07-31
师者,所以传道受业解惑也。名词谓语句。“师者”是主语,以下的是名词性谓语。“所以传道受业解惑”是名词性结构。“所以”等于“用之”或“以之”,介词结构作状语。通常的格式是“之”在“以”的后面,“所”在“以”的前...
11-14
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《周易》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。一、核义素分析法1.核义素概念。在词汇意义结构当中,义位和义素是客观...
08-09
1、于:介词。主要有两种用法,一种是引进动作行为有关的时间、地点、人物、事件。解释“从”“对于”等。另一种是表示比较,一般用于形容词或形容词性词语之后,可解释为现代汉语的“比”。“青,取之于蓝,而青于蓝”前一个“于...
03-31
1.入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。这是一个连锁复句,用愈,愈,愈来表示这种关系。第一个分句入之愈深是条件,第二个分句其进愈难是紧承这个条件所产生的结果。在这里要注意几个分句的主语是不相同的,第一个分句的主语是余与四...