知心朋友 國小生四年級作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的知心朋友_國小生四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
知心朋友_國小生四年級作文1
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”。
是啊，真正的知心朋友對我們的幫助很大，他會幫你走向成功，他不在乎你的家庭是否富裕，也不在乎你的長相是否英俊，當你不高興時當你有困難時，他會傾聽你的心聲。無論你向他訴苦，或是分享快樂，他都會接受，這樣的朋友才是真正的朋友。
我現在的“朋友”算是大人們口中的酒肉朋友，只是在一起玩耍，說笑，在一起吃吃喝喝。近朱者赤，近墨者黑，他們幫不了什麼忙，甚至還會將你扯下深淵。我以前學習還算不錯，可以說名列前茅，可自從認識了他們，我一步步墮落，不再是老師眼中的好學生。我很苦惱，想有個知心朋友。
在學校裡，因為我是新生，是插班過來的，也沒有認識的人，所以有時會因為沒有朋友而感到寂寞與空虛。因為我內心的話找不到人傾訴，別人也不願意聽，我還和同學玩不到好上，所以每當我看到其他同學互相玩耍，互相交談，並且有說有笑的時候，我想有個知心朋友的願望更加強烈了。
如果有一天，我生命中的貴客——那位朋友來了，我一定會珍惜和他在一起的成長、在一起度過的美好時光，互相傾訴，互相幫助，共同進步。我們不能說形影不離——因為朋友也是需要保持距離的，但我們會共享青春，我們的友誼絕不是建立在金錢的基礎上，而是彼此溫暖，一起成長。
知音難求，所以可貴，我願用真誠和慧眼尋一份屬於自己的純美友誼，交一個這樣的朋友！
知心朋友_國小生四年級作文2
本學期，學校組織全校師生開展了學習《弟子規》的活動。我們圍繞《弟子規》讀起來、背起來、做起來，我從中懂得了孝順父母、尊敬長輩的道理。漸漸地，《弟子規》成了我的知心朋友。
星期六，我在家裡看電視時，媽媽突然叫我：“小語，等一下把地掃乾淨。”我隨聲答應了。在我看得津津有味時，我的腦海裡出現了《弟子規》裡“入則孝”的內容：“父母命，行勿懶。”父母有事要我們去做，不要藉故拖延。然後，我拿著掃把，把地掃得乾乾淨淨。《弟子規》教育了我，真是我的知心朋友。
星期日，小楠打電話約我去她家門前的空地上打羽毛球。我高興地來到小楠家玩。到了中午，父母回到家，見我不在，到處找我，最後在小楠家找到我。我和父母回到家，爸爸問我：“你們不是學習了《弟子規》嗎，你違反了哪些要求？”我想了想，說：“我沒有做到出必告，返必面。”我向爸爸媽媽承認了錯誤，並向他們保證：要外出時，要先告訴長輩去哪；回到家，一定要面見父母，不讓他們擔心。
讀了《弟子規》之後，我才發現，自己以前的言行都存在這樣或那樣的不足。在古代《弟子規》是做人的準則；在當代，《弟子規》仍然影響著很多人，教育我們如何做人。文明健康的品行才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恆的陽光！我在細細品讀《弟子規》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。我愛《弟子規》。
知心朋友_國小生四年級作文3
朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，還有苦，還有淚……
——題記
每一個人都需要一個知心的朋友，當你快樂時，她與你一起分享；當你悲傷時，她會安慰你；當你摔倒時，她會扶你站起來……
在我國小的時候，我和她一起玩兒，一起樂，一起哭，一起學習，我一直把她當做我最好、最知心的朋友，我什麼事都跟她說。在學校，我們什麼事都一起做。
