英語學習複習計劃合集6篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的英語學習複習計劃6篇，希望對大家有所幫助。

英語學習複習計劃 篇1

一、先從閱讀下手

哲學上講，要抓住主要矛盾。考研英語也是同理。建議大家在複習的時候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能讓我們在閱讀英語文章時得心應手。

為什麼要先從閱讀下手？

攻克閱讀對於其他幾項有提綱挈領的作用。閱讀中會涉及到各種句型短語，我們的英語語感也在閱讀能力的提升中不知不覺中得以建立，這種看似非常玄妙的能力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。

如何攻克閱讀？

首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閱讀全篇翻譯成漢語。對於這種方法是仁者見仁智者見智。當然如果你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過，無論用什麼方法，做英語閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點，在點滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。

閱讀練習需要長期不間斷地努力。閱讀練習在質不在量。建議大家可以每天做2篇閱讀，並且一定要完全吃透這兩篇文章。

同學們在做閱讀的時候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以後，就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最後要把文章再快速瀏覽一遍，達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閱讀。

二、攻破完形填空

很多人會建議考研黨在英語考試的時候將完形填空留在最後再做，因為完形不僅題量大，而且每個空的分值較低。當然完形具體在什麼時候做完全可以視自己情況而定。

完形填空考查的除了一些固定搭配，還有重要的一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類題，要想做對它，要求我們平時背單詞的時候要多關注詞的英文解釋，以及它在句子中的具體使用情況。

三、後期準備翻譯和作文

翻譯和作文這兩項可以放在中後期進行準備。同學們可以給自己規定每天必須翻譯幾個句子。同時在進行翻譯和作文練習的時候，一定要注意多加總結歸類，不能讓練習流於表面。

很多建議如果不加以實行終究就只是紙上談兵，沒有現實意義，希望同學們能夠找到適合自己的方法，並把這些方法應用到自己的實際備考中去。

英語學習複習計劃 篇2

一、全面複習抓基礎，幫忙學生全面地系統地複習所學過的知識。

(一)過好單詞關。

經過級部的單詞競賽，鼓舞學生的士氣，切實把單詞掌握好。

(二)過好片語關。

我們圍繞課後單詞，編寫片語，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了片語。

(三)、過好句子關。

句子是學習英語的重點。經過這一學期的學習，學生已經掌握了必須數量的句型及日常交際用語，大多數學生此刻已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處於朦朧狀態，所以我們準備從以下幾方面來幫忙學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子型別指導學生在比較中複習句子。

3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動趣味。

4、掌握GrammerFocus裡的所有句子。

(四)、過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，所以指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節，

總而言之，要把單詞、片語、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學資料，提高學生整體運用知識的本事。

(五)、過好檢測關。

當教師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。

二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合本事的提高。

要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、片語、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的本事。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習進取性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇適宜的資料，把資料和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得提高。

四、注意因材施教，採用分層分次教學，幫忙不一樣層次的學生獲得不一樣的提高和收穫。五、注意做好學生的心理除錯工作，對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予必須的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予異常的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能堅持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。

總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不一樣的提高與提高，順利完成這一階段的學習任務，爭取期末考試的全面勝利。

英語學習複習計劃 篇3

英語會考對學生的要求愈來愈高，不僅僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對語言運用本事的考查。20xx年會考臨近，九年級英語備課組制定了紮實有效的英語複習計劃。採取“三輪複習法”開展英語復課工作，即第一輪課本知識回顧、第二輪語法專題複習、第三輪綜合模擬考練。做到突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。

第一輪課本知識回顧：課本知識回顧是針對學生已學的基礎知識，以課本為主，本著“溫故知新”的原則，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞彙、句型的過關檢測。教師可經過聽寫來檢查學生的複習情景，同時經過配套的練習、試卷等形式培養學生的英語綜合本事。

1、佈置適量、難度適中的課堂練習和課後練習，讓學生鞏固複習資料。

2、實行小組合作學習及分層教學的複習方式，對學生進行分組分層訓練，英語單科較差的學生，儘量在作業、試卷的批改中做到當面批改。同時讓成績較好的學生帶動幫忙成績較差的學生，在合作學習中共同提高。

