《雨巷》浅评
引言：《雨巷》写作于1927年夏天，那是一个中国历史上最黑暗的季节，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽...
《雨巷》教学设计及教学反思
导语：《雨巷》是戴望舒的成名作，这首诗写得既实又虚，朦胧恍惚，《雨巷》是普通高中课程第一单元现代诗的第一首。下面就是小编为大家分享的《雨巷》教学设计及教学反思，希望对老师的备课有帮助。教学目标1.通过诵读，培养学生...
《雨巷》微小说
引言：《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀以下就是小编为大家分享的《雨巷》微小说，欢迎大家阅读...
《雨巷》阅读答案及赏析
引导语：白墙黑瓦的建筑物之间，小巷曲折而悠长;正是梅雨季节，天空阴沉沉的，小雨淅淅沥沥地下个不停。小巷里空荡荡的，只有诗人一人在雨巷中独行。《雨巷》阅读习题1.下列各组中加粗字注音无误的一项是()A.撑(zhǎng)着彷(p&...
《雨巷》 导学案设计(人教版高一必修一)
宝坻区大钟高中年级高一主备人王桂苹学科语文导学案编号02课题雨巷课型新授课学习目标：1．反复诵读，品味语言，感知诗歌的音韵美及画面美，并背诵。2．赏析这首诗的意象及象征手法。3．感受作品蕴含的真情实感，达到陶冶性情的目的...
雨巷(语文版高一必修) 教案教学设计
［教学目标］一、分析“丁香一样”的姑娘的象征意义。二、通过对抒情主人公“我”“雨巷”等意象特点的分析，把握诗人的思想感情。三、通过朗读来体味诗歌的语言特点。［教学设想］《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作。诗歌描绘...
戴望舒《雨巷》原文欣赏
《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。以下是小编为大家整理的戴望舒《雨巷》原文欣赏相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。戴望舒《雨...
精选《雨巷》赏析
《雨巷》1927年夏天，写成后差不多一年，作者将它投寄到《小说月报》。当时代理《小说月报》编辑的叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它“替新诗的音节开了一个新的纪元”，并送给作者“雨巷诗人”的称号。这一年，作者才22岁。...
戴望舒《雨巷》的原文及赏析
赏析是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面为大家带来了戴望舒《雨巷》的原文及赏析，欢迎...
江南雨巷 阅读答案
①有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊!雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵!②轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又...
雨巷戴望舒原文赏析
一首好的抒情诗，应该是艺术美的结晶。它会超越时间和空间的限制而唤起人们审美的感情。下面是小编帮大家整理的雨巷戴望舒原文赏析，希望大家喜欢。《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着...
高中《雨巷》说课稿
戴望舒的《雨巷》是写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得，实则是象征在生活的重压下一部分人的精神状态的诗歌，分享《雨巷》说课稿，一起来看看吧!一、教材地位分析《雨巷》是人教版语文必修一第一单元的第二篇文...
《雨巷》读后感三篇
导语：《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。也有人把这些意象解读...
《雨巷》 学案设计(人教版高一上册)
教学目标：1、培养学生对诗歌的感知、体验能力２、训练学生对诗歌词语的认识能力３、掌握丁香姑娘的象征意义４、掌握诗歌基础知识教学方法：1备形蚍ǎ2蔽侍夥ǎ3毖菀锓ā多媒体手段：１、录音机；２、投影仪。教学过程及步骤：一、导入课...
戴望舒雨巷写作背景
《雨巷》写于1927年夏天，血腥的四·一二大屠杀之后。诗人时年22岁。曾因投身革命而被捕的诗人，面对笼罩全国的白色恐怖，在痛苦中陷于彷徨迷惘。他隐居在江苏松江朋友家，孤独中嚼味着在这个时代做中国人的苦恼，夜坐听...
雨巷说课教案
知识目标：分析、理解本诗的意象和象征意味;能有感情地诵读诗歌。能力目标：通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。情感目标：领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。教学重点：诵读、意象分析、感情把握。教学时间：1课时。教学...
高中语文必修雨巷教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是高中语文必修雨巷教...
戴望舒《雨巷》教案
引言：《雨巷》创设了一个富于浓重象征色彩的抒情意境，诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的雨巷。这里没有声音，没有欢乐，没有阳光。而诗人自己，就是这样的雨巷中彳亍彷徨的孤独者。下面就是小编为大家...
《雨巷》《再别康桥》教案(人教版高一必修) 教案教学设计
雨巷教学目标1、了解戴望舒及象征主义诗歌，提升诗歌鉴赏能力和审美能力。2、反复诵读，感受意境，品味语言，把握形象。3、探讨诗人的情感及诗歌主题，学会从深层次体味感情。教学重点鉴赏姑娘的形象。教学难点探究诗人的情感...
《雨巷》心得体会范文
我们在一些事情上受到启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的《雨巷》心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《雨巷》心得体会1漫步于阡陌田间，...
最美不过雨巷深情作文700字
文化是一道幽深的巷，我漫步其中，寻找最美的诗意。远远地，他来了，一袭白衣飘飘，行走于这世间，我微微看得出了神—浊世翩翩佳公子，你不负其名。“相逢不语，一朵芙蓉著秋雨，小晕红潮，斜溜嬛心只凤翘”，纳兰容若与妻子卢氏一史倾心，彼...
《雨巷》的象征手法
1927年，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘...
《雨巷》和“雨巷诗人”
戴望舒是20年代后期步入文坛的诗人。因发表脍炙人口的《雨巷》一诗，而有雨巷诗人之称。以下是小编J.L分享的《雨巷》和雨巷诗人，更多热点杂文阅读欢迎访问()。《雨巷》和雨巷诗人何益明《雨巷》全诗是这样的：撑着油纸伞，...
读《雨巷》有感
犹记得初次遇见她的那天，云淡风轻。如烟花般的三月，稍纵即逝。丁香烂漫的绽放，香气一阵阵扑到她那流泪的脸庞。细雨淅沥。青石铺就的悠长小巷，望也望不到头。自那次初见，我的脑海里时时浮现出她的模样。撑着油纸伞，念着她那...
《雨巷》教案(鲁教版高一必修教学设计)
【教学目标】1.在诵读中感悟诗歌意象，把握思想情感。2.朗读、背诵全诗，品味诗歌的意境美。3.学习诗歌象征手法的巧妙运用。【导入】同学们好！上节课我们跟随日本著名作家青冈卓行披文入里，从独特的视角欣赏到了维纳斯雕像...