有一次，上體育課解散了，我和她在玩單槓，她比我體重輕點，她讓我揹她走一會兒，我想：她是我的好朋友，背就背吧，可當我揹她時，我差一點倒了。我們就這樣邊玩邊樂！時間過得可快了呢！高興之餘我問她，說：“你最知心的朋友是誰？是我嗎？”她說：“當然不是！”她說完就不好意思地笑了，我看她樂了，我想她一定是在開玩笑，一定是，一定是的，所以我也樂了。但“當然不是”這句話，一直在我的腦海中徘徊著，只要一想起她，我就會想起她說的那句話：當然不是。
國小快畢業了，同學們都買《同學錄》要留下最後的留念。我也買了，全班同學都在我的《同學錄》上籤了字。看到她在“最知心的朋友”那一欄和“夢想”那一欄裡寫的不是我的時候，我愣住了，彷彿時間也都停止了，頓時，我的淚珠從眼眶裡一滴一滴地流了下來……
爸爸和媽媽總說：“你大了，該有一個知心的朋友了。”可是我到現在也沒有一個知心的朋友。
我真的需要一個知心的朋友！
知心朋友_國小生四年級作文4
似送人溫暖的太陽，像照亮人生的明燈。幾年來，書就像一位朋友一直陪在我的身邊，憂傷時，書給我帶來快樂；空虛時，書讓我變得充實。
記得有一次，爸爸把我狠狠地教訓了一頓，我憤怒地跑到了自己的房間，怒火沖天的我把東西亂扔一會，突然我眼前一亮，只見那本“閃”著金光的《水滸傳》，也被扔在了地上。
我拿起《水滸傳》津津有味地讀起來。轉眼間就看了三回。那曲折的故事，動人的語言把我吸引住了。我如痴如醉，立刻忘記了剛才所發生的一切。最令我痛快的是“魯提轄拳打鎮關西”那一回，“撲的只一拳，正打鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，鹹的、酸的、辣的一發都滾出來……動彈不得。”這段生動的比喻讓我印象深刻。從此，我對水滸傳產生了極大的興趣，懷著對下文的無限遐想，我讀完這本將近一百萬字的.名著。我還愛讀歷史書，因為歷史書能讓我知道許多歷史知識。
我也愛讀花卉書，名人傳記和名著小說。因為它們能拓寬我的知識面。
書像一艘非凡的戰艦，能把我們帶到浩瀚的天地；書像一匹神奇的坐騎，帶我們領略人世的真諦；書像一位學識淵博的老師，可以讓我們學到知識；書又像我們知心的朋友，讓我們心靈得到安慰。書是我永遠的知心朋友，我愛讀書！
點評：
這篇文章寫了“我”和書深厚而獨特的感情，選取了小作者愛讀書的一件事，寫出了書的神奇作用。文筆流暢，首尾呼應，不失為一篇佳作。
知心朋友_國小生四年級作文5
該文為語文報第五屆“1+1”全國國小生讀寫大賽中，《知心朋友》及閱讀答卷成績優秀，榮獲全能銀獎。
那天，一個女孩子在一個包裝盒裡，她就是我的生日禮物—芭比娃娃露茜。
太好了，我終於有人陪我了。她長著一頭美麗的金髮，微微帶卷水靈靈的大眼睛笑咪咪的，真可愛！我再也不孤獨了。
“快點讀，快點讀，慢死了！”委屈的感覺全都一股腦地冒出來了，我把門關上，一個人抱著露茜，又傷心又難過，“為什麼我還沒把書拿出來就讓我讀，你的速度也一點都不快呀！” 露茜看起來有點生氣，好像在說：“一定要認識到自己的錯誤，並改正過來才是好孩子！”我明白了她的意思，主動向媽媽承認了錯誤，媽媽也幫助我一起讀不認識的單詞，我真心感謝露茜。
“太好了，我的數學考了第一名！”可家裡一個人也沒有，我只能對露茜說，露茜並不高興嘛，她用眼睛告訴我：“不要驕傲，虛心一點吧！”我很不好意思，沒想到她會給我上這麼一節深刻的課……
每一次,我傷心難過時, 露茜總會安慰我；每一次,我高興喜悅時,她會陪著我一起分享美好的時光；每一次,我犯錯時，她會生氣地責怪我；每一次，我離開家去旅遊時，她會想念我；每一次，我回到家時，她會迎接我……
有心裡話對你說，你一定會聽，還會鼓勵我，我真心喜歡你這個死黨，露茜！
知心朋友_國小生四年級作文6
現在，世間萬物複雜，每個人每天都想著如何獲益，每時每刻都打著如意算盤。就連6年級的國小生都會有一些胡思亂想，一些如何使自己突出的”好辦法。“
在學校裡，說實話，我沒有一位心貼心的好朋友，他們都時刻想著如何筆下別人，抬高自己，在這種環境中，難免會使人心神煩躁。在生活中，那就更難碰見了。我多麼渴望在我身邊有位知心朋友，她能傾聽我的喜怒哀樂事件，能安慰我，鼓勵我，在關鍵時刻給我出點子。
