關於勞動課作文九篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的勞動課作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動課作文 篇1
炎炎夏日，今天我們班開展了一堂生動的勞動課。
上午老師叫我們帶?卷粉、?米線、麵條、電磁爐、鐵鍋和一些佐料，我們問老師：“下午搞什麼活動？”老師說：“我們下午要選兩個同學去參加學校組織的生活自理活動。”我們都說：“好！”
打鐘了，我們的活動正式開始了，老師叫蔣梅上來講臺旁邊煮麵條，開始了，蔣梅把水燒開，放下面條，麵條在鍋裡煮了5分鐘，蔣梅馬上把麵條撈上來，把麵條放在碗中，放了湯，放了佐料，老師吃了後說：“這麵條住的還可以，不過鹽放的稍微有一點鹹。”我去何森他們小組看了看，他們正在“瘋狂拌卷粉和米線”張永震他們小組正在認真地切菜，杜宇航才第一次切，把芫細、蔥、韭菜、芹菜放在一起切，把韭菜、蔥切、芹菜切得得一長一短。
該陶清雙煮麵條了，往鍋裡放了一點水，在碗中放了一點油，過了2分鐘水燒開了，陶清雙放了一點熱水在碗裡，他往鍋中放了麵條，過了7分鐘，他還沒撈麵條，老師聞到了糊味，立馬叫陶清雙他把麵條撈了，他把麵條放在碗中，放了點佐料，老師吃後溫柔地說：“好吃！”我迷惑地問老師：“面都糊了，為什麼還好吃？”後來我問老師，老師說：“因為他放地佐料，掩蓋了這碗麵的糊味！”
到郝英傑煮了，他煮的麵條雖然沒有得到老師的讚賞，但是他煮了很多，他用碗一碗一碗地舀出來給同學們吃，同學們都發現郝英傑煮得不錯，很好吃，我疑惑地問老師：“胡老師郝英傑煮得不錯啊，為什麼不選他呢？”老師說：“他很少煮，這次還是我幫他煮的，才有這麼好吃！”
後來老師聽說何森會煮麵條，他經常在家裡煮麵條，還住的很好吃，同學們都說：“讓何森試試吧？”老師說：“好啊！我相信他煮得一定很好吃！”誰知道老師叫何森來煮，何森吞吞吐吐地說：“老師我不會用電磁爐煮麵條，我只會用液化灶煮。”老師說：“沒事！要不來試試？”何森說：“好啊！”何森在老師的指導下煮出了，又香又可口的麵條。
下課了，老師選了兩名同學，一名是蔣梅，一名是陶清雙。老師叫我們搞衛生，我們用了幾分鐘把教室打掃得乾乾淨淨。
我們大飽口福的出去玩了，這真是一堂生動的勞動課。
勞動課作文 篇2
隨著動聽的音樂，教我們勞動的陸老師滿面春風地走進教室。她微笑著說：“今天這堂課我們來幫洋娃娃做衣服，20分鐘後，我們進行‘服裝設計評比’，好不好？”“好！”我們異口同聲地說。
接著，同學們開始忙碌起來，有的給自己的洋娃娃穿衣服，有的幫洋娃娃梳頭髮……我帶過來的是一隻白色的小熊貓，我先給它披上我的絲巾，然後用剪刀把布剪成裙子的形狀，再穿在小熊貓的兩條腿上。
時間一分一秒地過去了。突然，陸老師敲了一下桌子，叫我們把自己的“傑作”送上去評比。同學們興致勃勃地把自己的玩具放到講臺上，然後迅速地回到座位。
頓時，教室裡笑成一片。原來是趙潔把她的洋娃娃用白色的布纏了起來，看起來像一個“木乃伊”，同學們不笑才怪呢！陸老師突然說了一句：“我們不妨看看邢佳臻的吧。”說著，陸老師把邢佳臻的小貓高高地舉起來，教室裡沒有了笑聲，只有讚歎聲。邢佳臻做的真的很漂亮：潔白的紗巾貼在小貓的臉上把小貓那藍明珠似的眼睛襯托得更加迷人；一串“水晶項鍊”掛在小貓的脖子上，銀光閃閃的，動人極了！
