精選介紹魯迅作文錦集8篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的介紹魯迅作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
介紹魯迅作文 篇1
沒有冰心的清新淡雅、晶瑩明麗，沒有汪曾祺的樸素平淡、韻味無窮，沒有列夫托爾斯泰的心理分析、理性說教，沒有歐亨利的構想巧妙、幽默諷刺……而魯迅有著他自己有著他獨特的風格，他的文字猶如一把利劍，穿透表面，為讀者挖出血粼粼的真實，他的深刻賦予了文章力量。
《風箏》、《從百草園到三味書屋》，對魯迅先生的瞭解就從這裡開始。對他小小的觸碰，就會給我帶來無限的驚喜。那蝴蝶風箏、菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、黃蜂、叫天子、何首烏，還有長媽媽講的有關赤練蛇、美女蛇的故事，至今還讓我記憶猶新。幽默、詼諧、妙趣橫生，但又深刻。這就是小時候的我眼中的魯迅先生。
隨著我年齡的增長，對魯迅先生的瞭解也更深。以筆為武器，戰鬥了一生，他的堅持，他的勇敢無畏，他是我們民族的靈魂。
而生活中的魯迅又是怎麼樣的呢？本以為魯迅先生應該是向來嚴肅的，但是當發現他在生活中十分有愛的時候便欣喜。魯迅先生是個非常愛兒子的父親，他把兒子的點點滴滴都記錄了下來，哪怕只是一次吵鬧，一次成績優異，一個小習慣……他依然用他自己的方式——寫作，抒發著對兒子的關心和愛。雖然魯迅先生在兒子只有七歲的時候就離開了人世，但是魯迅先生對他兒子的影響卻是他的一輩子。
魯迅先生非常懂得教育，是個好父親，當然他也是兒子的好朋友。他不會給兒子很多的打擊，也不會一直拂逆著兒子的喜愛。他在發現兒子不好的現象時，沒有責怪，而是向兒子瞭解原因，並且幫助兒子解決，這樣使得兒子對父親更加信任。在兒子因為玩耍而受傷時，魯迅先生沒有責罵，而是鎮定地替兒子包紮，然後默默地走開，他知道兒子會自己反省，不用他再多說什麼。這樣的愛護、關心、理解，使得兒子更好的感受到父親的愛，使他受到更好的教育，更快長大，變得成熟。
現在很多家長跟孩子有代溝，其實根本原因並不是年齡，而是家長不懂得體會關心孩子，不知道孩子怎麼想，是怎樣的感受，做這件事的原因。只是看到了表面，便一味去指責，覺得自己想的都是正確的，不去聽解釋。只要有一次這樣的經歷，孩子便會反感家長，不理解的堆積使得有了代溝。有時候孩子犯了錯誤，家長一直責罵孩子，但是卻不想想是誰使得孩子犯錯，是家長的教育不當，沒有好的引導人，孩子怎麼能夠明白事理，能夠長大成熟。而魯迅先生則是家長們很好的一個榜樣。
十年樹木，百年樹人。魯迅先生給我們的不光光是那些好文章，更多的是啟迪，是教育。他值得我們敬佩，他給我們的人生之路添上了美麗的一筆。
介紹魯迅作文 篇2
魯迅原名周樹人，字預才，浙江紹興人。1918年5月，首次有“魯迅”作筆名，發表現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創造和翻譯了很多作品集《吶喊》《仿徨》《故事新編》，散文詩編《野草》，散文集《朝花夕拾》雜文集《墳》。《熱風》《華蓋集》，課文選自他的小說《故鄉》
這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個為自己想得少，為別人想得多的人，表達了作者崇敬和懷念的思想感情。