體育課結束時，知心朋友能笑眯眯地與我同時走回教實，一路上可以談談這節體育課上各自發生的趣事，到了教室，能夠坐下來飲水。
科學課上，能夠一起快樂的做實驗，共同舉手發言和問問題，課後，一起談談對這節課的收穫和對老師評價。
語文課上，可以一齊朗誦詩歌，語段；一齊討論問題，踴躍回答問題，課後，我們可以一起預習課文，複習課文，互相訴說觀點。
中午時分，我們一起閱讀，一起談天說地。從地球談到星球甚至是月球，從現在的自己談到未來的自己，從現在的夢想談到以後的夢想……
傍晚放學時，我們一起走回家，一路上有說有笑。可以互相傾訴今天在學校裡發生的事。還可以互相訴說今天發生的趣事和收穫。
我多麼渴望有一位這樣的朋友。所謂”有福同享，有難同當，“我想也就差不多這個樣子了。
知心朋友_國小生四年級作文7
一隻頭上有個紅點的小鳥飛來，停在窗沿上。我拿著米準備餵它，它卻毫不領情。雖說我和它之間從沒有過接觸，但後來卻成了知心朋友。因為它總會在我困難的時候不斷鼓勵我。
那次，正當我為了一道數學題抓耳撓腮時，它便飛了下來。我不敢把窗戶開啟，生怕它飛走。望著它，我便心生靈感。“哦！原來是這樣做呀！”它似乎知道自己幫了我，高興得喳喳直叫！
一天，我剛放學回來，就看見那隻鳥飛進我家的後院，我忙跟了過去。啊——我終於看見它的巢了！它的巢很低，高個兒伸手準能夠著！
於是，我每天都會拿些米去餵它，漸漸的，它不再怕我。我還給它起了個名字——月月。此後，每當我在窗前看書，它便停在窗外，十分友好地看著我。有一次，我開啟窗戶，它卻沒有飛走。我很小心地摸了摸它，它也用嘴啄我的手心兒。我想它可能是餓了，便拿些米來餵它。
冬天到了，月月再也沒來看過我，我也很納悶兒。我端著凳子，去那棵築著它的巢的樹看它，卻只見著裡面的積雪和雪底下露出來的幾根雜草，鳥影兒都不知上哪兒去了。
樹上滿是雪了。寒風中，我凍得瑟瑟發抖。這時，我突然明白：月月可能到了另一個溫暖的家過冬去了。
月月雖然不會說話，只能用眼睛默默地注視著我，但是我相信，我和它的心底一定有著一個共同的祕密——我們是彼此的知心朋友。月月，希望來年春天，還可以看見你，看見你頭上的紅點，看見你展翅飛翔時靚麗的身影。
知心朋友_國小生四年級作文8
朋友是什麼？是和你一起玩耍的夥伴？是和你一起討論問題的同學？還是和你一起學習的死黨？是吧！但是，知心朋友又是什麼呢？
我擁有許多朋友：活潑的，開朗的，文靜的，靦腆的，各具特色。雖然是經常和我玩在一起，學習在一起，但是，卻稱不上是知心朋友。
知心朋友，無疑就是那種，在你快樂的時候，與你一起分享美好心情；在你悲傷的時候，與你一起承擔那失落心情的人。一位名人說過：“擁有一個知心朋友，你將擁有兩份的快樂，免去一半的憂愁。”聽了這句話，誰不想能有個知心朋友呢？
知心朋友是那種住在你心裡的朋友，她能在你痛苦失落時，把你心裡不愉快的東西消滅掉，讓你無時無刻能擁有快樂；她能在你束手無策時，給你一些建議和幫助，讓你頭腦變清晰；她能在你不思進取時，給你提醒和警告，讓你重新走上正途。她還能在你……
知心朋友的意義不但多，而且好。如果你想擁有這種朋友，你必須先爭取能住到他人的心中。如果你以擁有這種朋友，說明你是一個成功的人！
知心朋友，住在我心裡的朋友啊！你在哪裡啊！如果你是沒有勇氣先住到我心裡，那麼，請敞開心扉，讓我飛進你的心，讓我住進去，我會讓你快樂，因為，我也好想有個知心朋友啊！
知心朋友_國小生四年級作文9
知心朋友，大家都有，可我的知心朋友卻不同尋常，他是一隻毛茸茸的玩具狗，我還給他起了一個名字——-“寶貝蛋”。他是小姨送給我的生日禮物。
大家應該都看過史努比的動畫片吧，沒錯，我的“寶貝蛋”正是史努比玩具狗。他大大的耳朵，略胖的身體，一副愁眉不展的樣子看起來挺傷感的，可他還是一個“一流”的“和事佬”呢！