3、反覆考試、自我檢測，即每複習完幾個單元后，進行測試，對考試中有提高的學生及時進行表揚和獎勵，以充分調動學生的學習進取性和自覺性。複習課本並不是“眉毛鬍子一把抓”，而是在研究了課標和考綱後，將課本中的重要的知識點條理化、系統化。

第二輪語法專項複習：經過對課本知識的回顧，學生對基礎知識掌握的較為紮實。教師要相應地提高要求，進行語法點的系統整理，開展第二輪語法專項複習。針對學生的不一樣特點，從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。

1、詞類用法：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數詞、介詞、連詞等。

2、英語的七種時態：一般此刻時、一般過去時、一般將來時、此刻進行時、過去進行時、此刻完成時、過去完成時。

3、句子種類:陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

4、句子結構:簡單句、並列句以及複合句。

5、非謂語性動詞的用法:動名詞、過去分詞和動詞不定式。

6、主動語態和被動語態的用法。

7、倒裝句、省略句和強調句的用法

第三輪綜合模擬考練：本輪複習的重點是全面提高學生的應試本事，快速適應會考要求，培養審題解題技巧，以提高應試本事，指導學生進行綜合模擬考練。

1、詞彙部分：詞彙維繫著語音和語法，是英語學習的基礎。重視詞彙在語篇和情景中的運用，要把詞彙學習與語音、語法、文化內涵的學習等有機地結合起來。

2、聽力部分:聽力考試不可是應試需要，也是提高學生英語綜合素質的需要。每一天堅持聽說20～30分鐘，堅持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，從而讓學生把聽到的語言轉換成書面語言的本事。

3、完形填空:完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、詞彙搭配、以及語法的掌握，又能考查學生語篇理解和邏輯推理本事，故而成為會考試題中調節整個試卷難易程度的槓桿題。

4、閱讀理解:英語閱讀理解是我們英語學習的出發點和歸宿，不但要求看懂文章，並且要理解文章的深層內涵。

5、書面表達：要做好書面表達，注意語言的準確性，表達的連貫性。

復課的幾個注意事項：

1、立足基礎：複習時要強調基礎知識，提議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，使零散的知識連貫起來。可將動詞時態、語態作為複習重點，複習其他詞類時要多關注固定用法、關注學生常見的錯誤及問題。

2、查缺補漏，精選習題，提高複習效率：複習時要強調針對性和有效性。提議學生不要搞題海戰術，重點突破那些平時沒有熟練掌握的資料。整合所學課文的知識，擴大每節複習課的容量。

3、注重複習技巧，突破薄弱環節：聽，說，讀，寫交替進行，減輕學生疲勞感，精選練習套題，減少練習題數量，減輕學生學業負擔，提高複習實效。複習時應當把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

4、激發學生的參與意識，促使學生進取主動地上好複習課。根據複習資料、設計、佈置適量的難度適中的練習。迴圈考試。每學完一部分，進行階段性測試，對考試中有提高的學生及時進行表揚，充分調動學生的學習進取性和自覺性。

5、複習要突出重點，要求學生對那些在教材和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶本事。遵循精講多練的原則，既要教學生解題要領，也要針對會考題型進行強化訓練。

6、利用早讀時間，訓練學生的聽力，保證學生每週聽力訓練的時間。對完形填空，閱讀理解進行專門性的操練，每週用晚自習的時間強化學生的閱讀本事和閱讀速度，逐漸加強對閱讀本事的綜合考查。強化書面表達，審清題目，注意書寫規範，注意系統訓練寫作本事，及時總結寫作方法與技巧。

總之，英語教師經過復課對學生進行反覆的強化練習，做到突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。同時對學生進行應試心理的疏導和調節。提高復課的效率和質量，共同取得20xx年會考的勝利。

英語學習複習計劃 篇4

一. 複習目的

期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結，加深學生對所學二十六個字母，詞彙、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生後續學習奠定較為堅實的基礎，特制定此學習計劃.