“哈哈，還是我的記性好。”這句話是魯迅先生對作者讀書不認真進行委婉地批評。讀到這裡，我又羞愧又悔恨，比捱打捱罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的客人》的書，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動人的情節;而文章的特點、所表達的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎?”“讀懂了。”我回答說。爸爸面帶笑容地說：“我問你一個問題，看你能不能答對，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什麼?”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要認真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才，甚至有人說他是個‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個字嗎?愛因斯坦深信天才出於勤奮，他用勤讀書去彌補自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力，還可以增長知識，提高認識事物的能力。”聽了爸爸發人深省的教誨，我醒悟了，並下定決心：從此要認真讀書，不再馬虎了事了。我讀了之後覺得：魯迅是一個“為自己想得少，為別人想的多的人”他那種高尚的品質值得我們來學習。
介紹魯迅作文 篇3
遊魯迅故里 今天，我和媽媽又去魯迅故里玩。 魯迅故里的遊客真多啊。我先去了魯迅小時候玩過的百草園。媽媽給我講了高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。我在想，這麼高的桑樹，蠶寶寶怎麼爬上去呀?我在矮牆邊發現了一隻小小的蚱蜢，它一跳就跳進了草叢，再也找不到了。 我又去了魯迅故居、魯迅祖居和魯迅紀念館。最好玩的是三味書屋，我早就聽媽媽講過魯迅刻“早”字的故事，但是卻沒有找到那張桌子。接著，我和媽媽坐在三味書屋裡，有一位老先生給我們上課，上的是《三字經》。
老先生很瘦，穿了一件長衫，戴了一頂有長辮子的帽子。他讓我們一起跟他念“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷……”告訴你，念不出老師要打手底心的。我覺得挺好玩，忍不住大笑起來。老師還教大家作對，對上了有小禮物。老師說：“茴香豆。”媽媽第一個對：“花雕酒。”還有的對：“黴乾菜，臭豆腐。”老師把小禮物送給了媽媽，媽媽又送給了我。後來，媽媽又用“比目魚”對出了老師的“獨角獸”。老師說：“妙哉，這正是魯迅小時候對的。”原來，媽媽剛好看過這個故事，想不到派上了用處。 今天真不錯，遊魯迅故里有這麼多的開心事!
介紹魯迅作文 篇4
今天，我、媽媽、弟弟，還有阿姨一家一起去紹興玩。
我們坐了一上午的車子，好不容易來到了紹興—魯迅的故鄉。魯迅是我國文化革命的主將。他不但是偉大的文學家，還是偉大的思想家和革命家，更是我們中華民族的英雄。帶著好奇，我們走進了魯迅的家。首先看到的是帶著濃厚紹興味道的富家宅院。向四周一看，到處都是房間。東邊前半間是客廳，那裡是魯迅吃飯會客的地方。西邊前面是魯迅繼祖母蔣氏的臥室。她性格幽默，孫子們都很喜歡她。蔣氏經常給年幼的魯迅講：”貓是老虎的老師“，”水漫金山“等民間故事和傳說，給魯迅留下了很深刻的印象。樓上的東邊是魯迅原配夫人朱安的臥室。她和魯迅性格不同，魯迅對她更是無感情可言。穿過蜿蜒曲折的長弄堂，便是美麗的花園——百草園。百草園名稱雖雅，但只是一個普通的菜園。平日裡也只是種一些蔬菜瓜果，但那卻是魯迅小時候的樂園。小時候的魯迅經常和小夥伴來這裡玩耍。正是因為這樣，魯迅才被家人送到三味書屋讀書練字。長大後他還是非常留戀這個承載著童年歡樂的樂園。
