活動總結髮言稿集合六篇

活動總結髮言稿 篇1

親愛的老師、同學們：

大家早上好

今天是5月23日，我校首屆讀書節活動，在學校的精心組織下、在同學們的的積極參與中，今天就要落下帷幕了。

“書香滿校園，經典潤人生”，我們意圖通過讀書節成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收穫，展現同學們的個性風采和精神面貌，掀起讀書高潮，營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”。

“最是書香能致遠”，我們的教室因為有同學們的精心佈置而書香瀰漫。“風景這邊‘讀’好”、“四味書屋”、“小天地，大視角”，圖書角成了各班教室裡一道亮麗的風景，各班級還建立了較完善的圖書流動機制，圖書管理有條不紊。我們的牆壁文化也成為本屆讀書節的一大亮點。“悅讀有感”專欄，“每日格言”一角，成了流動的風景，為同學們交流讀書心得搭建了良好平臺，一面面牆壁成了同學們發揮了聰明才智的舞臺，滿溢著濃濃的書香。

更讓我們感到欣喜的是：在讀書節“徵文比賽”、“演講比賽”活動中，同學們才思敏捷，文采斐然，口才卓著，有近100名同學在比賽中展現了自己的風采。語文課課前三分鐘演講更是多姿多彩，同學們講故事、論時事，賞詩文，進一步激發了同學們學習語文的興趣和熱情，培養了同學們聽、說、讀、寫的能力。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比，都是同學們成長的一個過程。通過本次讀書節活動，同學們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。活動中所產生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學受益非淺。雖然讀書節的各項活動和我們暫時告一段落了，但同學們仍是手不釋卷。我們有理由相信，同學們與書交友的行動不會就此中斷。

當然我們也要看到活動中存在的一些不足，比如班級對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大、年級、班級系列活動還需進一步探討如何開展得更加紮實有效、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造等。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。

我的講話到此結束，謝謝大家。

活動總結髮言稿 篇2

各位老師、大家好：

春風拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節、好的心情，定會成就好的教育工作。經一週和兩週的精心準備，四天的展示，八年級、七年級德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在於:通過賽課來充實德育內容，改進德育方式、方法，提高我校學生的思想道德水準，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發班主任去發現和開發學生身上的閃光點和潛在能力，探究育人的新途徑，培養班主任及學生的組織能力和蒐集資訊、運用資訊的能力。讓學生參與德育實踐活動，培養學生的創造意識、環境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想，更有意識的培養學生蒐集和運用材料的能力，給學生搭建展示的舞臺，讓學生展示自己的個性和風采。本次活動經班主任努力、學生的積極配合，已達到了預期的目的，現總結如下：

一、講實效、有針對性、貼近學生實際、標高適度

本次活動課，校德育小組要求：各班針對班級存在問題，組織活動、蒐集材料，研究討論解決的方法，，不追求活動的呈現形式，各班主任領會到位。

各班圍繞學生的實際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題，選取校園場景、班級生活，對學生進行思想教育。

多數班級的活動課開始就提出了班級現存在的問題和學生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創設各種教育情境，引導學生體會、感受，提升思想認識高度，研究解決辦法，形成行動策略、行動指南。

七年級六班、八年級一班、八年級三班都是從班級現有的問題和非正能量的現象入手，通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學生體驗感悟，為創造良好的班集體出謀劃策，為個人的發展指點迷津。七年級三班告誡學生保護自己，從身邊做起，介紹安全常識，教會學生防範意識；七年級七班美麗校園、文明你我的要求比中學生守則約束的還要清楚具體，都具有實效性、針對性，貼近學生的生活實際，符合本次活動課的要求。

二、小組展示、分工明確、機動靈活，突出德育活動課的環節和亮點。

各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確、機動靈活，每小組都有自己的任務，每名組員都有自己的職責，為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹，組員之間就會互相幫助、通力合作，組長組織組員找時間進行實踐和訓練，在反覆的訓練中，深化感悟，擴充套件認識，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。

小組展示，活動課條理清晰，環節緊湊，側重點分明，適合表演的小組去創設情境，適合講的小組闡述思想和觀點，以理服人。

八年級九班各小組自行組織材料，自己編輯發言稿，並且在活動課上表現精彩，語言表達清晰流暢。八年級五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側重點。八年級八班、八年級二班的活動課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學生都有展示的`機會。八年級六班學生對未來職業的表演，讓我們看到小組同學合作的愉快。

