诗歌鉴赏之炼字 导学案 (人教版高三)
Ⅰ课前预习案学习目标1、知识目标：（1）了解古人诗歌创作中“炼字”的相关知识（2）懂得炼字型鉴赏题目的答题方法2、能力目标：掌握炼字型鉴赏题目的解答方法学习重、难点1、“炼字”的相关知识2、炼字型鉴赏题的答题方法知识构...
高三诗歌鉴赏复习指导(粤教版高三教学设计)
【教学目标】一、知识目标1．明确考纲要求，明辨复习重点；⒉构建高考诗词鉴赏命题相关知识网络，以强化学生的鉴赏基础；二、能力目标总结高考诗歌鉴赏答题步骤，引导学生形成良好的答题规范。【教学重点】构建高考古诗歌鉴赏命...
古诗鉴赏-炼字（课堂实录）(粤教版高三) 教案教学设计
执教：刘俊波课前准备工作1、收集古人锤炼语言的故事，如韩愈与贾岛、郑谷与齐己、苏东坡与苏小妹等。2、多媒体课件。课堂教学实录师：传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻...
古代诗歌鉴赏（三）语言(人教版高三必修) 教案教学设计
考点解说高考鉴赏诗歌的语言要求理解语言所表达的思想感情和表达效果，并能体会语言美，作一定程度的评述。考查方向1、品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼（炼字）2、对语言风格的评价专题讲解一、了解诗歌的语言1、意...
咏物诗鉴赏(人教版高三) 教案教学设计
“咏物诗”鉴赏教学设计教学目标知识与能力1．通过对咏物诗的解读赏析，让学生初步理解咏物诗借物抒情，托物言志的特点。2．让学生初步明确欣赏咏物诗的步骤和方法：欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画即意象分析，把握作者在...
诗歌鉴赏之解句导学案(鲁人版高二) 教案教学设计
《课程标准》相关要求与解读诗歌相关要求：1.培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2．阅读古今中外优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。...
高考古诗词鉴赏教案 (人教版高三)
关于古诗词鉴赏，“考试说明”把它定位在“初步”鉴赏诗词的形象﹑语言﹑表达技巧和思想内容上。但在实际的考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，很多同学都把它视为难以逾越的高峰，望而生畏，望而却步，以至做题时迷迷糊糊地跟着感...
高考总复习诗词鉴赏专题之一(人教版高三教学案例)(人教版高三教学案例)
安杰一、高考诗词鉴赏命题特点与规律1、唐诗为主，词曲偶现；分数权重，明显加强；名人名篇，渐次减少；对比赏析，凸显鼎势；题型丰富，异彩纷呈；“点”的考查是主流；强调文学素养，注重宏观考查；2、用文学评论的笔法赏析、评价，切入角度小，以...
《诗歌鉴赏之景物形象分析》 教案教学设计(人教版高三选修)
高考对景物形象类试题的考查频率很高：2011年浙江卷、广东卷、安徽卷；2010年全国卷1、上海卷、天津卷、江西卷；2009年全国卷1、全国卷2、江苏卷、宁夏卷、重庆卷、辽宁卷均有考查，应引起足够重视。教学目标1．正确理解诗歌中...
高考诗歌鉴赏--边塞诗1(苏教版高三) 教案教学设计
淮海中学高三语文组学案序号：4专题复习：高考诗歌鉴赏--边塞诗使用时间：2009年2月日主备人：束志刚张勇参与人：高三语文组教学目标：1、了解掌握边塞诗的主要特点和基本情感。2、学习运用鉴赏边塞诗的一般方法。教学重点：形象分...
诗歌鉴赏指导学案
1.雄浑雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。它如奔腾咆哮、汹涌澎湃的大海，而不像碧波荡漾、涟漪粼粼的西湖；它若横空出世、千嶂连云的昆仑山...
鉴赏古代诗歌的语言之语言风格 教案教学设计(人教版高三)
一、教学目标1﹒了解常见的语言风格类型2﹒能通过典型的语言风格类题目，归纳该类题型的命题特点和解题策略3﹒通过解题和拟题训练，掌握该类题型的解题方法二、教学过程鉴赏诗歌的语言即品味语言，主要是把握其运用语言的艺术，常...
