酸的和甜的(网友来稿) 教案教学设计
荷花教案胡睿一、教学目标：1．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚。2．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句的联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。3．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时...
酸的和甜的优秀教学设计方案
【教学目标】1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读，分角色表演课文内容。3、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。【教学重点】识字写字、有感情的朗读课文。【...
我们和我(网友来稿) 教案教学设计
一、教学要求：⒈学会本课6个生字及8个新词。⒉理解有一定内涵的诗句，体会诗歌所表达的思想感情。⒊有感情地朗读并背诵课文。⒋懂得只有把自己融进集体中，才有力量、有智慧、有胆略，才能创造一切的道理。二、教学重点：体会...
《酸的和甜的》语文教案设计
一、导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？这就是我们今天要学的童话故事。板书课题《酸的和甜的》...
《酸的和甜的》优秀教学设计
一、激趣导入出示一串葡萄：这是什么？喜欢吃吗？板书：一串葡萄指名读，齐读。“串”像不像我们吃的糖葫芦？看看葡萄，记住“葡萄”这两个字。（由学生熟悉的事物激发学生兴趣，调动学生积极性。同时把识字和具体事物联系起来，把生字形...
《酸的和甜的》教学设计(网友来稿) 教案教学设计
《酸的和甜的》教学设计微山县实验小学温婧文一、教材分析：本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能...
《酸的和甜的》教学设计方案范文
教材简说“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢？我们平时做...
课文酸的和甜的教学设计
一、激趣导入出示一串葡萄：这是什么？喜欢吃吗？板书：一串葡萄指名读，齐读。“串”像不像我们吃的糖葫芦？看看葡萄，记住“葡萄”这两个字。（由学生熟悉的事物激发学生兴趣，调动学生积极性。同时把识字和具体事物联系起来，把生字形...
甜甜的泥土(网友来稿) 教案教学设计
倪明课时：11教学目标：体会本文告诉人们的人间至爱无所不在、无处不有的真情；学习本文立意新奇、结尾惊奇的写法。教学重点：感受母子深情。教学难点：妙用对比的手法。教学准备：教学过程：一、导入：由朱自清的《背影》所表现的“...
关于酸的和甜的教学设计方案
一、教材分析：本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用精神胜利法迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。二、学生分析：学生的学习起点并不为...
《酸的和甜的》语文教学设计方案
【教学目标】1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3、懂得做事要亲自尝试的道理。【教学重点】识字、写字、朗读课文。【教学准备】多媒体课件、字卡。【教学安排】二课时。...
《酸的和甜的》教案设计范文
教学目标：（1）知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。（2）能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力。（3）创新目标：通过学生对课文的理解，让学生讨论“你是怎么...
《酸的和甜的》优秀教案设计
一、学习目标1．认识9个生字。会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3．懂得做事要亲自尝试的道理。二、教学时间3课时三、教学过程［第一课时］（一）激趣引入1．老师这里有些好两杯水，一杯里面放着糖，一杯里面...
《雪》的教案(网友来稿) 教案教学设计
高立凌教学目标：德育目标：培养学生追求美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神。知识目标：初步了解散文诗的特点--把诗的精练、音乐美和散文灵活多样的表现力融为一体。品味语言，理解本诗语言中的寓意。能力目标：培养...
人到中年--甜甜的，酸酸的(网友来稿)
湖南人寒暑易节,岁月匆匆.转眼已人到中年.回首生活的点滴,忽然发觉,给幸福下个定义好难,真的很难.我不甘心,将记忆的扉页翻阅,虽然页面已经泛黄,有时甚至无法识别,但依稀有些画面,声音,气息终于鲜活起来,闪烁在我眼前...
酸的和甜的教学设计方案
设计理念《语文课程标准》提出要使学生热爱学习、学会学习，打下终身可持续发展的基础。要使学生热爱学习，就必须使教师教的过程及学生学习的过程充满趣味性，只有这样，学生才会喜欢学、乐于学、主动学。在设计中，我们紧紧围...
酸的和甜的教学设计
《酸的和甜的》这一课是一个非常生动有趣的童话故事，寓意很深刻，它教育孩子们不要轻易相信别人的话，做事情要亲自去尝试过之后才能下结论。下面是小编收集整理的酸的和甜的教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1．认识9个生字。会...
酸的和甜的教案设计范文
教材简析：人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以启迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、...
《酸的和甜的》 教学设计范文
教学目标1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3、懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟4—7自然段，写好反犬旁的生字。...
酸的和甜教学设计
一、导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？这就是我们今天要学的童话故事。板书课题《酸的和甜的》...
《酸的和甜的》教学设计
教学目标：1．认识9个生字。会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3．懂得做事要亲自尝试的道理。教学重点：在阅读中识字、学词，对故事内容有所感悟。教学难点：1．写好“犭”的三个字。2．在朗读感悟故事中懂...
小学语文《酸的和甜的》教案设计
教学目标1比鲜9个生字。会写8个字。2闭确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3倍得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟4—7自然段，写好反犬旁的生字。第二课...
《酸的和甜的》（第二课时教学设计）(网友来稿) 教案教学设计
上传者：春晓设计理念:二年级的学生由于年龄较小,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,本课教学时可抓住孩子的这一特点进行,利用学生的活泼,大胆,喜欢读书和表演的特点，利用课件等,极力为孩子创设一个说话,表演的氛围,让孩...
《酸的和甜的》(网友来稿) 教案教学设计
●教学目标1、认识本课“葡、萄”等9个字，会正确书写“狐、狸、猴、颗”4个字。2、初步理解故事内容，知道狐狸、小松鼠和小猴子认为葡萄是酸的原因。能够正确地朗读课文●教学过程（课前给学生发一些糖品尝）老师这儿有一些...
狼和小羊(网友来稿) 教案教学设计
探究性教学：25、狼和小羊（第二课时）探究学习要求：1、阅读课文，知道课文讲的是一件什么事，认清狼的真面目。2、体会课文告诉我们的道理：狼始终是凶恶的，它的本性不会改变的。想想小羊应该用更好的办法来对付狼，狼扑向小羊，可能会...