有時，我做錯事，被媽媽罵，我總會來到“寶貝蛋”面前向他訴苦，而他好像也能聽懂我所說的話一樣，和我一起難過：“小主人，別難過，你媽媽也是為你好啊！”；有時，我考了好成績，也會向“寶貝蛋”彙報，他聽了，就像在說：“小主人，恭喜你，希望你再接再厲，可別驕傲哦！”
到了晚上，“知心朋友”還是一位勇敢的“士兵”哩！睡覺時，我單獨一個人躺在床上面，窗外，寒風狂嘯，在我耳邊嗡嗡作響。我害怕極了，抱起“寶貝蛋”就往被窩裡鑽。有了“寶貝蛋”，我不再害怕，安安心心地睡著了。
第二天清早，我拍了拍“寶貝蛋”的肩膀，說了一聲：“謝謝！我親愛的“知心朋友”！
知心朋友_國小生四年級作文10
我是一個不折不扣的小書迷。
記得有一次，我晚上洗完澡後又把頭髮洗了，為的是能看會兒書，雖然我知道晚上洗頭不好，但我願意這樣做。過了一會，媽媽催促我趕緊睡覺，我反駁說：“頭髮還沒幹呢，溼著頭髮睡覺不好。”媽媽可能看出了我的心思，答應讓我再看十五分鐘。一個又一個十五分鐘過去了，我還是沒有關燈睡覺。媽媽接著說：“你再不睡我就把書給別人了。”我只好關燈睡覺了。我迷迷糊糊的睡不著，心裡想著，接下來發生了什麼事？看來這個問題只好明天再解決了。
上了五年級，我讀的書也越來越厚，越來越多了。低年級時我每天有很多時間去看我的朋友——書。但隨著年級的增長，時間不允許我成天泡在課外書裡，我只能在完成各項作業後才能偷偷欣賞我那親愛的夥伴——書。
我為《皇帝的新裝》中那愚笨的皇帝而感到羞恥，為《灰姑娘》中那位繼母的做法而感到惱火；為那位純真善良的小美人魚悲慘的結局而感到遺憾……
書，讓我暢遊在知識與智慧的海洋裡，它讓我一點一點地感知這個世界，認知這個世界，它是我成長路上的指南針！我愛讀書！
知心朋友_國小生四年級作文11
今天，媽媽去學校向老師詢問我的學習情況，交談中發現，老師與我頗為志同道合。
媽媽說我在家經常看《鹿鼎記》，老師說金庸的小說雅俗共賞，寫法乾淨利落，她也很喜歡看，並想讓我們在暑假的時候閱讀他的作品。當媽媽把老師的話告訴我時，我就像韋小寶遇到與自己想法相同的何惕守時那樣高興，像受盡別人指責的陳圓圓得到吳梅村的理解時那樣感激。因為爸爸媽媽經常說我因為看《鹿鼎記》而不務正業，但我也沒因此而影響學習呀（不過影響了睡眠）而且我還總結出許多人物的性格特點，並找出他們值得我學習的地方。我也會對他們所做的事作出評價，並分析他們為什麼會這樣做，這樣有什麼優點和弊端……總之它告訴我了許多為人處事的道理，和管理、領導人的方法，使我受益匪淺。
媽媽又我說寫作業時三心二意，一邊寫作業，一邊聽電視中的內容，演了什麼我都知道。其實在國小時，就有一個思品老師教我們一心多用，讓我們寫作業的同時聽她講故事，別的同學只顧聽故事了，我卻學會了一心多用，媽媽總是批評我，說我邊寫作業邊聽著電視節目，效率低下，寫作業磨磨蹭蹭，如今老師卻說：“如果真的能把兩件事同時做好，也挺好的。”哈哈，現在終於有人能為我辯白了了。
聽了媽媽轉述老師的話，我只有感嘆：知我者，杜老師也。老師，您真是我的知心朋友。
知心朋友_國小生四年級作文12
我有一位知心朋友，它正正方方的身體，穿著硃紅色的衣裳，它就是一本無聲無息的日記本。開啟日記本，裡面記載著我的許多事情，傷心的事，開心的事，委屈的事
有一天，我在外面玩，由於踩了夥伴一腳，他就狠狠地把我打了一頓。我傷心的哭了，跑回家坐在書桌上，眼淚像斷了線的珠子一樣落在躺在書桌的那本日記本上，我開啟日記本，一邊痛苦地訴說自己的傷心事，一邊寫在一行一行的紙上。寫完後，日記本好象也流淚了，它彷彿在對我說：“不許哭了！你哭了我也會難過的，不哭了哦。”我破涕為笑還有一次，會考完後，我擔心我會考得很差，誰知，試卷發下來後，我考得非常好，我高興得一蹦三尺高。回到家，我哼著歌兒走進房間，坐在書桌上，用手開啟那冰涼的日記本，翻開一頁空白的地方，我將這件事寫在日記本上，寫完最後一個字，日記本似乎也開心的笑了，它彷彿對我說：“恩！真不錯，不要驕傲，繼續努力這本日記本多好啊！當我難過時，我會把這件難過的事一字一句寫在日記本里，它會安慰我；當我高興時，我也會把這件高興的事寫在日記本里，它會和我一起高興。