啊！真是一堂快樂的勞動課。
勞動課作文 篇3
盼望已久的勞技課上，我們學習的是工藝串珠。
我們剛坐好，老師便拿出一隻精緻的小蜻蜓，大家驚呼：“哇，好漂亮啊！我也好想做一隻。”老師笑著說：“這個小傢伙看起來容易做起來難，現在我們開始製作吧！”
首先，老師教了我們兩個技法——穿和交叉。我覺得一點都不難，不費吹灰之力，我很快做完了小蜻蜓的身體、翅膀和尾巴，我真是個串珠小能手！接下來，老師教了我們第三個技法——過珠。老師提醒說：“這是三個技法中最難的，一定要想好了再做。”我想：老師也太小題大做了，不就是比交叉少了一顆珠子嗎？有什麼難的！
我自信滿滿地做完了這一步，奇怪，為什麼別人的小蜻蜓都那麼對稱，我的卻一邊高一邊低，有條線還纏在了一顆珠子上？我懷疑是我做得太快了，沒處理好細節，才導致不夠美觀。我拆開重做了一遍，可還是和上次一樣，剛才還美美的小蜻蜓，這會兒卻擰著身體，這可怎麼辦呀？我這次明明已經很仔細了，怎麼還這麼醜呢？我急得不行，挫敗感讓我不想再繼續做了。
這時，老師走了過來，我把疑惑告訴了她，老師說：“你剛才太著急了，過錯了珠子，應該過翅膀上面那顆。”我恍然大悟，立刻試了一下，小蜻蜓果然對稱了，還挺起了它圓圓的小肚子。接著，我又給小蜻蜓安上了兩隻眼睛和一個鑰匙扣，小蜻蜓終於完成了！
看著手裡這隻栩栩如生的小蜻蜓，我愛不釋手。幸好我在失敗後沒有放棄，不然就沒法做出這隻可愛的小傢伙了。
怪不得媽媽總跟我說，不要害怕失敗，更不要放棄尋找問題和重新嘗試，因為每嘗試一次，就會離成功更近一步。
勞動課作文 篇4
今天是開學以來第一次勞動課。聽到上課鈴聲叮咚叮咚地響起來，我既緊張又興奮，因為我最喜歡上勞動課了，但是我的動手能力卻不是太好。
這時，只見一位扎著馬尾辮的老師走進了教室，她手裡拿著一些勞動的教材。原來她姓趙，我們叫她趙老師。
聽了趙老師講解，我才知道今天做摺扇。老師用勞動材料將摺扇的方法示範了一遍，又講了一些勞動的小知識。開始了，我特別緊張生怕做不好，趙老師似乎看透了我的心事，走過來說：“沒關係，只要好好做就行了。”聽了趙老師的話，我不再緊張了。按老師剛才講解的過程我開始做了起來，先沿著線對摺，然後把兩根木棒粘上去，最後把兩邊的頂端粘起來。一把美麗的摺扇完成了。
快下課了，趙老師要我們把自己的摺扇舉起來，一、二、三，哇！真美呀！這真是一堂有趣的勞動課呀！
勞動課作文 篇5
“叮鈴鈴”下課鈴響了。這節課下課的意義非同尋常，我們要開展“十分鐘勞動”，把我們的教室打掃得乾乾淨淨。 勞動開始了，同學們幹得可歡了：有的伸長手臂在擦黑板；有的彎著腰在掃地；有的踮著腳在擦講臺……
看到這般景象，我自然也不甘落後，捲起袖子，幹起了我包乾的任務：擦乾淨自己的課桌和教室後面的21個櫃子。要知道，在10分鐘裡面保質保量地完成這些任務，困難還真是大大的呢！擦著擦著，我就遇到了一個大難題，櫃子上有一些很難擦乾淨的汙漬，儘管我用了九牛二虎之力，它就是頑固地“蹲”在櫃子上不下來，把我氣得夠嗆。突然，我靈光一閃：把洗潔精直接塗在汙漬上，等上十多秒，再用沾過水的抹布用力擦，哈哈，難擦的汙漬就這樣被我“消滅”了。接著，我又用同樣的辦法擦乾淨了所有的櫃子，看著閃閃發光的櫃子，我心裡滿足極了，果然是勞動者最光榮！
