应有格物致知精神阅读理解附答案
①我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。②科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈而求得。③实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过...
应有格物致知精神原文
受传统教育的影响，我国学生往往重视墓础知识，而忽视动手能力。这就难以适应当前社会发展的需要。有鉴于此，科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人的经验，向我们提出了忠告。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借...
应有格物致知精神阅读答案
应有格物致知精神我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在...
《植物本是有情物》阅读理解附答案
①植物学家们通过大量的试验和观测得出一个结论：植物是有着丰富感情的。②动物长着眼睛，植物长着“眼睛”没有呢?其实植物也有“眼睛”，它的眼睛就是植株细胞上的一种光感受器。植物依靠自己的这双“眼睛”，不仅能够“看...
应有格物致知精神读后感范文
古之欲明明德与天者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。——摘自《礼记·大学》在中国的传统教育文化上并没有太重视实践精神，只是注重书本上片面...
应有格物致知精神综合训练题及答案
一、知识积累1.给下列词语中加点的字注音。领悟()彷徨()()袖手旁观()2.选出下列词语中有错别字的一项()A.袖手旁观一帆风顺B.格物致知豪无选择C.推之四海传之万世D.寻求真理学术权威3.下列句子中，没有错别字的一项是()...
《应有格物致知精神》教案3篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《应有格物致知精神》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《应有格物致知精神》教...
定格美丽阅读理解附答案
那天去晨练,发现公园里的芍药开了。原本设计的跑步线路是经芍药园,穿竹林,绕烟雨湖跑两圈。但是,一颗心,硬是让那盛开的芍药给黏住了。便跟自己谈判道:围芍药园跑十圈,差不多也抵得上绕烟雨湖跑两圈了——就这么着吧!...
《应有格物致知精神》教案实录
一、学习目标1.找到并理解作者观点。2．学习“摆事实、讲道理”的论证方法。3．联系学习实际，培养科学实验精神。二、学习方法1．用“圈点批注”的方法自读文章。2．在自读中质疑提问。3．查询作者及本文写作背景相关资料，做适当...
有家阅读理解附答案
请问你的家长是?家长是干什么吃的?面对这两个极简单的问题，如今我们却很难回答。可能，大多数的城市家庭已经民主化，不需要家长这东西。只有当学校开家长会的时候，或派出所填写户主姓名时，才需要这样一个角色。于是，纷争不断...
《应有格物致知精神》阅读练习附答案
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒...
《应有格物致知精神》的词语解释
【格物】格物：推究事物的道理。格，推究。【致知】求知，得到知识。致，获得。【正心】使心地端正。儒家提出的一种修养方法。【修身】旧时指努力提高自己的`品德修养。指陶冶身心，努力提高自己的品德修养。【齐家】整齐家政...
《应有格物致知精神》教案
【教学目标】1、深入理解文章的内容，准确把握文章主旨，以获得思想上的启迪。2、学会区分观点和材料，并辨析二者之间的关系。3、批判质疑，评读课文，培养学生的思辨精神。【教学重点和难点】1、透彻领悟格物致知精神的真正内...
应有格物致知精神读后感800字
读完一本书以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的应有格物致知精神读后感800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。“格物，推究事物的原...
应有格物致知精神教案
教学目标：知识目标：了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。过程与方法：理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。情感态度与价值观：结合自身学习实际，积极争取做...
14 应有格物致知精神
14应有格物致知精神1教学目标：1．理解真正的格物致知的精神。2．理解文章的论证方法。3．学习编写阅读提纲。重点难点：（l）理解真正的格物致知的精神。（2）学习编写阅读提纲。（3）理解文章的论证方法。教学时间：一课时教学过程一、导入1...
《应有格物致知精神》同步练习及答案
一、知识积累１、给下列词语中加粗的字注音。领悟（）彷徨（）（）袖手旁观（）２、选出下列词语中有错别字的一项（）Ａ、袖手旁观一帆风顺Ｂ、格物致知豪无选择Ｃ、推之四海传之万世Ｄ、寻求真理学术权威３、下列句子中，没有错别字的一项是（）Ａ、实验的过程...
《物破自有时》阅读理解附答案
物破自有时（9分）韩魏公知北都①，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入冢而得，表里无纤瑕可指，盖绝宝也！公以百金答之，尤为宝爱。乃开燕③，召漕使显官，特设一桌，覆以恿衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客...
《应有格物致知精神》教案设计
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《应有格物致知精神》教案设计，希望对大家有所帮助。《应有格物致知精神》教案设计...
应有格物致知精神
应有格物致知精神1我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的情系中华征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学...
《应有格物致知精神》教案的内容
[自读导言]自读要求1．用“圈点批注”的方法自读文章，《应有格物致知精神》教案。2．在自读中质疑提问。3．查询作者及本文写作背景相关资料，做适当摘录或制成电子作品。(解说：作为自读课，本文着重培养学生的阅读自学能力和探究...
应有格物致知精神阅读理解和答案
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面是小...
《应有格物致知精神》原文
大家平时喜欢看书吗？小编想问大家有读过丁肇中先生的《应有格物致知精神》这篇文章吗？小编在这里为大家整理丁肇中的《应有格物致知精神》的原文，希望大家收藏与分享。《应有格物致知精神》我非常荣幸地接受《瞭望》周刊...
应有格物致知精神阅读题及答案
1．解释下列句中加粗的词语。（1）一个人教育的出发点是“格物”和“致知”格物：_________________________致知：_________________________（2）绝不是袖手旁观就可以得到知识的。袖手旁观：________________________（3）但是在研究工...
《树知道》阅读理解（附答案）
月亮升起时，远山如一张年代久远的黑白照片，悄然隐退。山下，娘家花园里那棵丹桂开花了，娘家的月色也就香了。披着一身幽香的月色，我们坐在一地花影里。母亲突然说，看，树上是不是鸟？我踮起脚尖，却看不真切，便脱了鞋，爬到凳上看。真...