二、複習內容 複習內容

1、二十六個英文字母的正確認讀

2.二十六個英文字母的規範書寫

3.三會，四會單詞的認讀

4.課文重點句型的理解，認讀

5.語言學習的正確靈活運用

三、複習措施

（一）複習字母，人人過關

本學期學習的二十六個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在複習時候，我準備採用人人過關的形式，由我來檢查學生一個個的`認讀和書寫，力求基礎知識人人過關。

（二）複習單詞，同桌合作

1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

（1）按詞彙表複習單詞。

（2）按詞性歸類複習單詞。

（3）多作練習題

（三）複習句型，小組合

日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝願語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中複習並熟記他們的讀寫。因此，我準備採用四人小組合作的形式，

1.小組合作背誦課文

2. 讀單元重點句型

3.利用黃岡小狀元來複習句型

四．複習時間安排

英語學習複習計劃 篇5

會考英語複習早起朗誦英語

長假期間，學生制定一套周密的複習計劃是整個複習的第一步。

早晨學英語較合理

由於英語學科的特點，早晨的時間用來學習英語較為合理。計劃中應有整個長假七天的計劃，又要包括每天、每小時的規劃。該時間段內學習什麼科目的什麼方面的知識內容，同時也包括休息和鍛鍊的時間。只有科學合理地安排學習時間是取得最佳學習效果的重要條件之一。

學生們可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學的單詞和課文，或與課文內容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅持，一定會收到較好的效果。通過反覆朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，達到水到渠成，一口流利的英語自然就會脫口而出，慢慢培養自己的語感。

針對薄弱環節強化訓練

就英語學習而言，有的同學覺得自己的英語發音不標準，語音語調很難聽，那麼可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時間收聽、收看有關英語廣播、新聞等，以矯正自己的發音問題；又如有的同學感到自己英語單詞的拼寫或詞彙量不足，那麼在七天的時間裡如果能堅持每天按照讀音規則拼讀或默寫30個左右的單詞或片語，一個長假下來，你就能把開學以來老師所教的所有單詞、片語都能牢固掌握；還如有的同學認為自己的閱讀能力或完型填空能力較弱，那麼可以針對性地選擇與適合自己或略高於自己能力的有關短文進行訓練，如果每天做5至7篇的話，一週積累下來，收穫不小；如果有同學覺得自己的應試能力還可以，但迫切需要提高自己的英語口語交際能力，那麼國慶長假為你與老外的接觸提供了時間和空間上的保障。

對於一些英語基礎不好的同學來說，就不必急於系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進，才能取得好成績；相反如果有的同學具備一定的學習英語的天賦，學有餘力，那麼應該不斷地給自己加壓，對自己提出更高的要求。可以收聽、收看英語廣播、新聞或原版電影，借讀難度較高的原版英語課外讀物，堅持每天用英語寫日記等，以不斷提高自己的英語綜合水平。

英語學習複習計劃 篇6

一、複習目的

1、對所學的資料作一個回顧和鞏固；

2、對所學的資料作歸納和總結；

3、提高綜合運用語言的本事；

二、複習方法

1、注意複習的全面性；

2、要異常關注後進的學生；

3、按系統複習；

4、注意重、難點；

5、注意針對性

6、注意密度、合理分配時間；

7、以練為主、綜合練習、應用性為主；

8、重視學生的反饋資訊。

9、制定好複習計劃

貫穿整套教材的主線有三條，

第一是知識主線，包括詞彙、語法；

第二是技能主線，包括聽、說、讀、寫；

第三是話題主線，包括主題、功能。

其中，第一、二主線是由第三條主線帶出來的，而第三條主線中的話題和功能在教材中的編排都是呈螺旋上升模式的。以人物的日常活動、學習生活等作為主線，一些主題如“therebe，time”主題。教材會在不一樣冊次的多個模組中分別從稱謂、年齡、職業、夢想、外貌、性格、愛好特長、生活習慣、成長與變化等方面進行了學習，而這些模組又涉及一般此刻時（含第三人稱單數）、此刻進行時、一般過去式等語法資料和表達喜好、描述外貌、比較等的功能語言。所以，在制訂複習計劃時，必須要研究這些線索間的相互關聯，從而使複習有效。

