物因时异高一作文
雪，轻轻柔柔，恰如质地光滑的丝绸；雪，入手即化，积聚一生的努力在瞬间绽放，随即无处可寻；雪，月光下自冷其冷，阳光下却又光芒万丈，自古以来便为文人墨客所吟咏叹诵，咏其美，叙其凄，各有千秋。作者笔下的雪是以冰肌玉骨的姿态从琥珀色的...
植物基因工程课件
下面是小编搜集整理的植物基因工程课件，希望对大家有帮助！植物基因工程课件（1）植物基因转化受体系统的条件（2）植物基因转化受体系统的类型和特性。（3）植物基因工程载体的种类和特性（4）根癌农杆菌Ti质粒的结构与功能：T-DNA、Vir区...
生物基因工程论文
生物间的适应是双方基因组相互诱导、进化的结果，使双方基因组及基因组信息载体在空间表达为同空间，在运动的形式表达为运动模式、运动结构匹配，接下来是小编为您整理的生物基因工程论文，希望对您有所帮助。1生态系统的开...
非生物因素对生物的影响说课稿
作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编收集整理的非生物因素对生物的影响说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。一、说教材1、教材所...
因人物传记作文
传记主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。下面是小编给大家分享的因人物传记作文，让我们一起来看看吧！因人物传记作文一在某年，无意中在电视上看见根据...
基因控制生物的性状生物教案
教学目标：1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主...
生物基因工程知识点总结
在我们平凡无奇的学生时代，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家更高效的学习，下面是小编收集整理的生物基因工程知识点总结，欢迎阅读与收藏。生物基因工程知识点总结1一、基...
最新初一生物说课稿非生物因素对生物影响
作为一位杰出的老师，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的最新初一生物说课稿非生物因素对生物影响，欢迎阅读与收藏。我说课的内容是人教版七年级...
基因控制生物的性状教案
（1）写出伞藻的一对相对性状？伞藻细胞中应该含有的物质是？（2）科学家针对这一实验提出的问题是什么？（3）根据上述问题，可以作出哪两种假设？（4）根据上述假设，可以对实验结果作出怎样的预期？（5）根据实验结果，可以得出的结论是？答案：（1）伞形帽和菊...
八年级生物《生物进化的原因》教学反思
经过课后和老师们的交流和反思，我认为教学中仍然存在几点可以改进之处：1、课堂引入可尝试其他方式，如由达尔文的所见所闻开始引导学生思考，学生能不能得出和达尔文一样的认识呢?让学生体验到自己也能像科学家一样思考问题...
生物进化的原因教学设计
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的生物进化的...
转基因作物同普通植物的区别练习题
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗...
事物发展的原因教学计划
教学目标1、知识与技能目标通过教学，使学生理解内因、外因的含义，能列举事例分别说明内因和外因在事物变化发展中的作用，并能运用内因和外因相结合的观点，分析在个人成长中和社会主义现代化建设中的有关现实问题。2、过程...
高一生物《生物中的基因突变和基因重组》教案
第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组课型：新授主备：同备：审批：课标要求：1．举例说出基因重组及其意义。2.举例说明基因突变的特征和原因、关注转基因生物和转基因食品的安全性。学习目标：1．基因突变的时间是DNA复...
食物链可变的原因
食物链食物链亦称营养链。生态系统中各种生物为坚持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系。这种摄食关系，实际上是太阳能从一种生物转到另一种生物的关系，也即物质能量通过食物链的方式...
生物进化的原因说课稿
通过以上对生物进化原因的分析，结合第二章学习的遗传和变异知识，让学生讨论并总结生物进化的原因，使学生初步认识到：遗传和变异是生物进化的内因，环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能接下来是小...
生物多样性丰富的原因
生物多样性是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念。对于生物多样性，不同的学者所下的'定义是不同的。例如oNorseetal.(1986)认为，生物多样性体现在多个层次上。而Wilson等人认为，生物多样性就是生命形式的多...
生物多样性形成的原因？
价值1、直接价值直接价值表现在当地消费使用价值（如食物，消费等）和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）2、间接价值它的间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收...
2016高考人物素材：爱因斯坦
阿尔伯特·爱因斯坦(1879.3.14-1955.4.18)犹太裔物理学家。他于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭(父母均为犹太人)，1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯...
因为有了你-人物作文800字
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的因为有了你-人物作文800字，希望能够帮助到大家。因为有了你-人物作文800...
非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响说课稿，希望...
《生物进化的原因》教学反思
《生物进化的原因》教学反思尽管是第二次教这节课，但是还是感觉难度很大，备课过程中不断地对教材进行分析对比，但是对于生物进化的原因似乎我自己都模糊，再看过不同的资料以及通过查看相关的书籍对比之后，我才确定生物进化...
八年级生物下册《生物进化的原因》说课稿
让学生通过生态系统功能的学习，使学生热爱大自然、保护生态环境，热爱祖国的美好山河，培养高尚的爱国主义情操。以下是为大家整理的八年级生物下册《生物进化的原因》说课稿，希望对你们有所帮助！一、说教材(一)教材的地位和...
生物多样性形成的原因
价值1、直接价值直接价值表现在当地消费使用价值（似食物，消费等）和生产使用价值（野外收成进入贸易市场）2、间接价值它的间接使用价值一样表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤腐蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸取...
第3节 基因工程与转基因生物
一、教材分析：本节课的教学内容是在学生已经学习了遗传信息、dna复制和蛋白质合成有关原理基础上，在生产实践中的应用。由于此项技术是属于分子水平的操作，内容比较抽象，学生不易接受。因此，教材的编排充分的考虑到这一点，...