你瞧！難道她不是我的知心朋友嗎？
知心朋友_國小生四年級作文13
每個人就應都至少有一個知心朋友吧，我卻沒有。
此刻我在班裡過的說好也不好，說不好也好。我此刻想有一個能夠和我在一齊快樂的玩耍，一齊勤奮的學習，一齊真心的交談的知心朋友。知心朋友對自己的好處十分多。在你一個人沒事可做的時候，知心朋友會和你玩、會陪陪你；在你學習上遇到困難的時候，知心朋友會幫忙你和你一齊解決困難；當你遇到煩心事或遇到什麼悲傷事，知心朋友會幫你把煩心事和悲傷事越化越小，甚至化為烏有。如果把開心的事分享給知心朋友，大家也就一齊快樂。記得一位名人說過：“擁有一個知心朋友，你將擁有兩份的快樂，免去一半的憂愁。”有個知心朋友，多好呀。
一般朋友平時只是打打鬧鬧，沒有什麼真感情。如果你和他說心裡話，說不定他會像別人宣傳；如果你生病、受傷什麼的，說不定他們都不會悲哀，更別說來你家看你之類的了。而知心朋友則就大大不一樣了，知心朋友會分享自己的事與你聽，如果你生病、受傷了，他就會為你悲哀、去看望你！
如果我有了知心朋友，我會珍惜這個知心朋友。
知心朋友_國小生四年級作文14
在我成長路上，有許多的好朋友，有幽默風趣的，有活潑機靈的，有天真可愛的，有……可她是我獨一無二的知心朋友。
她和我沒什麼兩樣，只是我成天穿的花花綠綠，而她成天穿著灰暗的色彩。
她像個詭祕的魔術師，一天中不停的變化。有時變得特別高大，比我的身高長出好幾倍；有時變得特別矮小，小的我只有低頭才能看見她；有時她還會隨著環境的變化而和我捉迷藏。
她天天和我在一起從來沒有分開過，我們有福同享，有難同當，是一對特別好的姐妹，我們親密無間的一起走過了十三個春秋。
當我傷心時，她會默默的和我一起度過那傷心的每分每秒，無精打采望著我。當我高興的時候，她會興高采烈的陪伴著我，或者來一段激情的迪斯科為我助興。當我生氣的時候，我會對她拳打腳踩，把所有的怨恨都出在她身上，她從來沒有叫冤、流淚，而是在默默的承受著。當我開心的做遊戲時，她總是高高興興的和我在一起，為我加油，為我喝彩。當我心情緊張時，她會教我，要沉著，要冷靜，要以平靜的心對待。當我害怕時，她又暗暗的鼓勵我，大膽些，勇敢些。
我常常與她一起聊天，把所有的心事與祕密好無保留的告訴了她。她總是聆聽著我的傾訴，我的心聲。
她同我一起上過舞臺，她同我一起在課堂上學習，她同我一起開心的笑，她同我一起傷心的哭……她時時刻刻和我在一起，她就是我寸步不離的知心朋友――我的影子。
我衷心感謝我這形影不離的影子，給我歡樂，給我幸福，給我信心和勇氣。
知心朋友_國小生四年級作文15
六年的國小生活是多麼難忘啊！在母校漫長的歲月裡，有陪伴我學習的同學，傳授我知識的老師，只因為有了他們，我乏味的國小生涯裡才變得如此多姿多彩。
母校，那是一個我和同學們曾經一起歡笑過、哭泣過，建立了深厚感情的地方。在我的同學中，令我印象最深刻的同學，莫過於我的好朋友——楊。她有一把烏黑的秀髮；烏黑的秀髮下長著一個像紅透了的蘋果似的臉蛋；臉蛋上有一雙水靈靈的眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴。
楊，她不管是在學習上，還是在生活上都是值得我結伴同行的好夥伴。在學習上我有不懂的問題，都會請教她，楊會很詳細的教我，她從來都是不厭其煩的教會我而不求任何回報，甚至是很晚的時候或是她很忙每時間時，都會叫我特別是她具有刻苦學習、不懂就問的良好習慣，這點特別值得我學習。在生活上，無論我多麼任性，她都能容忍我；在我寂寞時，是她給了我歡樂；在我傷心時，是她給了我安慰。
啊！是時候跟母校跟同學說再見了。
再見了，我的母校；
再見了，辛勤的園丁們；
再見了，我的同學們；
再見了！