走過長長的小路，映入眼簾的是魯迅筆下的風情園。臺內有一方400平方米清澈見底的水池。水中的魚兒在盛開的荷花叢中游來游去。看著看著，眼前的場景不禁讓我聯想魯迅故居 ，到了魯迅小時候在這裡嬉水逗魚的情景。天色漸漸暗了下來，而我卻對眼前的美景依依不捨，帶著期待踏上了回家的路……
介紹魯迅作文 篇5
翻開中國近現代史的史冊，舉目所見盡是連綿不絕的苦難與掙扎。被奴役被侵略，軍閥混戰，民不聊生，中華民族被淹沒在一片死亡般的黑暗中，然而在這深沉的黑暗中，卻總有簇簇閃動的火光，在試圖點燃這片沉默的土地，讓一個民族湮沒已久的熱情與鬥志復甦，重拾昔日的榮光。魯迅，便是這火光中最為明亮的一簇。
“魯迅”這個名字似乎代表了太多太多，民主戰士、思想家、文學家……這些漂亮的名詞都太過空泛，使我看不清魯迅真實的面目。於是，我在歷史中尋找，在記憶中尋找，在《吶喊》中尋找，在《彷徨》中尋找，尋找那個舉著投槍，要刺破黑暗的`戰士。
“絕望之為虛妄，正與希望相同。”歷經太過久長的忍耐，太過深重的苦難，國民似乎習慣了順從與卑微，在猙獰的統治者與侵略者腳下顫抖而如螻蟻般地生存著，失掉了所有的尊嚴與理想，也失掉了靈魂，只剩下一具具行屍走肉，日復一日地在世上奔波。魯迅看透了這一切，並因此而痛苦憤怒。他決心用自己的筆去拯救這些愚弱的國民，用自己聲嘶力竭的吶喊喚醒沉睡的人們，這些即將成為亡國奴卻渾然不覺的人們。“叛逆的猛士出於人間，他屹立著洞見一切已改和現有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠的苦痛，正視一切重疊淤積的和凝聚的血，深知一切已死、方生、將生和未生。他看透了造化的把戲；他將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡，這些造物主的良民們。”
一些青年覺醒了，年輕的血液沸騰著，他們意氣風發地高呼著要去喚醒更多的人。魯迅慈愛地看著他們，這些年輕的靈魂，這些微渺的希望。也許終有一天，這些青年會托起一個全新的世界吧！然而幾聲槍響，幾縷血痕，一切飄渺的希望眼看要變成泡影。魯迅憤怒了，顫抖了，他“已經無話可說了”。這些愚弱的人們親手扼殺了自己的未來，可是魯迅卻依然固執地站立著，指引著中華民族的未來。“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”魯迅正是這樣一個猛士，像傳說中帶領人們衝破黑暗的悲劇之神，掏出心肝化作火炬，他以始終如一的姿態耐心地等待黎明的降臨，用自己的熱情去復燃那些死滅了的火種。
也許，魯迅一生都在追逐著這樣一個希望吧。
魯迅最終還是遠離我們而去了，不需要悲哀與慟哭，“無淚的人拒絕一切為他的哭泣與滅亡”，正如他自己所說：“苟活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。”
高山仰止，景行行止，對於我們來說，魯迅無疑是一座高聳入雲的豐碑。但魯迅先生從來是反對“仰視”的，所以如何走近魯迅便成了常談常新的話題。《荀子·勸學篇》雲：“學莫便乎近其人”“學之徑莫速乎好其人”。本文是一篇課堂習作，作者是一個嫻靜溫婉的女孩，酷愛魯迅，手撫簡篇，如面聆謦，春溫秋肅，默化潛移，自然獲益靡涯，下筆更是語語中的，氣勢不凡。魯迅先生若地下有靈，當笑慰九泉矣。
介紹魯迅作文 篇6
魯迅原名周樹人，浙江紹興人，是偉大的文學家、思想家、革命家，我從前認為，魯迅非常嚴肅、冷漠，可是讀了蕭紅寫的《回憶魯迅先生》後，我才深刻了解魯迅。