我喜歡十分鐘勞動，因為我們能通過這有意義的十分鐘，為自己創造一個超棒的學習環境！
勞動課作文 篇6
鈴鈴鈴………”，上課鈴響起來了，老師笑容滿面地走進課室，同學們也一個個喜笑顏開。原來啊！這節課要品嚐和評價上節課老師讓我們醃製的食品呢！
開始上課了，老師讓制了食品的同學上去講一講勞動的感受。同學們一個個地上去了，呀！輪到餘福南同學了！教師親切地說：“餘福南，請你上來講一講你制食品的感受吧！”話音剛落，同學們立刻響起了雷鳴般的掌聲，餘福南隨著這感動人心的掌聲，一步一步走上了講臺，他介紹自己做的食品時並不像張雁玲那麼流利，不像陳日生那樣生動，但他卻用實際行動展示自己做的食品。這一次做食品，他找不到黃瓜，他便制了一碗大芥菜，可見他是認真地對待這件事的，人生有許多第一次，餘福南的這一次也就是他的一生中的第一次呀！而他的第一次做得如此出色，想到這裡，我的眼淚不斷在眼睛裡打轉……
開始品嚐食品了，同學們個個都興奮不已，呀！盼星星，盼月亮，終於輪到我了，我走上講臺，毫不猶豫地用牙籤挑了一塊餘福南精心制的大芥菜，嗯！味道真好，有甜、有酸、還帶了點辣味呢！吃著吃著我不禁想到：人生的道路不就像餘福南這次制的大芥菜嗎？生活也是有許多種味道的，想到這裡，我心裡暗暗為餘福南打氣，我真想對他說：“餘福南，加油，你一定要努力去走完這五味俱全的人生道路，以後去為祖國的建設多出一份力”。
終於輪到評星級這個階段了。我目不轉睛地看著老師津津有味地品嚐食物。“五星級，餘福南”，聽到這裡，課室又響起了一陣熱烈的掌聲，我在心裡暗暗地想：餘福南，你在這次人生挑戰中勝利啦！
這節別開生面的勞動課在我們的歡笑聲中結束了。
勞動課作文 篇7
大家好，我是一張課表——清潔委員小勤的課表。
最近我的身上多了兩個字——勞動。這究竟是為什麼呢？
我的小主人小勤是班上的清潔委員，他的職責是每天保證教室的乾淨衛生。他名副其實，是個稱職的清潔委員。你瞧，一到課間，他就拿著掃帚清掃大家隨地扔的'垃圾。經常是他在前面掃，後面又有同學扔。小勤手忙腳亂到處清掃垃圾，好幾次連廁所都沒時間上。
一天手工課後，教室裡到處都是廢紙，我從書包裡探出頭來一看，急了：小主人的工作量這麼大，這個課間又泡湯了！
下課鈴一響，小主人就站起來，大聲喊道：“有人來幫我一起做清潔嗎？”可同學的反應卻讓他很失望，他們有的低著頭假裝沒聽見；有的嘀咕著：“又不是我們值日，誰會幫你呀。”甚至有名同學吐著舌頭，從他身邊走過，擠眉弄眼地說：“我們既不是清潔工，也不是清潔委員，憑什麼幫你？”說完，又往地上扔了一個紙團，然後揚長而去。
小勤搖了搖頭，嘆了口氣，默默地把教室打掃乾淨，然後趴在桌子上，眼淚忍不住啪啪往下掉……
新學期開始，同學們發現自己的課表上多了“勞動”兩個字——難道勞動也成了一門課程嗎？大家小聲議論著。
課間，小勤又像往常一樣起身去拿掃帚，發現它們竟全都消失不見了。正當他不解時，有人拍了拍他的肩，“小勤，以後班級的清潔也算上我們吧，勞動最光榮嘛！”他轉過頭，那時，我見他眼裡泛起一點晶瑩……
