口算的精选

一、温故而知新，注重从旧知迁移到新知。我们的学生在这之前已经学过了两位数减加一位数以有两位数减整十数的计算，课始，我通过复习这些知识，让他们在不知不觉中就进入了“两位数减两位数”的学习中。二、扶放结合，注重知识...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小...

这节课是《义务教育教科书》（青岛版）小学数学六年制二年级下册第四单元信息窗1的内容。下面我将从“教材分析”、“教法、学法设计”、“教学过程”和“板书设计”四个部分进行说课。一，教材分析这节课是100以内口算的继...

教学目标：1、在具体、生动的情境中，探究口算多位数乘一位数的计算方法，能正确地进行计算。2、引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。理解口算算理。3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学...

一、吃透教材，了解学情的基础上提炼自学重点。我在认真研读了教材、教师用书和课标后，提炼出本节课的自学重点是：探索两位数加两位数的口算方法，用自己喜欢的方法正确的口算。我一直觉得自学重点的提炼不同于教学目标和重...

30+6=20×3=100×2=13×4=300×3=36－12=400×2=40×2=15×2=200×4=600÷6=60÷6=72÷8=21÷7=78－28=20+180=480－80=40÷4=80+60=28+2=40÷2=60+6=30÷3=50+50=14×7=62+18=15×6=42÷7=5÷5=700－300=16×5=98－48=21×4=72...

《口算乘法》是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。下面是小编为你整理了“口算乘法的说课稿”，希望能帮助到您。口算乘法的说课稿（1）一．说教材1．说课内容：九年义务教育新人教版六年制小学数学第六册...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《乘法口算》三年级数学说课稿，仅供参...

1、鼓励算法多样化，让学生的学习呈个性化发展。我们的教学要关注个性化学习，强调学习的`意义建构，计算教学强调算法多样化，《数学课程标准》中指出：由于学生生活背景和思考问题的角度各不相同，所运用的方法必然多样化。因此...

作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的三年级数学《两位数加两位数的口算》教学反思（通用5篇），欢迎阅...

《口算乘法》的教学反思通过这些年的数学教学，使我感受到，计算课是一块非常重要的教学，也是比较乏味的教学。课堂中，一味地让学生除了计算还是计算。而计算又是数学中，学生不可缺少的一部分，倘若连计算都没有过关，如何让学生...

1)19-7=2)18-7=3)9-4=4)13-3=5)6-5=6)10-8=7)12-1=8)17-7=9)4-0=10)7-4=11)12-7=12)7-4=13)15-6=14)11-9=15)13-5=16)19-1=17)2-2=18)16-9=19)15-7=20)2-1=21)10-8=22)7-0=23)9-9=24)7-5=25)9-4=26)6-4=27)8-3=28)17-...

小学一年级口算练习8+8=12-5=16+2=4+3=20-2=9+10=19-1=15+5=6+6=5+6=18-2=10+7=7+5=8+10=7+3=20-4=19-4=15+2=16-7=8+5=20-6=1+18=1+13=7+3=15-5=2+17=8+8=12-3=1+16=20-1=1+9=4+14=14+2=18-10=3+16=1+14=1+11=10+5=1...

作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《整十数，几百几十数除以一位数的口算》教学反思范文，仅供参考，大家一起...

身为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编帮大家整理的《两位数加减两位数口算》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所...

听完这节课，心中最大的感悟就是刘老师的“精心”。主要体现在以下几个方面：其一、对课堂导入语、课中过渡语和课末的结束语的选用非常的到位，都是精心撰写而成，并非率性而为。其二、对教材的分析理解透彻，主要表现在教学“...

《口算除法》是一节计算课，本节课我本着“扎实、有效”的原则，力图数学计算教学体现“算用结合”，且面向全体学生来进行教学，口算除法教学反思。通过教学实践，个人认为本节课有以下几点成功之处：1.重视算理探究过程，提倡算法...

0.85－0.2＝0.81－0.59＝0.6－0.3＝0.81＋9.6＝0.57－0.1＝0.98－0.3＝0.18＋3.4＝0.43＋0.62＝0.71－0.48＝0.44－0.3＝0.18＋3.9＝0.64＋0.81＝0.3＋0.81＝0.6－0.28＝0.3＋1.5＝0.8－0.7＝0.29＋0.4＝0.31＋0.61＝0.2＋0.33＝0.57＋1＝0.85＋0.9＝0.84－0.16＝0.33－0.11＝0.81＋5＝0.9＋7.9＝0.43＋6.5＝0.7＋6.2＝0.8－0.21＝0.99＋1....

作为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《口算乘法》的教学反思（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...

本节课的设计理念是；引导学生自主迁移，建构知识网络；我是通过两个方面来体现这一设计理念的。一、情境的作用，算用结合。解决学校总务处遇到的'问题引出了一组除法口算算式，四个问题都用除法解决让学生自然地进行了除法意...

口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的'结果。相关二年级的口算练习题内容，一起来看看！二年级口算练习题162－7=94+6=63+9=40－9+12=84－70=15+40=76－6=50+3－16=58+74=70－2=29+5=42－3+25=51－6=26+70=44－8=32－7+48=6+40=63+8=63－8=9...

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的《口算进位加法》说课稿，欢迎大家分享。说教材《口算进位加法》是义...

()+5=10()+4=7()-3=3()-6=29-()=23+()=106-()=1()-7=3()+2=50+()=4()-0=610-()=84+()=97-()=6()-3=0()+7=85-()=2()-5=5()+6=91+()=87-()=76+()=10()+2=8()-3=43+()=49-()=0()+6=74+()=8()-9=1()-3=5()+1=4()-7=3()+8...

乘法口算的练习课教案范文教学内容：教科书p6-7教学目标：1.进一步巩固整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。2.能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重难点：巩固整十、...