03-18
【成语】:熏香荀令【拼音】:xūnxiāngxúnlìng【简拼】:xxxl【解释】:形容官吏美名远扬,为人所敬仰。也形容独具风采,风度优雅的官吏。【出处】:晋·习凿齿《襄阳记》载:东汉荀彧性喜香,常将衣服薰香,若去他人家坐一下,坐处三...
05-18
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不...
05-18
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中(zhòng)绳,輮(煣)以为轮,其曲(qu第一声)中(zhòng)规。虽有(又)槁(gǎo)暴(pù)(曝),不复挺者,輮(煣róu)使之然也。故木受绳则...
08-23
《劝学》是荀子的代表作品,也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。分享了荀子《劝学篇》的原文及鉴赏,欢迎欣赏!荀子《劝学篇》原文君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮(左应为“车”,原字已废...
05-18
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮(左应为车,原字已废除)以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。故不登高山,...
12-01
引导语:《劝学》是《荀子》一书的首篇,较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。下面是小编为你带来的劝学《荀子》,希望对你有所帮助。原文:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为...
08-23
《劝学》是一篇优秀的文言文。下面是小编网络整理的高中人教版语文必修三背诵课文《劝学》的内容以供大家学习。高中人教版语文必修三背诵课文《劝学》:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直...
05-18
《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学,就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分,论述学习的重要性;后一部分,论述学习的步骤、内容、途径等有关问题;而以学不可以已作为贯穿全文的中...
03-31
荀子,战国末期的儒学大师。以下是小编带来的荀子简介,希望对你有帮助。中文名称:荀子又名:字卿,孙卿,荀况性别:男所属年代:春秋战国时代生平简介荀子,战国末期的儒学大师。名况,字卿。赵人。古书中多作孙卿,《史记》作荀卿。其生...
12-01
导语:劝学这篇文章我们应该都很熟悉,初中的'时候,我们可是背的滚瓜烂熟,那么,现在,我们一起回味一下关于这篇课文吧!【人教课本原文】君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有...
10-07
荀子对各家都有所批评,唯独推崇孔子的思想,认为是最好的治国理念。小编收集整理的荀子劝学译文,希望您喜欢,欢迎大家查阅哦。荀子劝学原文君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲...
08-19
劝学是荀子的代表作,下面就是小编为大家带来的'荀子的劝学技巧注音,请看:劝学荀子注音君子曰(jūnzǐyuē):学不可以已(xuébùkěyǐyǐ).青(qīng)、取之于蓝(qǔzhīyúlán),而青于蓝(érqīngyúlán);冰(bīng)、...
12-01
荀子《劝学》的'原文你是否知道呢?以下是小编整理的关于荀子《劝学》相关内容,欢迎来参考!【荀子《劝学》人教课本原文】君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复...
12-01
《荀子劝学》说的是什么?《荀子劝学》的译文分享给大家,以下就是小编整理的内容,一起来看看吧!君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮(左应为“车”,原字已废除)以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺...
05-18
《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学,就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分,论述学习的重要性;后一部分,论述学习的步骤、内容、途径等有关问题;而以学不可以已作为贯穿全文的中...
12-01
原文:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中(zhòng)绳,輮(煣)以为轮,其曲(qu第一声)中(zhòng)规。虽有(又)槁(gǎo)暴(pù)(曝),不复挺者,輮(煣róu)使之然也。故木受...
10-18
劝学——《荀子》1【教学内容】《劝学》【课型】新授课【教学目标】1.知识与技能:①指导学生通过翻译课文,积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等;背诵默写全文。②了解本文的议论结构,学习掌握本文...