被减数中间末尾有0的连续退位减法数学教学反思
个位上不够减，向十位借1，十位上是0，十位先向百位借1，即10个10，然后十位退1作10，借个位10个1。这是一个非常漫长的过程，各位数上的变化情况因为有0的出现而更加复杂。本课突破难点的关键就是“0”。1、引导学生自主发现问题。...
二年级数学《被减数末尾有0的退位减法》教案设计
教学内容：教材第70页例8、“想想算算”，练习十四第5～8题教学要求：使学生理解并初步学会笔算被减数末尾有0的退位减的计算方法，并能正确地计算和验算。教学过程：一、复习铺垫1、指名板演，集体练习。202－53＝，做后提问是怎样减的，十...
一年级数学下册《求被减数的实际问题》教学反思（精选10篇）
在社会一步步向前发展的今天，我们要有一流的教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编整理的一年级数学下册《求被减...
《被减数中间有0的连续退位减法》教学设计范文
一、教学目标（一）知识与技能使学生能正确计算被减数中间有0的连续退位减法，会对减法进行验算，养成验算的习惯。（二）过程与方法通过自主探究、直观操作、讨论交流，让学生掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。（三）情感态...
被减数是什么意思
被减数和减数的含义1.被减数是数学名词，是指在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。2.减数是减法算式中从被减数中扣除的数。1.定义:在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是...
小学二年级数学被减数末尾有0的退位减法教案
教学要求：使学生理解并初步学会笔算被减数末尾有0的退位减的计算方法，并能正确地计算和验算。教学过程：一、复习铺垫1、指名板演，集体练习。202－53＝，做后提问是怎样减的，十位上为什么9减5？2、准备练习。如果把202－53改成200－53，你...
什么是被减数和被除数
被除数含义被除数是数学术语，是除法运算中被另一个数所除的数，如24÷8=3，其中24是被除数。公式是被除数÷除数=商。被除数扩大（缩小）n倍，商也相应的扩大（缩小）n倍。除数扩大（缩小n倍，商相应的缩小（扩大）n倍。被除数（0除外）除以大于1...
被减数中间和末尾有0的连续退位减法教学设计
被减数中间和末尾有0的连续退位减法教学设计教学内容：义务教育课程，实验教科书三年级上册第24页例2、例3，完成练习六第13题。教学目标：一、智能目标1、使学生掌握被减数中间和末尾有0的连续退位减法的计算方法，并能进行正...
求被减数的实际问题教学反思范文
求“原来有多少”这类实际问题，无论是理解题意还是理解数量关系，都比一年级上册的加法实际问题要难一些。因此，在教学时，我复习了求总数的练习，进行教学铺垫，使学生理解求总数应该把两部分合起来，用加法计算。在教学例题时，通...
减函数减增函数是什么函数？
（1）增函数+增函数=增函数；（2）减函数+减函数=减函数；（3）增函数-减函数=增函数；（4）减函数-增函数=减函数。函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2，当x1f(x2)，那么就说f(x)在这个区间上是减函...
《两位数减两位数退位减法》说课稿
一、悟透教材本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第三册１８至１９页的内容。它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的。它是以后学...
《两位数减两位数的退位减法》教案
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册P18例2教学目标1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。2、通过情境的创设，增强学生的爱国之情。教学重、难点通过摆小棒，帮助学生理解列竖式时，为什么...
三位数减三位数连续退位减教案
三位数减三位数连续退位减教案1教学内容：p24例2，例3p25—26练习六第4—6题。教学目的：1，使学生正确计算三位数减三位数的连续退位减。2，使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3，结合情景图，对学生进行爱国主义教育。...
两位数减两位数不退位减教案
两位数减两位数不退位减教案教学目的1.使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。2.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。3.培养学生仔细计算的良好学习习惯。教学重点正确书写...
《整百数减整百数的减法》练习题
（1）1800-900=（2）1100-500=（3）1400-900=（4）500-100=（5）1200-900=（6）1000-600=（7）1100-500=（8）1500-900=（9）1100-600=（10）800-200=（11）300-200=（12）1400-500=（13）1100-200=（14）1200-700=（15）1300-500=...
《两位数减两位数退位减》教案范文
《两位数减两位数退位减》教案范文教学内容：第89———90页教学目标：1、使学生在从实际操作中获得两位数减两位数（退位减）的计算方法。2、使学生理解并掌握退位减中“退1作10”的方法。3、使学生退位减的笔算过程中领悟从...
《两位数减两位数退位减法》小学数学说课稿
一、悟透教材本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第三册１８至１９页的内容。它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的。它是以后学...
《三位数减三位数退位减法》教学反思
《三位数减三位数退位减法》教学反思《三位数减三位数退位减法》这节课的教学内容，是在学生学习并掌握了三位数笔算加法的计算方法的基础上进行教学的。通过本节课的学习，使学生探索并掌握退位减法的计算方法，学会用列竖...
《两位数减两位数退位减》评课稿
听了万里学校老师的“两位数减两位数(退位减)”一课，这位教师是这样安排这个教学内容的：1、编算式，提取材料教师向学生提供了4个不同的数字，让学生用四个数字来编两位数减两位数的算式。从学生编出的算式里提取学习的材料...
两位数减两位数退位减法说课稿
一、悟透教材本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第三册１８至１９页的内容。它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的。它是以后学...
两位数减两位数退位减的教学反思
本节课整个教学过程的设计层次清楚，主要分为三个环节：1、思考解决问题的方法：56–22=？让学生根据以前学的方法来思考，想想相同数位的数直接相减？把竖式写在记录本上。2、方法的交流与展示：你是怎么做的，为什么这么做；直观图的...
减函数减增函数是什么函数
（1）增函数增函数=增函数；（2）减函数减函数=减函数；（3）增函数-减函数=增函数；（4）减函数-增函数=减函数。函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的'某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2，当x1f(x2)，那么就说f(x)在这个区间上是减函...
两位数减两位数退位减法数学教学反思
算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想，它是培养学生创新意识的基础。就计算教学而言，提倡并鼓励算法多样化，不仅纠正了“计算方法单一，过于注重计算技能”的教学方法，主要是鼓励了学生进行个性化的学习。并充分调...
减函数减去减函数是什么函数
增减函数的性质（1）增函数+增函数=增函数；（2）减函数+减函数=减函数；（3）增函数-减函数=增函数；（4）减函数-增函数=减函数。函数的定义通常分为传统定义和近代定义，函数的两个定义本质是相同的，只是叙述概念的出发点不同，传统定义是从运...
《两位数减两位数(退位减)》的评课稿
听了万里学校老师的“两位数减两位数(退位减)”一课，这位教师是这样安排这个教学内容的：1.编算式，提取材料教师向学生提供了4个不同的数字，让学生用四个数字来编两位数减两位数的算式。从学生编出的算式里提取学习的材料...