诗歌鉴赏之炼句学案
一、导入新课二、考点解析古诗词讲究炼字炼句，尺幅之内，含不尽之意。状难写之景如在目前，含不尽之意而言在外。诗句在文中有文本义、语境义、引申义、言外义、艺术义、情感义。以杜甫的《江南逢李龟年》为例：岐王宅里寻常...
看诗歌鉴赏之“炼字”
香菱学诗，先在林黛玉老师的指导下读《王摩诘全集》。当她第一次向老师汇报读诗心得时，特别钦佩：“‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来!”原诗是这样的：辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日...
《诗歌鉴赏之炼字》的教案
一，引入二，理解“炼字”三，炼字与鉴赏（一），关注动词（二），关注形容词（三），关注数量词（四），关注特殊词四，结语古诗词鉴赏之“炼字“练习题：1，选择题：请为下列诗句选择最恰当的一组词语：（D）轻风细柳，淡月梅花。答：摇映B：舞隐C：拂戏D：扶失2，问答题：阅读...
古代诗歌鉴赏专题专题一鉴赏诗歌形象(人教版高三) 教案教学设计
诗歌是用来抒情言志的。诗歌的范围很宽泛，源远流长。我们主要说说唐诗宋词，因为它是高考诗歌鉴赏设题的重要内容。诗歌鉴赏主要考查诗歌形象、诗歌语言、诗歌表达技巧、思想内容和作者的观点态度这几个方面。我将以专题...
诗歌鉴赏之炼句 学案设计(人教版高二必修五)
学习目标：掌握诗歌鉴赏炼句题的答题思路，能够规范答题学习过程：一、自主学习阅读下面这首唐诗，完成第1题。过融上人兰若①茶毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。【注】①融，诗人所要寻访的...
诗歌鉴赏之炼字 教案教学设计(高三)
高三语文田园教学目标：1、了解炼字的一般考查方式。2、剖析诗歌炼字类题型的一般解题方法。一、导入苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字...
古代诗歌鉴赏之表达技巧导学案(教师版)
高三语文导学案古代诗歌鉴赏之表达技巧导学案教师版一、教学目标：：１、识记、理解鉴赏诗歌表达技巧的基本知识及《考试大纲》对该考点的要求。２、掌握高考对该考点的考查方式、设题方式。3、培养解答该考点试题的基本能力...
《鉴赏诗歌的语言炼字》学案
鉴赏诗歌的语言炼字一、导入新课清风细柳淡月梅花A、摇、映B、舞、隐C、扶、失二、考点透析鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧和思想感情。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体会诗歌的语言风格和语言魅力。与...
古代诗歌鉴赏之表达技巧导学案(学生版)
高三语文导学案古代诗歌鉴赏之表达技巧(学生版)一、教学目标１、识记、理解鉴赏诗歌表达技巧的基本知识及《考试大纲》对该考点的要求。２、掌握高考对该考点的考查方式、设题方式。3、培养解答该考点试题的基本能力。二...
高考诗歌鉴赏之人物形象教案
1掌握古诗词形象类题型的解题技巧。2提高学生解答古诗词歌鉴赏形象类题型能力。：掌握古诗词形象类题型的解题技巧。：如何鉴赏人物（景物、事物）形象及解答相应题型的方法与技巧第三课时通过上两节课的分析举例，我们可以总结...
诗歌鉴赏之炼字类解题教学方案
【教学目标】体会古典诗歌的炼字之妙【能力目标】引导学生学习掌握古典诗歌炼字技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力，诗歌鉴赏——炼字类解题教案。【情感目标】激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣，提高学生的审美情趣。【重难点】...
古诗鉴赏-炼字(粤教版高三) 教案教学设计
教学目的：1、探讨古代诗人炼字的妙处2、品味语言，提高学生诗歌鉴赏能力教学重点：古代诗人炼字的作用教学难点：品味古诗的语言教学方法：悟导结合教学工具：powerpoint多媒体课件教学时数：一课时教学过程：一、情景导入传说中，苏东...
古诗鉴赏--炼字(人教版高三) 教案教学设计
马鞍山市第六中学汤胜教学目的：1、探讨古代诗人炼字的妙处2、品味语言，提高学生诗歌鉴赏能力教学重点：古代诗人炼字的作用教学难点：品味古诗的语言教学方法：悟导结合教学工具：powerpoint多媒体课件教学时数：一课时教学过程：一...