12-08
23availableadj.1Theseticketsareavailableforonemonth.2Heisnotavailableforthejob.3Theyhavetriedallavailablemeanstotheopen.24massa/Alitreofgashaslessmassthanalitreofwater.b/Agreatmassofsnowhasfallenoffth...
04-05
柯智育基本教学目的要求:本章讲解了现代汉语的语法单位,词类,各类词的用法,短语结构的类型,句子分析和句子的类型,句子的复杂化和句式的变化等,使学生系统掌握语法知识,掌握用词造句的规律,提高分析语句和识别、改正语法错误的...
10-09
在情境中学习语法-不定式(教学设计)中新中学袁静2009.3课题名称不定式专题练习(一)科目与年级英语高二教学目标一情感态度与价值观.学生通过学习本课,从枯燥的语法学习中走出来,把语法与丰富多彩的生活情境联系起来,进一步激...
04-02
教学目标了解诗人杜甫的有关常识为教学知识目标。掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧为本次教学的意境目标。培养赏析情景交融的艺术特点。教学重点体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调。赏析情景交融、气象宏伟的...
04-05
《文言词语与句式》教学设计编者:刘素华一、教学目标新课程,应该不是以教定学,而是以学定教,在梳理探究前了解学生情况,从而确定“文言词语和句式”的教学目标和内容。共有三个探究问题:1、词类活用中意动与使动的区别是什...
04-02
一.导入分析形象,导入主题遥想赤壁周郎,酾酒临江,千古英雄出少年老夫弩射天狼,泼墨湖广,留待后人笑我狂!问:联中写的是谁?苏轼从什么地方看出?赤壁周郎(赤壁怀古)酾酒临江(赤壁赋)弩射天狼(江城子)在你以前的印象中,苏轼是个怎样的人?确...
10-09
TEACHINGPLANFORUNIT7(Book2A)LIVINGWITHDISEASEI.BriefstatementsBasedontheUnitThisunitmainlytalksaboutdeadlydiseasesandattitudestowardsAIDS,cancers,etc.Alltheactivities,includingWarmingup,Listening,Spea...
10-09
Ⅰ.不定式句法功能1.作主语:Thecatsaid,“Totakerollercoaster”isterrible.不定式短语作主语时,可以直接放在句首,但在很多情况下,尤其是在疑问句和感叹句中,往往放在谓语之后,而用先行代词it作形式主语。→Thecatsaid,“I...
10-09
教学目标Teachingaimsanddemands:本单元是复习课,复习的要点为第7至11单元中出现的语法现象和日常交际用语,学生在理解课文的基础上,能用自己组织的语言复述课文。Teachingimportantanddifficultpoints.1.单词tank,breath...
04-05
柯智育第二节词类一、词类的划分我们知道,传统的语法学分为词法学和句法学两部分,词法学研究的是词的结构、词形变化和词类。句法学研究的是短语、句子的结构规律和类型。词类是词法研究的对象,这里主要讲词的类型和特征...
04-02
【教学目的】:1、了解苏轼,理解作品思想内容,把握词中抒发作者的豁达胸襟。2、体会词中包含的人性哲理。【教学重点】:理解作品思想内容及词中所抒发的旷达胸襟。【教学难点】:领会词中抒情特点及从生活小事去领悟人生哲理...