认识生字与教学的设计
认识生字与教学的设计教学目标1,认识生字12个生字,认识1个偏旁"".2,知道"多――少","大――小"两对意思相反的词语,了解量词"群,颗,堆"的意思,学习正确使用量词.3,正确,流利地朗读课文.教学重点认字,写字和正...
认识角教学设计与评析
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第68~71页。教学目标1．使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。2．使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3．使学生在认...
圆的认识教学设计与反思
教学目的：1．认识圆，知道圆各部分的名称，知道同一圆内半径和直径的特征。2．掌握圆的特征，理解在同圆内直径和半径的相互关系，能根据这种关系求圆的直径和半径。3．初步学会用圆规画圆。4．培养观察、分析、抽象、概括等思维能力和...
小学生认识生字教学设计
教学目标1、认识本课8个生字，会写10个汉字。并能用自己喜欢的方法独立识字。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、读懂课文内容，理解诗歌所表达的意境，激发深长热爱大自然的情趣。教学重点1、认识8个生字，会写...
认识克与千克教学设计
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的认识克...
秒的认识教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的秒的认识教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。秒的认识教学设...
克与千克的认识教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的克与千克的认识教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。克与千克...
图形的认识与测量教学设计
导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的图形的认识与测量教学设计，希望对大家有所帮助...
认识线教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的认识线教学设计，希望对大家有所帮助。认识线教学设计...
角的认识教学设计教案《角的初步认识》教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的角的认识教...
《线的认识》教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《线的认识》教学设计...
“圆柱的认识”教学设计与评析
作为一名教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的“圆柱的认识”教学设计与评析，仅供参考，希望能够帮助到大家...
8的认识教学设计与评析
教学过程：一、引入1．创设情境。（1）回忆已经认识的几个数。（2）引出8。（多媒体或实投显示l～7和0的活泼可爱的八个数字娃娃）比一比，这几个数谁最小，谁最大？（电脑讲话并动态显示：数字娃7跳出来得意地说，“我最大！”还指着0说，“尤其是你，没...
数学《10的认识与组成》教学设计
《10的认识》是人教版课标教材一年级上册第64、65页的教学内容。在认识6－9后，学生已具有一定的数感，具有认识和应用数字的经验和知识基础，因此本节课力求体现学生的自主性，在生动的活动和情境中体验、学习有关10的知识。教...
《周长的认识》教学设计与评析
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册41页的内容。1．使学生在操作中感受、体验、探索图形的周长，理解周长的意义。2．在实际活动中培养学生的合作意识。3．在学习活动中激发学生探索问题的兴趣，培养学生的...
7的认识教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的7的认识教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。7的...
认识生字词语教学设计
教学要求1.学会10个生字和14个词语。知道“也”的用法。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.知道杏树、桃树、梨树和苹果树是果树，它们大多春天开花，秋天结果，知道果树能使环境更优美。教学重点、难点学习生字新词，理解...
认识生字的教学设计
一、教学目标1、认识9个生字，了解字词的意思。2、能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点4、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。二、教学重、...
认识乘法教学设计与评析
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第1~3页。教学目标1.在认识“几个几”相加的基础上，初步理解乘法的意义；能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称，会用加法算出乘法算式的积。2.在初...
认识生字教案设计
认识生字教案设计教学目的：1、培养学生认真留心观察我的发现，并总结出认字的规律，鼓励学生学会发现更多的认字方法。2、鼓励学生通过小组合作学习，借助拼音自学我会学中的生字，总结识记方法。3、培养学生发现规律、总结规...
3的认识教学设计
3的认识教学设计教学目标1．使学生正确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3.2．了解3以内数的顺序，会比较3以内数的大小，认识“＜”，掌握3的组成.3．初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯.教学重点理解3的含义，掌握3的组成...
认识Word的教学设计
课题：《认识Word》课型:新授课时：1课时授课人:郑祖彬教学目标：知识目标掌握Word的启动和退出的方法。了解Word窗口的组成和使用。掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字。。能力目标1、引导学生通过学习，掌握基础知...
《认识角》教学设计
教学目标：1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2、通过“找一找”“折一折”等活动，直观认识角。3、培养学生动手操作能力。教学重难点：通过动手实践直观认识角。教具与学具：1多媒体、一个大三角板...
角与直角的认识教学设计
角和直角1．初步认识角，知道角的各部分名称。2．能辨认、判断角和直角。3．培养学生观察、判断、动手操作及合作交往的能力，初步建立空间观念，体验数学来源于实践的思想。重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。难点：引导学...
圆的认识-教学设计
教学内容：九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第106---109页，圆的认识和圆的画法，完成练习二十五。教学目标：1．进一步认识圆，知道并理解圆的各部分名称；了解圆的特征，理解直径和半径的关系；学习用圆规画圆，初步能按要求画...