雨巷教案教学设计
教学目标：1、有感情的诵读全诗，掌握诗歌的朗读技巧，品味诗歌的音乐美。2、理解诗歌中意象的象征作用，体会诗歌低回动人的意境美。3、感知诗人内心的彷徨痛苦，以及对美好希望的追求。教学重难点：1、把握雨巷丁香姑娘等意象的...
雨巷教学设计
作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的雨巷教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。雨巷教学设计篇1教学目标1．通...
雨巷优秀教学设计
案例设计：高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用“初读、精读...
《雨巷》教案1 教案教学设计
教学目标：1、培养学生对诗歌的感知、体验能力２、训练学生对诗歌词语的认识能力３、掌握丁香姑娘的象征意义４、掌握诗歌基础知识教学方法：1备形蚍ǎ2蔽侍夥ǎ3毖菀锓ā多媒体手段：１、录音机；２、投影仪。教学过程及步骤：一、导入课...
《雨巷》教学设计模板
【学习目标】1.知识目标⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵能有感情地诵读诗歌。2.情感目标领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。3.能力目标通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。【教学重点】诵读、意象分析、感...
《雨巷》教学设计
【教学目的】体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。【教学设想】把握中心意象，深入体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?生答：“多雨！”一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉...
《雨巷》人教版教学设计
引言：戴望舒的《雨巷》是人教版高中语文课后背诵篇章，这首写于1927年表面上言情。以下是小编为大家提供的《雨巷》教学设计，希望对你们有帮助。【教学设想】本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情感，在诵读的基础上，从意象入...
《雨巷》的教案设计
【教学重点】如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵。【教学难点】调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。【教学设想】诗歌重在朗读，体会情感，有感情的朗读也被称为美读。本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情...
课文雨巷教学设计
【教学目标】１、知识与能力：⑴通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。⑵了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。⑶感知诗歌的意象及特征，由此来把握意境的营造。２、过程与方法：⑴本诗教学按“初步感知─...
《雨巷》获奖教学设计
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《雨巷》获奖教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《雨巷》获奖...
雨巷的教学设计
教学目标：知识目标：分析和理解本诗的意象和象征意味；能有感情地诵读此诗。情感目标：感受诗歌的意境美。教学重难点：“象与情合”、“情由境生”。教学方法：自主合作探究教学时间：一课时教学过程：一：导入新课（播放影音文件）由唐磊...
雨巷教学设计范文
篇一：雨巷教学设计范文【教学目标】：1、反复吟诵诗歌，感受诗歌的音韵美和意境美，培养学生的审美情趣；2、学会讨论和分析丁香、雨巷等意象的象征意义；3、在认真分析意象的基础上，讨论诗歌的主题；4、通过对意象的分析和主题的讨...
高一《雨巷》教学设计
高一《雨巷》教学设计1学习目标：1、课外收集资料，了解戴望舒这一现代知识分子的心路及其创作。2、品味语言，感悟生活，认识《雨巷》寻梦者的彷徨，以及内心顽强的追求。3、课内外有意地进行语言迁移训练，提高观察和读写听说能...
《雨巷》教案设计
《雨巷》是人教版高中语文课后背诵篇章。这首写于1927年表面上言情,《雨巷》教案应该怎么做呢?教学目标体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。教学重难点把握中心意象，深入体会诗歌情感。教学过程一、导入：今年夏天...
课文雨巷的教案设计
【教学目的】体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。【教学设想】把握中心意象，深入体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?生答：“多雨！”一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉...
《雨巷》课文教案设计
一、教学目标1、通过掌握意象来把握意境的营造2、体会“丁香姑娘”的象征义二、教学设计（一）教学难点、重点1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义（二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式（三）课时安排：2课时（四）预习要求：熟读课...
《雨巷》 教学设计
知识与技能1．培养学生对诗歌的感知、体验能力2．训练学生对诗歌词语的认识能力3．掌握丁香姑娘的象征意义过程与方法听录音，教师指导学生反复朗读诗歌、品味诗歌舒缓悠扬的节奏。主要从复沓句式、叠音词、排比手法、带有很...
《雨巷》教学课件设计
【教学目标】1、通过掌握意象来把握意境的营造。2、体会“丁香姑娘”的象征义。【教学难点、重点】1、学习象征的用法。2、体会本文的象征意义。【教学方式】感悟法、朗读法、启发式。【课时安排】2课时。【预习要求...
雨巷优秀教案设计
雨巷(教案)一、教学目标1、通过掌握意象来把握意境的营造2、体会“丁香姑娘”的象征义二、教学设计（一）教学难点、重点1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义（二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式（三）课时安排：2课时（四）预习...
《雨巷》精品教学设计
导语：《雨巷》描写的形象里，是既明白又朦胧的，既确定又飘忽地展示在读者眼前。想象创造了象征，象征扩大了想象。下面就是小编为大家分享的《雨巷》教学设计，希望对你们有帮助。教学目标1、介绍作者，了解诗歌主要内容。2、引...
《雨巷》教学设计范文
一、朗读１、检查背诵，齐读《沁园春·长沙》下阕：师：读得很好，你们读的时候把握怎样的基调。生：有气魄，豪迈、奔放。２、齐读《雨巷》：师评：情感基调把握不准，不是“雨巷”而是洒满阳光之巷，不是丁香花一样结着愁怨的姑娘，而是向日葵...
课文雨巷教案设计
【学习目标】1.知识目标⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵能有感情地诵读诗歌。2.情感目标领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。3.能力目标通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。【教学重点】诵读、意象分析、感...
《雨巷》说课稿1 教案教学设计
各位老师：大家好！今天我要说的是新版中等职业学校语文教材第三册中的诗歌《雨巷》。中国号称诗的国度。可中学语文的现代诗歌教学总是不尽人意。加强学生现代诗歌的阅读与鉴赏方法的引导具有迫切的现实意义。新课标对诗...
语文《雨巷》教学设计
一、朗读，体会情感。点拨参考：总体节奏：舒缓悠扬。1、第一节“悠长、悠长又寂寥的雨巷。”“悠长”，重叠运用，舒缓悠扬的节奏。这个词，要读出江南雨巷幽深、绵延、空蒙的特点。“我希望逢着。”“希望”，应满含深情地读，读出...
《雨巷》精选教学设计
新入一年级的小学生，天真活泼，纯洁无瑕，令人喜爱。如何在这张白纸上画出最美丽的图画，让这些可爱的孩子能尽快的溶入到一年级的语文学习中，这可是一个难题。在我的实践教学中，针对一年级学生学习汉语拼音的认知特点，我自编并...