原來魯迅也很幽默，他的笑是明朗的，是從心裡的歡喜。若有人說什麼可笑的話，他會笑得連菸頭都拿不住，常常笑得咳嗽起來。魯迅先生每天都要陪客，從下午二、三點來了客人，一直陪到五、六點鐘，若客人在家裡吃飯，吃完飯後又要喝茶，常常陪客人到晚上十一、二點鐘。客人走後已經下半夜，人們本該睡覺，而魯迅才要開始工作。直到第二天早上，人們開始工作了，而魯迅才剛睡下。陪客人表現了他對客人的尊敬，他是多麼辛苦呀！
魯迅工作累了，不聽留聲機，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅說：“坐在椅子上翻翻書就是休息。”他這種珍惜時間，發奮讀書的行為讓我們值得學習。在一九三六年十月十七日，魯迅先生髮病了，是氣喘，十七日一夜未眠，十八日終日喘息，十九日下半夜，人衰弱到了極點。天將發白時，魯迅先生像平日一樣，工作完休息了，魯迅先生永遠離我們而去了。
魯迅先生的一生是豐富多彩的，他用一支筆與敵人做鬥爭。臧克家寫了一篇散文《有的人》用對比的手法，寫出了魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”的高尚品質。
今年是魯迅先生逝世八十四週年，魯迅先生用實際行動，譜寫了精彩的人生。“少壯不努力，老大徒傷悲”，讓我們向偉大的魯迅先生學習，珍惜時間，努力讀書吧！
介紹魯迅作文 篇7
一張瘦削的臉龐，透露出剛毅與堅強；兩道銳利的目光，彷彿能刺透黑夜；一頭不屈的硬發，顯示與惡勢力的不調和。這形象與那不朽的文字一起，隨著歲月的增長，逐漸由模糊變清晰，終於畫出了我心中的魯迅先生，
眾多的作家中，魯迅是突出的一個，野獸特殊的一個。雖然他沒有的累累鉅著，沒有冰心老人那清新、優美的詩一般的筆調，也沒有雨果那曲折動人的小說情節，但他以對人民的關愛，對舊社會的憎恨和他那堅強不屈的品質，受到了群眾的擁護和愛戴，他以筆為搶，以文字為利劍，挑破漫漫長夜。他敢罵，罵那些奴顏婢膝，貌似中庸的偽君子；敢論，論國民的劣質根本；他敢吶喊，為在土地上麻木生活著的閏土而吶喊。
魯迅關心愛護青少年，總是詢問侄女周曄一些問題，犯了錯卻以幽默的語言、委婉的語氣去批評；魯迅憎恨舊社會，即使在開玩笑時也不忘抨擊那壓迫人民的舊社會；魯迅同情貧苦人民，肯為一個區區車伕去半跪治傷，送藥送紗布。最讓我崇敬的是他關心別人勝過自己，他不顧自己病重，反而讓女傭阿三多休息，不讓她乾重活。他的這種愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的品質不僅得到了當時人民的擁護和愛戴，也得到了現代人的崇敬和欽佩。
雖然魯迅走了，但他永遠活在人們的心中。他甘願俯下身子給人民當牛馬，甘願做野草等著地下的火燒，他活著為了多數人更好地活。他不僅屬於歷史，也屬於現實。
介紹魯迅作文 篇8
有幸拜訪大文豪魯迅，他的樣貌有令人著實一驚：約一寸長的頭髮有精神地直豎著，一雙眼睛格外有神，瘦削的臉龐襯著濃密的“一”字形鬍鬚，十分顯眼，透出幾分威嚴與慈愛！
“你好，魯迅先生！久仰大名，今日一見，果然不同凡響。”我興奮的對他說道。
魯迅先生叼起煙，濃密的鬍鬚聳動著說：“哈哈，小同學，你有什麼問題需要我的幫助嗎？希望你能夠有所收穫。”
“哦，魯迅先生，我的作文不是很好，您能不能教我一些有用的方法。”
魯迅先生摸摸我的頭，笑笑說：“沒問題。寫作文時你要先弄清題目的要求，重點和範圍，然後就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。最後就是列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。
我略有所思地點了點頭，說：”謝謝您，魯迅先生，我知道以後該怎麼寫作文了。“與魯迅先生的談話，讓我成長不少！