看著乾淨整潔的教室，小勤的臉上閃過了一抹陽光。這得感謝新增加的這門課。這門課也成了同學們每天必修的功課。
我為我身上多出的那兩個字感到幸福和光榮。
勞動課作文 篇8
今天早上，我們上了一節有趣的勞動課。
上課鈴響了，只見覃老師面帶笑容，精神飽滿地走進了教室。說：“同學們，今天我們來上一節勞動課（指了指圖書櫃前的一堆窗簾）。看哪個小組能先把屬於自己小組的窗簾先洗乾淨，並且不打溼衣報”……“好！”同學們民異口同聲地答應了。
開始選窗簾了。我自以為心急吃不了熱豆腐。想佔他們的便宜，拿最小的。於是就慢吞吞地走過去。誰知道同學們個個都機靈得很，偏偏拿最小的，把最大的一塊留給了我們組。唉！真是癩蛤蟆吃天鵝肉啊！
我們急忙地衝去男廁所，終於打到了一個沒有人的廁所。我不顧一切地開啟水龍頭，把洗衣粉慢慢倒進去。然後開始分工了。羅展圖同學負責看門口，林成安和唐佳周兩位同學負責倒水。我和蒙安健、潘志聰同學負責搓窗簾。
好了！開工！我和蒙安健、潘志聰同學使出吃奶的勁兒來搓。這時我發現水不斷地流進洗手盆的洞裡。我見了，就將其餘的洗衣粉通通倒進一個紅盆裡。再將包洗衣粉的紙搓成球塞進洞裡，可是紙不斷地分散，要用紙由才行，於是我就吩咐羅展圖同學去拿紙巾。這時，“救世主”來了，原來是習曉楊同學走到我們這來了，正巧聽見了我的說，說“咦！我正好有紙巾！”說完，他將一張紙巾遞給了我，我塞好洞後，就叫組員一起搓，搓好後就放進桶裡過水，在這個過程中，我們有說有笑。分享在家裡勞動的心得。
這真是一節有趣的勞動課啊！
勞動課作文 篇9
“啊嚏！”一進班就聞到一股佐料味，它們不停地在教室裡瀰漫開來。怎麼回事？悄悄告訴你們，第三節課，我們將為你奉上千奇百怪的涼拌黃瓜。
勞動課上，老師一聲令下，教室裡立刻沸騰了起來，我也不甘示弱，急忙拿出裝著黃瓜的盒子，開啟蓋子，放上佐料。看著其它同學手忙腳亂地調配著，我暗暗偷笑，還是老媽有先見之明，讓我把所有的佐料放在一起調好，否則，我就要和他們一樣折騰了。我剛放好佐料，就發現王剛的眼睛直勾勾地盯著我的黃瓜，我把黃瓜遞給他說：“嚐嚐味道如何。”他拿起筷子，夾了一塊，放入口中，感嘆道：“好吃，好吃，這份都給我吧。”說完，他便開始細細地品嚐起來，臉上露出一副回味無窮的表情。“不能吃獨食，好東西要懂得分享。”我立刻把黃瓜搶了回來。
這時，來了兩位不速之客，杭佑寧和胡耀文拿起筷子不停地夾著，一邊吃一邊連連點頭：“嗯，嗯，好吃，好吃。”眼看就要吃完了，我心想：嗬，真對得起主席提出的“光碟行動”啊，在黃瓜所剩無幾時，杭佑寧和胡耀文竟展開了一場“搶食大戰”，好像有一個星期沒吃飯，恨不得連汁水都喝了。
突然，趙一飛和朱宇新來了，手裡還捧著他們的“成功之作”。剛才就聽說了他們的“黑暗料理”，但百聞不如一見，這名副其實的“黑暗料理”散發出一股怪味，他們舉到我面前給我吃，聞風趕來的“受害者”——於子健說：“別，別吃，太難吃了。”哎，實在可怕，他們究竟怎麼做出來的。我打了一個冷戰，搖搖手道：“你們自己留著慢慢享用吧。”朱宇新見狀卻大聲喊起來：“朱大廚特製黃瓜，天下第一，走過，路過，千萬不要錯過啊！”許多同學前來一探究竟，卻都望而生畏地走開了。
這節勞動課，不僅給我們帶來了歡笑，更培養了我們的技能，讓我們受益匪淺。
