有關於幼兒園大班整合活動方案

一、教育活動目標

1.激發幼兒參與遊戲的熱情，遵守遊戲規則。

2.積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3.幫助幼兒樹立健康的消費觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

教學重點、難點

重點：讓幼兒通過模擬小社會裡的活動，按照“生活程式”當家繳錢。

難點：引發幼兒學會思考，樹立正確的消費觀念。

二、活動準備

1.活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，並討論購物心情，所購商品的用途、價格等。

2.向父母瞭解一個月家庭的開支狀況。

3.模擬紙幣、購物籃若干，超市場景佈置，商品上貼有價格標籤。銀行、醫院的區角設定。

三、活動過程

開始環節：

成立“三口之家”，宣佈“小朋友當家”的遊戲開始。由幼兒自願組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標誌，編號為“1號家庭、2號家庭…”

基本環節：

1.小朋友當家活動一：到銀行領工資

教師： “小朋友正式當家做主了，今天是X月10日（將日曆翻到X月10日），是發工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領取工資100元。”

2.小朋友當家活動二：繳水電費

教師：（將日曆翻到15日）“今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。”

服務公司的職員（教師扮）將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收費，

引發討論：

（1）為什麼各家水電費不一樣？

（2）平時怎麼做才能節約用水、用電，可以少付水電費？

(3）如果沒交水電費，家裡會出現什麼情況？

3.小朋友當家之活動三：去超市購物

教師：（將日曆翻到20日）從發工資到今天已經過了10天，最近家裡的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家裡最需要什麼？每人還缺少些什麼？然後去超市購買最需要的`商品。”

購物後討論：各家都買了什麼？花了多少錢？還剩下多少錢？

教師：根據各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統計，比較各家消費情況，提問：“超市中同樣商品因品牌不同、價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。

4.小朋友當家之四：繳旅遊費

教師：（將日曆翻到25日）“時間過得真快，今天旅遊公司寄來一封信，“想去旅遊的小朋友，請爸爸媽媽帶著去報名交費吧！”

根據幼兒的交費情況提問：

（1）X號家庭為什麼不去旅遊？

（2）沒錢旅遊的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感到當家不容易，家裡花錢的地方很多，所以用錢必須要有節制、有計劃，不能隨心所欲。

5.小朋友當家之五：交醫藥費

教師：“讓我們聽聽今天還有什麼新聞？”放錄音，“醫院通知各位家長帶孩子去醫院打防疫針，並繳費20元。”

討論：

（1）打防疫針對我們身體有什麼好處？

（2）孩子不打防疫針會怎樣？

（3）旅遊和打防疫針比起來哪個更重要？

教師：“打防疫針很重要，這筆錢很重要必須得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢都花光。”