（一）複習資料的整理與劃分

第一部分：知識

1、詞彙：二、三會詞彙的複習（聽、說、讀），四會詞彙的複習（聽、說、讀、寫，其中主要體此刻運用中）

具體分為：不可數名詞，可數名詞單數、複數，動詞（三單形式，ing形式，過去式），代詞（人稱代詞，物主代詞，名詞性代詞，形容詞性代詞），形容詞（位置和作用，比較級），副詞（位置和用法），介詞，連詞。

各類詞類按主題又進行了進一步的劃分，如名詞分為職業、場所、服裝、食品等；動詞分為運動、休閒娛樂、家務等；形容詞分為外貌、性格、情感、天氣、表示“好”的形容詞等類別。這樣分類的目的使幫忙學生整理知識，並豐富他們的進取詞彙量，如學生在描述人物性格時，能夠有多個不一樣的形容詞湧入頭腦，供其選擇。這樣說（寫）出來的東西詞彙和資料都會比較豐富。

2、語法：

（1）名詞：名詞的單數、複數形式；

（2）動詞：(A)一般式（原形），(B)過去式（規則形式、不規則形式），(C)此刻分詞，(D)第三人稱單數時動詞的變化

（3）代詞：單數、複數形式第三人稱單數形式

（4）形容詞：原級、比較級、級

（5）副詞：副詞的作用

（6）連詞：連詞的作用

（7）介詞：介詞的作用

（8）不定式（todo）

（9）情態動詞can，may，must，should，

其中介詞有分為了時間介詞、方位介詞和其他介詞。主要是經過教材中選出的不一樣例句來對介詞的用法進行比較、歸類和總結。其他的語法也主要是以語境中的比較、總結為主。

這部分的學習記憶不是重點，重點是明白在什麼語境中運用。教師在複習時用的例子要有代表性和全面，如介詞for在教材中就有表示目的、時間延續、用途等的意義，所以教師要給出相應的例子，要注意引導學生對容易弄錯的資料進行比較，並給予鞏固練習。

回憶在學過的課文什麼地方用過，表達的是怎樣的意思，並能自我舉出使用這些詞和語法現象的例子，是複習掌握這部分的資料的有效策略。

第二部分：話題、功能和任務（含閱讀、寫作）

這個部分可在第一部分的複習完成後進行。也可與第一部分的資料結合進行。教師要將8冊書中的各模組間的關係進行分析，將那些相關的資料放在一齊，作為一大主題進行復習，建立起縱向的聯絡，而不是把他們當作孤立的模組逐一處理。每大主題的複習應包括相關詞彙、常用句型、典型對話（段落）等幾個方面，包括聽、讀、寫的練習。劃分出的每個板塊應從相關課文模組、重點涉及語法、重點涉及功能等方面進行復習。

這個部分在複習時要注意對學生本事的培養。這就意味著教師們不要簡單重複教材中的對話，或簡單的對教材對話進行部分詞的替換，而是要將國小階段學過的同某一個主題相關的資料綜合起來，靈活地加以運用，使學生們加深對已學資料的理解。

第三部分：複習如何進行

一、複習資料的劃分：

按詞彙表，語法，話題

二、複習每個話題時應包括：

（一）本話題涉及的詞彙、短語等

（二）本話題主要的語法

（三）談論本話題常用的句式、用語等

（四）本話題的聽、讀、寫的練習

三、關於單詞複習

（一）按單詞分類複習

（二）按教材詞彙總表複習

（三）按字母順序複習

四、閱讀的複習

（一）適當講解閱讀的技巧，如字面、理解、歸納、總結、計算、猜測本事等

（二）結合閱讀教學進行

（三）適當補充一些課外閱讀

五、短文寫作的複習

（一）短文寫作的技巧

（二）短文寫作的訓練

（三）學生的習作要與學生日常生活聯絡起來

（四）外國原文的欣賞

六、關於聽力本事的訓練

（一）利用課文材料進行聽力訓練

（二）利用學生的習作進行聽力訓練

（三）聽力訓練的各種形式

（四）聽力的資料設計

七、其它

（一）對學生就複習安排進行解釋，以幫忙制訂相應的複習計劃。

（二）對學生進行復習策略的指導。如單詞的分類記憶，用排除法全面複習單詞等。

（三）注意在全面複習的基礎上，突出重點，查漏補缺。

（四）幫忙學生構成綜合運用語言的本事。

（五）注意複習的趣味性。