國小籃球教學問題與完善方法論文

摘要：籃球運動是國小體育運動中的重要組成部分，籃球教學不僅能夠讓學生掌握籃球技能和籃球知識，強健學生的體魄，還能培養學生的競爭意識和團隊精神，對學生的身心健康發展起到非常重要的促進作用。但是從目前情況來看，國小籃球教學還面臨很多的問題，這些問題導致籃球教學的價值和效用沒有充分發揮出來。結合多年的教學經驗，就籃球教學中存在的問題進行分析，在此基礎上提出完善措施。

關鍵詞：國小；籃球教學；問題；完善方法；探討

國小生正是長身體的時候，思維、意識等各個方面都處在快速發展階段。籃球運動作為一項深受國小生喜愛的體育專案，不僅可以強健學生的體魄，還能培養其各個方面的能力和素質。但是筆者在調查中發現，當前國小籃球教學還存在課程設定不合理、場地狀況不理想、教學手段不科學等一系列問題。本文通過對這些問題的詳細分析，在此基礎上就相應的完善方法展開論述。

一、國小籃球教學面臨的問題

1.教學手段不科學

筆者在調查中發現，當前還存在部分國小體育老師，在籃球教學中依然使用傳統的教學方式，即以單純的理論講解為主。由於每個班級的國小生基礎相差比較大，老師不能進行一對一教學，往往就是將學生集中起來，統一灌輸籃球知識。在實踐操作中，體育老師注重技能的傳授，讓每個學生逐個投球，反覆練習單項技能。這種統一、單調的教學方式，不僅讓學生逐漸喪失了學習籃球的興趣，還會制約學生潛能的發揮。

2.課程設定不合理

籃球運動是一項深受國小生喜愛的體育專案，體育老師可以通過籃球教學強健學生的體魄，同時培養學生的合作精神和競爭意識，既有利於學生的生理髮展，又有利於學生的心理髮展。但是這一點往往被國小老師所忽視。筆者在調查中發現，大多數國小都將教學重點放在主要的科目上，一心追求升學率，體育課則可有可無，籃球課程更是被忽視。有些學校一週只有一節籃球課，甚至有些學校兩到三週才有一節籃球課，這對籃球教學的進一步發展起到了一定的阻礙作用。

二、完善籃球教學的有效措施

1.制定符合實際的教學目標

所謂的教學目標，指的是籃球教學中需要制定的和實現的目的，其中包括情感目標、認知目標、籃球技能目標、社會情感目標等等，教師需要善於制定合理、科學的教學目標，進而確保實際籃球教學活動可以更好地開展，確保活動的秩序和實效性，進而實現相關的教育目的。在以往的國小籃球教學中，教師僅僅是看重生理和技能方面的籃球教學目標，並不關注情感目標的設定，並且忽視了學生的實際感受，導致學生疲憊不堪，無法達到預期的教學效果。體育教師需要認識到相關問題，並且把籃球認知目標和情感目標當作主要的'籃球教育目標，讓學生在教師合理的引導下逐漸地喜愛籃球，並且把自己的精力投入到籃球中。在這個大前提下，教師可以全面地傳授籃球知識，這樣可以創設愉悅的環境，讓學生的學習氛圍更加輕鬆。

2.選擇科學合理的教學內容

國小生年齡比較小，無論是生理還是心理均未發育成熟，雖然認知需求強烈，但是注意力往往難以長時間集中，加上國小生的身高、骨骼以及體能等各個方面因素的影響，國小體育老師在教學過程中需要慎重選擇教學內容。當前國小籃球教學中存在嚴重的競技化現象，國小生學習的籃球內容和成人的幾乎一樣，這很容易導致學生受到損傷。體育老師要對此加以重視，結合國小生的身心發展規律和學習特點選擇合理的教學內容。例如，在傳球的訓練過程中，筆者一般不會過度去強調學生手腕和手指的動作，只是要求學生能夠將籃球傳到位為準。這樣既讓國小生得到了有效的訓練，同時也能避免國小生出現損傷的情況。

3.改變傳統陳舊的教學方法

在籃球課程體系中，教學方法是一個重要的組成部分，體育老師要對此加以重視，選擇科學的教學方法。例如，在籃球教學的初始階段，筆者對學生的技能訓練往往以重複練習為主，讓學生重複練習投籃、傳球和運球等一系列動作，幫助學生掌握籃球的動作技能；在籃球教學的中期，筆者對學生的技能訓練往往以迴圈練習為主，以此增強學生技能綜合運用能力；在籃球教學後期，筆者通常採取啟發式教學方式，對學生進行必要的糾正和指導，從而提高學生的自我學習和自我思考能力。綜上所述，籃球教學既是國小體育教學中的重要組成部分，也是國小教育中不可或缺的組成部分。國小體育老師以及學校領導要正視籃球教學中存在的問題，結合實際情況採取相對應的措施加以完善，以此提高教學質量。

參考文獻：

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