昔孟母,擇鄰處.”講的是孟子幼年因住在墓地附近,學了許多喪家哭泣的言語動作.孟母就把家遷到鬧市,孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣.孟母又把家遷到了學堂旁,孟子終於學到了禮儀和文化知識.這說明環境對人的成長很重要,所謂“近朱者赤,近墨者黑”嘛. 有了良好的環境,自身努力也很重要.“玉不琢,不成器.人不學,不知義.”我們面前的每一個國小生,猶如一塊璞玉,玉不琢,怎成器?我們應教育他們立鴻鵠之志,刻苦學習,長大要做對國家、對社會有用的人.《三字經》它深深地吸引我和女兒,這不止是它生動有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內涵.三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來琅琅上口.《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友.《三字經》,深遠而持久地影響著每個中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發揚它吧!讓我們的孩子多閱讀一些類似《三字經》的書籍,讓更多的孩子能得到閱讀這種幸福的滋養! 小時候,爸爸媽媽為我買了一冊《三字經》.那時,我喜歡看漫畫,這樣的書我一拿起就頭疼.在大人面前,我迫不得已的開啟書,哎...還挺有趣的：三字一句,兩字一韻,使人讀起來琅琅上口.

愛看《三字經》,只不過覺得很有趣,但爸爸一次次抱著我念《三字經》,老闆著個面孔,表情很冷酷.其實,爸爸的真實目的並不是一味地讓我讀.果不出所料,當我念的三字經出口成章時,爸爸便開始誘導地給我講解每一句的含義“人之初,性本善”;人的生命剛開始時, 天性原本是善良的,性格脾氣也很接近…….在這些經中原來也有趣的人物和各種生動的歷史故事.還有它本身富有的內涵.當我真對《三字經》產生濃厚興趣時, 爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義;一步一步地深入瞭解.

好書不厭百回讀.我開始背《三字經》了,一邊背一邊想它的含義,這樣既牢記了《三字經》的詞句,又能知道《三字經》在生活中對我成長的意義.《三字經》已經深深地刻印在我的腦海裡.永遠不忘!

2、國慶節在家休息的日子,爸爸要求我把以前讀過的《三字經》拿出來重讀,並給我講解了每一句的意思.上學前背《三字經》時,其中很多語句的意思我都不懂,現在上學了,經過爸爸的講解,我能理解了書中的一些含義.

特別是有一段關於古人學習方面的內容：昔仲尼,師項橐;古聖賢,尚勤學.趙中令,讀魯論;彼既仕,學且勤.披蒲編,削竹簡;彼無書,且知勉.頭懸樑,錐刺股;彼不教,自勤苦.如囊螢,如映雪;家雖貧,學不輟.如負薪,如掛角;身雖勞,猶苦卓.這六段話的意思是這樣的：大聖人孔子曾經把7歲的項橐當作老師, 古代聖賢尚且能如此勤奮的學習;宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》,做了宰相之後,仍勤奮學習;漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上,公孫弘削竹片用來抄書,他們沒錢買書,卻也如此勤奮;孫晉怕晚上讀書打瞌睡,把頭髮系在房樑上,蘇秦學習睏倦時用錐子刺自己的大腿,他們都沒有老師,但能自覺學習;晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書,孫康依靠雪的反光看書,他們雖然貧困,卻沒有因為點不起燈停下學習;漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書,隋朝李密一邊放牛一邊讀書,他們儘管勞累,卻不放棄學習.

在讀懂了這一段後,我非常感動.古人沒有我們現在這樣優越的條件,坐在明亮的.教室,有辛勤的老師教導著我們,書本都是嶄新的,爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具.這麼好的學習條件,是古人所沒有的.如果在這樣的條件下,我們沒有刻苦、努力學習,就辜負了父母、老師對我們的期望.我們要實現自己的理想,將來成為祖國的棟樑,就必須從現在做起,好好學習,認真讀書,掌握更多的文化知識.

家長評價：孩子從學齡前,我就開始嘗試對她進行國學方面的啟蒙,縱觀國學經典,我首選了《三字經》.一本幼兒簡化版的《三字經》,在開學之前,孩子已經可以大體背誦了,當然,其中內容,是不可能知其意的.中華文明博大精深,一部經典足以修身、齊家、治國、平天下,正所謂“半部論語治天下”.新文化運動以來,中國的傳統文化發展道路坎坷曲折,但前途樂觀,因為我們出生於21世紀的下一代將舉起傳承的大旗,為民族精神點起希望之火.

孩子的國慶作文有一篇是讀後感,其實孩子現在尚不具備閱讀能力.於是我便想到讓孩子重溫曾經背過的《三字經》,提煉其中的精髓.在我的指導和啟發下,孩子對上文中這一段內容有了認識.當然,不可能期望這種感想有多麼深刻.能夠明白怎樣對待學習,學習有多麼重要,我覺得已經是不小的進步.

有了第一篇作文的體驗,這第二篇作文孩子已經能夠主動表達一些個人觀點,初步瞭解如何把自己的想法變成文字.孩子的長進令人欣喜,同時也體現了園丁的辛苦,相信孩子在老師的辛勤培育和自身以古人為榜樣的奮發圖強之下,會有一個陽光燦爛的未來.

3、三字經》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產.它短小的篇幅,蘊含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳. 它深深地吸引我,這不止是它生動有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內涵.三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來琅琅上口. 在生活中,每一個人不可能做到十全十美,但無可否認,《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友.不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺. 雖然,在這本書上,不免有些封建色彩,但這些不足之處,不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎? 每看一篇,我都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中.其中,給我印象最深的是秦始皇——嬴政. 嬴政,是一位偉大的政治家,但在許多人心中他同時也是個暴君.可我覺得他只不過是一個順應了“弱肉強食,勝者王,敗者寇”的生活邏輯的人物. 他為了統一中國,加強訓練精兵.雖然,每一個訓練,對於士兵來說都是一次生死決擇,但這麼殘酷的訓練卻為日後,統一中國做了奠基. 統一中國後,他雖然殘暴,但從此國泰民安.我們現在身處這個美好的社會主義,不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的,這為中國古文明也留下了光輝的一頁. 《三字經》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶,直到現在也不失為一本好書.《三字經》使我學到了許多做人的道理,我相信如果我刻苦學習,學會做人, 長大就一定會成才,也一定會成為一個有用的人.我一定會把《三字經》上的知識時時刻刻都牢記在心,儘量避免一些在生活中和學習中不該犯的錯誤,多幫大家做一些好事,同時自己的學習也不能放鬆.《三字經》,深遠而持久地影響著每個中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發揚它吧!