《奇妙的國際網際網路》的教學反思

《奇妙的國際網際網路》是一篇介紹現代高科技的說明文.課文通過對國際網際網路的結構、工作原理及與人們關係的介紹,讓我們瞭解奇妙的國際網際網路隨著科學技術的飛速發展給人們生活帶來的方便也越來越多。

一、緊扣“奇妙”，展開教學

教學中，我緊緊抓住“奇妙”這個關鍵的詞語展開教學。首先，由我繪聲繪色地描述國際網際網路的樣子，讓學生用一個字來概括它的奇妙之處；然後讓學生從這些句子中找出關鍵的詞語說說具體感受到的奇妙，再通過反覆的朗讀加深奇妙之感。其次，在教學國際網際網路速度快、功能多這兩個方面時，同樣抓住奇妙讓學生自己尋找句子，圈畫關鍵的詞語，再談感受，讀句子，充分感受國際網際網路的奇妙。

二、充分朗讀，感悟奇妙

朗讀時語文教學中不可缺少的一個重要的環節。在教學中我讓學生充分地進行朗讀，在反覆朗讀中進行感悟。比如這樣一個環節：首先，請大家自己讀“這些‘線’上飛速流動著……真像一個‘地球村’。”提出要求：（1）快速讀句子，用一個字概括國際網際網路的奇妙之處？（2）你是從哪裡感受到的？畫出句子，圈出關鍵的.詞語。其次，進行交流：答案一（1）這些“線”上飛速流動著文字、影象、聲音；它們能夠在幾秒鐘內跨過萬水千山，傳到世界各地的電腦上。問：①哪些詞語讓你感受到快？（飛速、幾秒鐘、萬水千山、世界各地）②你能將這句話讀好嗎？指讀、齊讀。這裡每當一個學生說感受後總要讓他通過朗讀來表現，不到位時教師範讀後再請他讀。只有讓學生不斷地朗讀，才能使他有自己獨特的體會。

三、說話練習，深化感受

國際網際網路的奇妙怎麼可能僅僅是課文上的內容可以說清楚地呢？再說學生現在接觸網際網路的很多，看得多，聽得多，自然有自己獨特的想法。因此設計這樣的說話練習：這裡有個省略號，它告訴我們——國際網際網路還有很多作用。你覺得國際網際網路還會有哪些用途？在此基礎上又進一步設計這樣的練習：也許，國際網際網路還有許多功能未被人們開發利用，你希望它還可以為人類提供什麼服務？進一步讓學生了解網際網路的奇妙。