《认识小数》课后教学反思（通用6篇）
作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的《认识小数》课后教学反思（通用6篇），欢迎阅读与收藏。《认识小数》课后教学反思1我们知...
小学数学认识负数教学反思
“认识负数”这节课的教学目的是使学生在现实情境中了解负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正负数的读法、写法。能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、海拔高度等。通过教学，让学生体验数学与日常生活密切相...
数学课《认识图形》教学反思
在《认识图形》这一课里，我安排了许多对认识图形有助的搭、折、剪、分等教学活动，目的是为了帮助学生感受图形的特征及图形间的联系，发展初步的空间观念。所以，在认识四边形、五边形和六边形及后面的`练习时，我直接放手让...
《数的认识》教学反思
作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《数的认识》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《数的认识》教...
数学课《圆的认识》教学反思
圆是一种生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。在教学中充分联系生活实际，让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察、操作、讨论使学生认识圆的形状，掌握圆的画法及圆各部分的名称，特征。学生获取知识兴趣浓厚...
倒数的认识课堂教学反思
1、创造一切机会，让学生自主探索。在教学倒数的意义时，先让每一个学生根据例1的口算、观察、同桌讨论找出这些式子有什么规律？给这些数起一个你喜欢的名字。由此引出课题和倒数的意义。很自然的把学生带入今天的知识通过...
课文《小数的初步认识》教学反思
这一单元的教学内容有一位、二位小数的步认识读写法。为了适应学生的思维特点，使学生易于接受，教材采取了小步子的编排方法，小数的初步认识只限于两位数，而且是直观认识和具体比较，不抽象概括。教材编排的顺序是：结合十分之...
小学《认识分数》数学教学反思
身为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的小学《认识分数》数学教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学《认识分...
《认识的小数》教学反思
课标强调学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的，结合学生的兴趣，从贴近学生生活出发，灵活选取素材。这样对教材的修改更贴近学生生活，从学生感兴趣的事例中选取素材进行教学。案例中，给学生创设良好的学习情境，让学生从...
《认识周长》数学课听后反思
认识周长这部分内容是在学生已经认识了一些平面图形的基础上学习的。因为这是学生第一次接触"周长"这个词语，所以只有让学生通过观察、操作、亲身体验等活动，才能让学生在具体情境中理解周长的含义。纵观潘老师的整节课...
《认识小数》教学反思范文
教学0.1元=1/10元=1角（1）师：看来我们真的会读小数了，也知道了商标上的这些价格了，那你知道这是什么意思吗？（板书：1/10元）师：我把1元平均分成10张一角，其中的一张就是一角。这一张是这十张的几分之几？也就是一元的几分之几啊？好，说明...
《数的认识》课堂教学反思
数的认识教学反思20以内的数绝大多数儿童在入学前已初步会数，但对于数的概念却未必都清楚。因此，在设计整个教学过程时，为了让学生在操作中体验并感知已经学过的以及要学的数学知识，我基本上是由学生自己“发现问题------...
认识分数教学反思
认识分数教学反思在三年级上册，学生已经学习了把一个物体平均分成几份，取其中的一份或几份就是它的几分之一和几分之几。本节课是在此基础上学习把一些物体组成的一个整体平均分成几份，认识它的几分之一。教学目标:1、使...
大数认识复习课教学反思
《大数认识》是小学数学的一个知识点，作为数学老师，开展了这节课的教学之后，我们收获了什么呢？以下是小编精心准备的大数认识复习课教学反思，大家可以参考以下内容哦！大数认识复习课教学反思【1】第一单元的教学接近尾声时...
数学《认识小数》教学反思范文
片段：师：老师这里有一个小钉子，谁能用米尺帮老测量一下呢？生（上台测量）：这个小钉子正好是1厘米。师：1厘米是多少米呢？生1：1厘米是1米的1/100，是1/100米。生2：1厘米是把1米平均分成100份，这样的1份就是1/100米。师：我们可以用分数1/1...
《平均数的再认识》课后教学反思
教学本节课时，首先让学生复习学过的关于平均数的知识，把书中的.统计表填写完整，并排出名次，从高到低依次是：选手1、选手2、选手3。其次，教师提出问题“在实际比赛中，通常都采用去掉一个最高分和一个最低分，然后再计算平均数的...
小数初步认识教学反思
《小数的初步认识》是新教材三年级下册的内容，这部分内容虽然是学生第一次接触，但是由于小数在生活中的广泛应用，大多数的孩子对于小数并不陌生，鉴于此，我把这节课的重点落在小数的读法及联系生活实际表示小数意义的教学上...
吨的认识课后教学反思
一、教学设计本节课的教学目标主要是让学生认识质量单位吨，初步建立吨的质量观念；其次是让学生知道1吨＝1000千克，并能够进行基础的单位换算；培养学生估计物体质量的能力，能够解决生活中的一些简单的实际问题。二、教学过程...
《百分数的认识》课后教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的《百分数的认识》课后教学反思，欢迎大家分享。《百分数的认识》课后教学反...
数学课《0的认识》教学反思
数学课《0的认识》教学反思上完了《0的认识》，感慨颇多。课后，我及时进行了反思。设计《0的认识》一课中，考虑到学生对0的认识并不是一无所知，部分学生知道0表示没有的意思，并会计算简单的有关0的加减法，因此设计该课教法时...
《认识小数》听课反思
《认识小数》听课反思在XX小学开展的奥鹏示范校建设过程中，听了一节三年级的《认识小数》，教师对这个教材进行了仔细的研究，对编者编排的意图也比较了解，所以设计了具体的情境中认识小数，感受小数，初步理解了具体数量的含义...
《认识小数》教学反思
《认识小数》课是人教版义务教育数学课程标准实验教材数学三年级下册的《小数的初步认识》单元的开篇课，通过科组教师进行集体备课，再试教之后，感到教材简单而寓意精深，来源生活，而视野博大，它从学生的日常生活实例入手，概括...
数学课《吨的认识》教学反思
《吨的认识》重在于帮助学生建立吨的观念。力图体现"猜测，验证，操作，感受"等以学生"体验"为主的总体思路。根据课堂实况具体反思如下：一、以"动态生成"为魂，发现知识的生长点。1，猜测中生成的悬念：一开课，让孩子们猜测老师的...
《认识小数》的教学反思
“认识小数”主要是让学生进一步体会小数的含义，会认、读、写小数，这对学生来说也许枯燥、乏味，又好像“冷冰冰没有情味”的内容，如何让学生感到亲近呢？下面，我就结合金老师上课之后，谈几点体会。一，通过学生已有的生活经验创...
小数《秒的认识》教学反思
小数《秒的认识》教学反思“秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不像长度单位、重量单位那样可以借助具体的物体表现出来。本节课...