評齊偉麗老師的語文教學反思

齊偉麗老師教學中的突出特點在於她善於運用自己的智慧和才幹，發揮個人特長，深入挖掘文章內涵。在深入鑽研教材的基礎上，在教學中通過品詞品句品文，體驗一悲一喜之間不同作者的不同思想，並抓住這兩種不同的思想進行對比讀，對比誦，品味其中的語言的奧妙，給人以深刻的印象。

齊老師教學特點之一：在於一改大多數老師在教學中一貫運用的陳舊的教學思路，而採用了對比的形式進行教學，兩首詩同時進行教學，雙管齊下，教學形式新穎，給人耳目一新的感覺。就像是小時候天天吃貫了媽媽炒的菜，偶爾去到別人家裡，吃到了不同口味的菜一樣，新鮮而有味道。

齊老師教學的第二大特點是：教師的語文功底很厚，體現在如下幾個方面。

1.是教學中貫穿了生字的教學，這一方法我們平時也採用，新就新在齊老師運用了文字演變過程的教學思路，左邊寫出演變後的字右邊寫出古字，通過比較，學生很容易明白這個字的意思，教師把意思用近乎圖畫的形式表現出來，難怪學生喜歡。學生在不經意間就學習了這些生字的字形和意思。教育無痕，我想就職應該達到這樣的效果。同時，對比教學手法在這裡得到了進一步體現。這可以看出教師的文字功底很厚。

2.教學中，教師運用幾幅歷史區域的.地圖，把“即從巴峽穿誣峽，便下襄陽向洛陽。”這樣很難理解的句子通過講解當年的歷史背景，講解當時的地理位置，很快就讓學生明白了，這一環節即能體現出教師的教學機智，也充分說明挖掘教材之用功，足見其語文功底之深厚。

3.教學中，除了以上優點以外，教師在引導學生學習課文的過程中，緊緊抓住一悲一喜兩條情感線進行教學。其中悲字又分了五個層次，這五個層次不是孤立的講解，而是為學生朗讀文章做鋪墊，學生藉助教師的語言鋪墊，聲情並茂地朗讀課文，學生的語言感悟在這裡很到了充分的體現，三維目標進行了有機的滲透。教學效果很好。如此別出心裁的教學過程，非一般人所能達到。