人教版國小六年級語文上冊《彩色的翅膀》的教學反思

《彩色的翅膀》是一篇略讀課文。全文語言樸實，以小昆蟲為線索，先寫“我”發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。接著寫“我”參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。最後寫第二天天亮時，“我”看見一隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點題。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰士們建島愛島的深情躍然紙上。

教學本文時，在多讀多思、重感悟的理念指導下，我採用層層剝筍的方法，一步一步把學生對課文的學習引向深處，這不僅是閱讀課文的`需要，更是培養學生語文思維品質的需要。只有培養了學生能思、深思、善思的好習慣，我們的語文教學才算是成功的，學生的語文能力才能卓有成效地得到提高，略讀教學才真正將閱讀方法與人文內涵有效的遷移。最後，我將閱讀和寫作相結合，展彩色翅，抒心中情，讓學生放飛想像如今寶石島情景，深刻感悟邊防戰士們愛島建島、熱愛祖國的情感。讓學生領悟課題“彩色翅膀”的雙重涵義，幫助學生形成良好的品質，樹立正確的人生觀和價值觀。