關於雪二年級作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的雪二年級作文3篇，希望對大家有所幫助。

雪二年級作文 篇1

今天早晨，天陰的十分厲害，上午，果然下雪了，我便再次到雪的家園做了一次“實地考察”

下午，風停雪止，本來就喜歡雪的我心癢起來，拉著爸爸下樓堆雪人去了。一大堆雪堆在一起，不一會兒，一個有鼻有眼的雪人做成了，可是，左看看右看看，怎麼都不好看，於是，我對爸爸說：“你先上樓吧，我想再堆一個雪人。”囑咐過後，爸爸上樓了。

我也想像爸爸那樣堆一個雪人，可是，沒有工具，怎麼堆都堆不好，我生氣的把手裡的雪球扔到了地上，可我驚奇的發現，雪球竟然變大了！於是，我腦袋裡有個新奇的念頭一閃而過——滾雪球！對！就是滾雪球。說幹就幹，我立刻用手團一個小雪球，然後把它放在沒有人踩過的雪地上，滾…其實算不上“滾”應該是“挪”，慢慢的，雪球變成了一個“龐然大物”——幾乎和我一樣大，可我越滾越遠，面對這個“龐然大物”，我不知道該怎麼把它“運”回去。算了！還是用“滾挪並用”的老辦法吧！我費盡九牛二虎之力，才把它安安穩穩放在了我們家小房門口。可是，只一個放在那裡總不太體面吧？於是，我又“照葫蘆畫瓢”滾了一個小雪球，放在大雪球上面，這就做成了一個完完整整卻不有鼻有眼的雪人了。

接下來的工作就是“抹牆”了。我抓起一把鬆軟的雪，往大雪球和小雪球中間的縫隙抹了上去，它們便立刻“融為一體”了，可是，輕輕一碰，大雪球和小雪球又立刻“分離”或者說是“脫軌”了。這麼幹可不行，得講究點“技巧”：抹完雪之後，立刻用手摁實，再抹，再摁實……終於好咯！

接下來，該給雪人按鼻子和眼睛、帽子了！可是，手頭沒有材料怎麼辦？我開始搜尋材料。有收穫有收穫！看看吧：兩個瓶子，一個奶茶蓋。用什麼當眼睛呢？我靈機一動，把兩個瓶子的蓋子取下來，端詳了半天，終於放在了合適的.位置上，唯一有點遺憾的是，它兩個眼睛的顏色不一樣，一個紅一個藍，將就著吧！可更大的問題又出現了——沒有材料做鼻子和嘴！沒有就沒有吧！兩個大眼睛也挺可愛的！我開始選擇做帽子的材料了，可每個都有缺點：奶茶蓋扣不嚴，半個瓶子插在雪裡呢，又容易把“腦袋”撐破，選哪個好呢？正在我為難的時候，突然一陣“汪汪”聲把我嚇了一跳，原來是一隻小狗正在衝著我的雪人叫，也許它把它當成真正的人了吧？我想，到底是我的雪人像還是小狗傻呢？小狗走遠了，我便自言自語道：“算了，為了我雪人的腦袋不受傷害，智力不受傷害，就用奶茶蓋吧！ ”

一陣忙碌之後，一個漂亮又神氣的雪人站在了我面前，可真好啊！比爸爸堆的好多了！還是自己的事情自己做的最好！

我愛雪景，不光因為它美麗，還因為它告訴了我一個深刻的道理。

雪二年級作文 篇2

天上的雪花紛紛揚揚飄下來，像仙女往人間扔朵朵花瓣。雪花給大地鋪上雪白雪白的被子、給大樹穿上雪白雪白的婚紗、給小河穿上透明的鎧甲。

孩子們像飛鳥似的跑出家門，他們有的在打雪仗、有的在堆雪人、還有的在滾雪球。你瞧：小紅先堆了一個大雪球，再堆了一個小雪球，大的在下小的在上。小紅拿了一個胡蘿蔔，往小雪球上一插，再拿來兩個彈珠，往胡蘿蔔上一按，咦？小紅覺得怎麼怪怪的。她又拿來一個紅辣椒，往胡蘿蔔下一放，又拾來兩串糖葫蘆在大雪球的兩旁一插。哈哈，一個雪人就誕生了。

小明和丁丁在打雪仗，丁丁把雪球一扔，剛好打在小明的臉上，目標準確！小明氣得也扔了一個雪球，沒想到把丁丁的蛀牙打掉了！

有個小弟弟滾雪球，滾著滾著，雪球都比他的身子還要大了！

雪地上留著歡樂的笑聲。

雪二年級作文 篇3

下雪啦！今年的天氣真是太奇怪了，去年一冬天都沒見怎麼下雪，今天就下了一場這麼大的雪。雪，純潔的象徵，都說瑞雪兆豐年，今年剛開始不久就下了這麼大一場雪今年一定是吉祥的一年。下雪了，我們歡快極了。我們在操場上蹦啊跳啊，不知誰扔個雪球，我們便打起了雪仗，嘻嘻哈哈的聲音充滿了校園，整個校園都洋溢著歡樂的氣氛。玩累了，我提議咱們堆雪人吧！“好啊”，小夥伴們附和道，我扒門找來了鏟子、掃帚等工具。不多會一個漂亮的雪人弟弟就對堆好了。我把媽媽給我織的圍巾戴在了雪人的脖子上，雪人看起來更漂亮了。今天可真開心啊！