三、班主任適時點撥和參與，營造和諧民主的活動課氣氛，激發學生正能量的發展。

各班主任在活動課的最後都進行了精煉的總結，或評價本節活動課學生的表現、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學生共勉，都講的生動、具體、實事求是，富有感染力，值得學生的欽佩和崇拜。當學生髮言時，班主任擔心、品味鑑賞；當班主任總結時，學生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學習。

還有部分班主任在活動課中對學生的活動和發言進行及時的指導和點撥，指導能及時糾正學生的失誤，點撥可以讓學生的思想和情感得到淨化和昇華。

八年級五班、九班活動課上，高校長對學生的指導和點撥，準確及時、妙筆生花，讓我看到一個成熟的班主任的嚴謹和教育有法。

班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵學生暢所欲言。七年級八班張印虎老師那和藹的建議，讓學生倍感親切、容易接受；七年級六班孟主任與學生一起朗誦的詩歌，讓學生感到一個一臉嚴肅的班主任原來也是那樣的可親可敬；七年級九班杜主任與學生分成一組，學生感受了公平、民主，創造和諧進取的班會氛圍。

四、突出體現德育活動課的實踐性

德育實踐活動課的主要特徵有：生活性、體驗性、開放性發言、理論生成性，以學生為主體，以活動為中心，不以德育思想的灌輸為基礎，避開空洞的說教方式，以學生的實踐活動為基礎，以學生的直接體驗為形式，激發學生的參與慾望，使學生愉快的投入，對活動中的道德要求產生的一種認可，於是吸引力就轉化為學生品德形成和發展的動力。

德育活動課的基本模式：以創設情境為匯入，激發學生去感悟，以分享交流為手段，提高認識，以導行為目的，促進人格的健康發展，通過現實的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄影、一段微課程、一個小品、音樂劇等手段，創設情境，讓學生因事而議，有感而發，因情而動，感動心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實踐，七年級八年級此次活動課，全都突出這一點，讓學生在情景的創設下，受到思想教育。

七年級一班用情景劇告訴學生自習課、食堂、作業、打掃衛生中存在的陋習；七年級二班、八年級四班限定時間讓學生感受一分鐘內能做多少事情，告誡學生珍惜時間；七年級四班感恩的微課程故事和錄影感動人心，催人淚下；七年級九班用一段視訊向學生展示資訊科技發展的迅猛，就業之艱難，啟發學生做好國中學習的規劃；八年級八班、八年級七班用詩朗誦及歌曲來薰陶學生的心靈，讓學生有感而發。

五、體現活動課的主體性、全員參與，更多的同學走到前臺來。

因為採用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發言的機會。本次活動課學生的演講多於表演，班主任在訓練學生髮言時，也下了很多功夫，大部分同學都能標的清晰、自然、流暢，所以學生的語言表達能力有所提高。

部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓儘可能多的學生參與。學生只有加入到活動中來，才能受到感染、受到教育。

七年級五班每個學生在黑板上許下心願；七年級十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學生提供亮相的舞臺，實現學生自我體驗、自我教育、自我發展的目的。

六、交替使用主持人，變換主角，注重人才的培養。

活動課對主持人的要求比較高，口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。

能當主持人，對於學生來講是一次綜合能力的提升，是心理素質的強化，是一次打的成功體驗

本次活動課，部分班級交替使用多個主持人，讓多名同學成為主角，給有展示慾望學生提供機會。八年級二班一個環節一個主角，帶動大家討論發言；八年級五班、七年級九班的小記者採訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當活動課的主持，班主任給了學生充分展示的空間，注重優秀人才的培養，讓學生體驗成功的喜悅。

本次有創新的兩個班：一個七年級四班，用微課程做活動課的課件；二是七年級九班，探討學生職業規劃，從內容有更新突破，提出表揚。

下面就本次活動提出幾點不足，供各位班主任參考：

一、八年級學年部分班主任沒有七年級學年重視到位，總體上七年級學年強於八年級學年，八年級學年學生脫稿發言的少，課件簡單，說明準備不夠充分。

二、大部分詩朗誦沒有配樂，達不到震撼學生心靈的目的。

三、學生的發言有的說的還是太快，不清楚，應加強培訓，讓語文老師幫幫忙。

四、學生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘鍊，讓學生表演的形象、生動，主題鮮明，其他學生能從中受到啟發，受到教育。

