12-08
学习目标:1.积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语,掌握其音、义,并用词造句。2.了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法。3.了解说明文常用的一些说...
07-21
一、教学目标:1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。3、了解毛主席诗词的创作风格:艺术的概括和夸张。二、教学重点:教学目标1、2。教学难点:教学目标3。三、教学设想1、...
12-08
第一学时学习目标1、分析小说的主要情节,把握人物的思想感情。2、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。3、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。学习重难点1、环境描写对人物思想感情的作用。2、文中表现的强烈的爱...
12-08
编辑复核审核【学习目标】1、积累字词;整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序;把握本文所运用的说明方法。2、揣摩语言,体会本文说明中语言简洁生动的特点。3、了解苏州园林的艺术成就,领会欣赏中...
12-08
13、《苏州园林》一、学习内容1、积累掌握“轩榭、丘壑、嶙峋、镂空、因地制宜、重峦叠嶂”等词语。2、理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。3、把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力。4、...
12-09
一、学习目标:1、通过诵读来欣赏咏月诗词。2、联想《水调歌头》抒写的情境,理解该词主题。3、体味《水调歌头》有表现力的语言。二、预习1、搜集咏月诗词(不少于三句)2、注音:阙()乘()琼()不胜()转()绮()婵娟()3、用“/”划分朗读节奏。...
04-05
【学习目标】1.把握作者的情感,理解小说的主题。2.学习本文一波三折的写法3.体悟父母深情,乌鸦反哺,学会关爱自己的父母。【重点难点】学习本文一波三折的写法教学流程一、学生自主完成:1、我会拼读我会写濑户内海()褴褛()...
07-28
[教学目标]1、学习本文通过正反对比论述观点。2、认识海瑞这一人物形象。[重点难点]1、重点:理解文言大意。2、难点:论证方法的运用。[教学时数]一教时一、导入1、作者简介钱泳,清代江苏金匮人。工诗,善书画,著有《履园丛...
12-08
学习内容:《苏州园林》第二课时技能训练导学案师:教学设计五、分层设例,拓展延伸1.掌握说明方法并解析其作用辨析下列句子使用了什么说明方法?①、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住屋,绝大部分是对称的,左边怎么样,...
04-05
(第一课时)【学习目标】1.熟读课文,品味本文精炼雅致的语言,感受藤萝的美和悲。(重点)2.了解课文运用的烘云托月手法。(难点)学习过程:一、自学导引:1、了解作者与写作背景。2、读一读:2006感动中国十大人物颁奖词--季羡林智者乐,仁...
12-08
师:教学设计三、互动互研,解难释疑学生活动,,由组长组织,在组内交流段意4号学生先交流,2、3号学生补充,1号学生生成小组共识四、精讲巧拨,归纳生成各组选派3号学生为组代表,在班内交流小组共识生成:1、写作思路第一部分(第1自然...