永遇乐·京口北固亭怀古诗鉴赏
出自南宋诗人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中...
永遇乐·京口北固亭怀古的教学反思
《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于永遇乐·京口北固亭怀古教学反思。通过教学反思，教师可以尽...
《永遇乐京口北固亭怀古》导学案 (苏教版高一必修二)
【学习重点】1.进一步了解“怀古咏史诗”的基本写法--用典，借古讽今和感人伤己2．深度理解辛弃疾的“爱国”情感一、诵记名言警句--英雄的失意悲歌1．逢时独为贵，历代非无才。（陈子昂）2．文章憎命达，魑魅喜人过。（唐杜甫）3．可怜夜半...
永遇乐·京口北固亭怀古原文及赏析
原文：永遇乐·京口北固亭怀古[宋代]辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火...
《永遇乐京口北固亭怀古》的教案
导入新课继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派，主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词，“慷慨纵横，有不可一世之概”。（《四库全书总目提要》）这种豪迈风格的形成，首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的...
京口北固亭怀古 教案教学设计
京口北固亭怀古教学目的：理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点，了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。教学过程：一、导入新课：继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派，主...
辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》鉴赏
原文●永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路...
《永遇乐·京口北固亭怀古》教学心得
《永遇乐·京口北固亭怀古》抒发感慨连连用典，中间稍加几句抒情性议论以见，不仅体现了辛弃疾词好用典的特点，也可窥见“词论”的风格。为方便教师更好的教学，今天，小编给大家推荐关于永遇乐·京口北固亭怀古课后反思。通过...
高中语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教学反思
作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的高中语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一段时间...
《永遇乐京口北固亭怀古》教案7 教案教学设计
《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计沭阳县中英文学校程善峰教学目标：1、了解古词的比、兴和用典等艺术手法。2、学习借古讽今、抒情言志的写作手法。3、培养学生热爱国家、奋进拼搏的精神。教学重点：1、用典：本词用典较多...
南乡子登京口北固亭有怀扩写优秀作文
那是一个战火纷飞的年代，封建统治下的大宋王朝日趋没落。宦官当道，面对金朝的侵扰，激起多少爱国志士的奋勇抵抗？公元1127年，天空一声霹雳，北宋灭亡，取而代之的是南宋这个偏安一隅的朝廷。整个社会笼罩在义愤中。一位充满豪情...
永遇乐京口北固亭怀古教学设计
教学目的：1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。教学...
永遇乐京口北固亭怀古原文及赏析
永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾南宋千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记、烽火...
辛弃疾古诗《南乡子·登京口北固亭有怀》原文翻译以及赏析
这是一首怀古伤今的佳作，为千古绝唱，也反映了辛弃疾的诗歌风格的多样化。南乡子⑴·登京口北固亭有怀⑵辛弃疾何处望神州⑶?满眼风光北固楼⑷。千古兴亡多少事⑸?悠悠⑹。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪⑺，坐断东南战...
《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(苏教版高一必修二)
东明县实验中学吴艳霞教学目标：1、诵读本词，感受豪放词风2、品味典故，体悟爱国情怀教学过程及安排：课前互动（两分钟）教师寄语：我展示，我优秀，我动脑，我快乐。（学生齐读教师寄语，一遍不行，两遍，直至读出气势，读出自信来，目的在于营造课...
辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》原文及翻译赏析
《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨...
《南乡子·登京口北固亭有怀》原文和赏析
《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨...
辛弃疾古诗《永遇乐·京口北固亭怀古》原文翻译以及赏析
这是《稼轩词》中突出的爱国篇章之一，表达诗人想要抗敌救国的雄图大志，以及为国效劳的忠心。《永遇乐·京口北固亭怀古①》作者：辛弃疾千古江山，英雄无觅、孙仲谋处②。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常...
永遇乐·京口北固亭怀古_辛弃疾的词原文赏析及翻译
永遇乐·京口北固亭怀古宋代辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路...
永遇乐京口北固亭怀古全文
《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾创作的`一首词。全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。...
有关《永遇乐京口北固亭怀古》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的有关《永遇乐京口北固亭怀古》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目的：1、进一步了解...
《永遇乐 京口北固亭怀古》鉴赏
田德义此词写于宋宁宗开禧元年(1205)，辛弃疾六十六岁，在镇江任知府。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意...
古诗永遇乐·京口北固亭怀古教学反思
在日常学习、工作和生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编整理的古诗永遇乐·京口北固亭怀古教学反思，仅供参考...
《南乡子·登京口北固亭有怀》全文及译文
《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾的作品。以下是小编为大家整理的'关于《南乡子·登京口北固亭有怀》全文及译文，希望大家喜欢！南乡子·登京口北固亭有怀宋代：辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡...
《永遇乐京口北固亭怀古》教学反思
一段时间以来,很多语文教师把教学批评的矛头指向了教材所辑录的文章。或许在时代性、思想性等方面,我们的教读内容还存在这样或那样的问题;或许一个教改浪潮汹涌的年代，我们渴望并呼唤像鲁迅、梁启超、朱自清等能自编...