论文：主分量分析和线性判别分析在分类问题中的应用
【摘要】对于维数较多的研究对象，为了研究的方便，总希望先将维数降低。主分量分析（PCA）和Fisher线性判别分析（FDA）是广泛应用于模式识别各个领域的两种常用方法。本文先利用主分量分析，将原始数据维数降低，然后再利用Fisher线...
白雪歌送武判官归京古诗分析
《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折(shé)，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘(qiú)不暖锦衾(qīn)薄(bó)。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着(zhu&am...
《特别的作业》教案分析
本篇课文与学生的生活有着密切的联系，孩子们能在课文中找到自己的影子。要让孩子们通过自读自悟理解本课的主题爱护花草树木，与大自然做朋友，进而感悟春天的美、语言文字的美、人性的美。我是这样设计的：一、走进生活，激发...
分别
分别1当看着她背影离开的那一刻，我才知道我已不像我，仅流一滴泪，却为她哭泣。相知相识的时光早已慢慢逝去，我们望着对方的眼睛寻求再见的天空，寻求下一次邂逅的驿站。因为我们要分离了，也许短暂的分离也代表着永恒的分别。...
《再别康桥》教学分析
《再别康桥》将写景与抒情自然而然地相交融、毫无分离造作之感的技巧，营造出物我同一、情景互渗的氛围，达成含蓄冲淡、柔美婉约的古典式意境。一、教学内容分析人教版普通高中课程实验标准实验教科书必修(一)第一单元第...
批判性思维的核心元素的分析论文
虽然把批判性思维等同于论证性思维或论证技能并不合适，但也无可否认，论证技能是批判性思维的核心元素。美国现代语言学会前会长格拉夫(GeraldGraff)最近还在宣扬他几十年来一以贯之的理念:如果我们想要学生在高等教育和...
中考英语的词语辨别分析
12.noone,nonenoone指“没有人(只能指人,不能用来指物)”,意思与nobody相同,作主语时不必跟of连用,如:Noonebelieveshimsinceheisnothonest。没有人相信他,因为他不诚实?NooneelsebutIwent。除我以外,谁也没去?none指...
梦游天姥吟留别主题分析
语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，下面是小编收集整理的梦游天姥吟留别主题分析，欢迎阅读参考！梦游天姥吟留别主题分析从诗歌结构来看，大体可分为三部分。第一部分...
古诗与现代诗的区别分析
诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。以下是小编为大家整理的古诗与现代诗的区别分析，仅供参考，希望能够帮助大...
2016年度国考行测判断题分析
一、地市级以下职位考查范围较集中，省级以上职位考查范围广。地市级以下职位，常识考查多集中在政治、法律、历史、地理方面，均为3—4道题。省级以上职位，无法律试题，历史、地理较多，其他知识点多则2道题，范围比较广，除和...
分析王勃送别诗
王勃的送别诗融入了强烈的时代气息与个人情感，主要是如何体现出来的?王勃集中有送别诗16首，几乎占现存诗歌总数的六分之一，是王勃诗歌中重要的部分。分别时的凄惨哀怨、愁肠百结总是给送别诗蒙上凄凉伤感的色彩，而王勃笔...
古汉语复音词的判断标准分析论文
在对古汉语复音词进行判断时，需要参考相关标准，比如意义标准、语法标准、修辞标准、出现频率以及后代沿用情况等等，在判断时，首先要鉴别该词属于双音词还是词组，其有着单纯词与合成词两种形式。在对古汉语复音词进行判断时...
发展幼儿的逻辑分析判断能力的教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的发展幼儿的逻辑分析判断能力的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动...
梦游天姥吟留别构思分析
《梦游天姥吟留别》中这个吟字，就是古代长篇歌行的一种诗体，乐谱虽已失传，然而我们今天吟诵起来，仍然感到一种节奏铿锵的音乐美。以下是小编为大家推荐的梦游天姥吟留别构思分析，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览()。一、...
相关分析与回归分析的联系与区别
相关分析与回归分析的关系这两种分析是统计上研究变量之间关系的'常用办法。相同点：他们都可以断定两组变量具有统计相关性。不同点：相关分析中两组变量的地位是平等的，不能说一个是因，另外一个是果。或者他们只是跟另外...
基于语义识别分析论文
［摘要］“我是回民，我不会吃你的”，这句话中蕴涵着深刻的隐喻意义。本文从隐喻意义的识别和推断，对隐喻理解过程中意义的模糊性和民族性进行分析。［关键词］隐喻；语义推断；语义识别一、隐喻的本质和发展传统的观点认为隐喻是一种...
梦游天姥吟留别分析
《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，后人也称其为游仙诗。作者用夸张浪漫的手法描写了自己“梦游天姥”时的梦幻意境、所展现出的是满满的恢宏气魄和豪放的激情。字里行间无不讲述着诗人对现实黑暗的不满，对权贵势力的漠视...
英语判断题中tf分别是啥意思
true：adj.真正的;真实的;正确的;忠实的;adv.真正地;确实地;正确地;正当地;n.真理，真实;正，准，精确;词组true实现，成真；成为现实tooneself忠于自己的理想；坚持自己的'原则love真爱；挚爱，真情true（安装、调整等）正确；精确friend真...
《别云间》 的阅读答案分析
《别云间》夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。8．“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？（3分）9．这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相同，都是诗人在被押解途中...
报告与论文的区别分析
篇一：研究报告、学位论文及学术论文的区别1科学技术报告科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。科学技术报告是为了呈送科学技...
分析《再别康桥》的意象
徐志摩的《再别康桥》素以情思和意境之美为人称道，诗人是如何来描写的呢?抒情诗歌中，情和景一般是不可分离的。这情和景相结合的心理画面，就是意象。它是抒情诗歌的第一位构成要素，是抒情诗歌的根基。对抒情诗歌的分析，也...
《再别康桥》意境分析
《再别康桥》将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。徐志摩为人为文的风格,语言的华彩、夸饰的造句直接构成了他诗文的外在美,与之澎湃的内...
《白雪歌送武判官归京》艺术特色分析
唐人的送别诗，脍炙人口的佳作可谓多矣，而岑参的《白雪歌送武判官归京》将塞外如此壮美的雪景与恋而不悲的别情融为一体，实属罕有。以下是小编为大家推荐的《白雪歌送武判官归京》艺术特色分析，希望能帮到大家，更多精彩内容...
《再别康桥》学情学法分析
《再别康桥》是诗人重游康桥之后，在归国途中写下的一首绝版之作。分析：农村初中的学生，阅读的现代诗歌并不多，加上诗歌本身比较抽象难懂，学生可能虽能读下去，却只是蜻蜓点水，走马观花而已，难以抓住重点，深入体会诗歌的情感。针...
分析三次函数零点判别探究的教学案例论文
1探究背景高三数学总复习的导数复习课后，有学生提出：二次函数有根的判别式，那么三次函数的根的个数能否由系数进行判别呢？对此，笔者没有立即给出答案，而是思索如何利用这个问题发动学生去自主探究，通过探究使学生熟练运用导...