希望各位班主任繼續努力，將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師，謝謝大家的支援。

活動總結髮言稿 篇3

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

首先感謝領導和同志們對我們的關心與支援，在此深表謝意。下面我就三分廠九月份質量月活動工作簡要向各位作以彙報，在九月份質量月活動中，我們嚴格按照公司檔案精神，將指標層層分解，具體抓了以下幾個方面的工作：

一、圍繞中心，明確目標努力奮鬥

一個集體的工作必須有明確的目標，就像文章的中心思想一樣。如果沒有明確的目標，就會眉毛鬍子一把抓，抓不到點子上。在九月份質量月中我們圍繞質量指標和攻關專案，將指標層層分解明確到人，腳踏實地，不搞花架子。抓質量，開展了針對性的質量指標攻關，對清棉棉卷不勻率，梳棉棉結等指標開展了針對性攻關，有效了控制最差值的增長；在運轉管理方面，要求值班長在巡迴時，抓住細節問題，仔細排查，有效控制；裝置方面做好一專多能的培訓，做好質量管理的傳幫帶；在安全方面，要求班組嚴格檢查制度，認真排查隱患，有效的減少了安全事故的發生。在精細化管理和5s管理方面緊密圍繞質量指標，做好了原棉混棉，從源頭上控制了質量。得助於目標明確，落實到位，九月份的各項工作取得了一定的成績。。

二、抓典型，開展五個一評選活動樹立員工榮辱意識

有人群的地方就有左中右，有先進和落後。時代雖然在發展，但是先進和落後的思想仍然會以不同的形式出現。特別是在新形勢下，員工的榮辱觀念，是非觀念不清。為此我們圍繞員工中出現的好人好事和不良傾向，進行了批評和表揚，特別是對一些是非不分，不知榮辱的事件進行了處理，樹立了員工的正義感，弘揚了正氣。在九月份質量月我們以此為重點，開展了圍繞產品質量的明星員工五個一評選活動，活動要求在全員之間開展以質量第一、紀律第一、安全第一、操作第一、產量第一的五個一評選，對評出的每月一星，獎勵100元，並且做專欄大力宣傳，使員工學有榜樣，趕有動力，有效激勵了員工的工作熱情。

三、強化一專多能培訓，提升員工操作水平

我們企業是勞動密集型企業，技術水平的高低關係企業的質量水平。我們三分廠單工種多，備用工少，“多一個無處用，缺一個無處找”，人員調配困難，員工技術進步較慢。針對這種情況我們取消了調休制度，利用停臺關車時間，進行一專多能培訓。即一個工種必須會兩個

活動總結髮言稿 篇4

各位領導、新教育共同體的各位成員：

“靈山——新教育”20xx貴州行支教團一行來我校進行為期15天的支教活動已圓滿結束。在此我代表學校全體師生對靈山基金會、新教育研究中心的各位領導、專家、教授，以及湖塘橋中心國小的領導、老師，各媒體記者，鳳岡縣教育局的領導，前來參與學習的各位同仁致以誠摯的感謝！

如果說去年九月幹老師一行來我校傳播新教育，好似給我們貼了一張廣告牌，讓我們感知新教育，而這次支教團來我校就好比是給我們立下了一塊指路碑，讓我們走進新教育。

十五天裡，各位專家、老師所表現出的淵博的知識素養，無私奉獻的精神風貌，夜以繼日的工作作風，精湛的教學藝術，給我們留下了深深的印象。你們用實際行動喚醒了我們每個教師的心。

十五天來，你們通過開展“晨誦、午讀、暮醒”新教育兒童生活方式和“專業閱讀、專業寫作、專業研究”新教育教師專業成長兩個核心實驗專案的打造，為我們堅持開展新教育實驗打下了堅實的基礎。同時為我們打造學校品牌、引領教師發展、培養學生學習指出了路子。

新教育的路上我們才剛剛起步，這條路怎麼走還得靠專家引領，這條路能走多遠還要靠上級領導的支援和各實驗學校的幫助。我們相信：新教育研究中心會一如既往關注我們，成功的學校會幫助我們。只要我們全體師生堅持不懈，哪怕在前進的路上會遇到問題和困惑，我們會努力研究，我們有信心、有決心通過我們的努力，促進學校的發展，提高的教師素質，把學校辦成師生幸福的樂園！

祝各位領導、專家、記者、支教團全體成員工作順利，事業有成！歡迎各位再一次光臨我校指導工作！謝謝。